劉艷麗

摘 要： 學(xué)生語文成績的提高和保持和老師的持續(xù)關(guān)注有很大關(guān)系。小學(xué)生自制力大多不好，需要老師和家長的監(jiān)督和鼓勵。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師應(yīng)該心中有數(shù)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不盡相同，有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實，很早就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該傳授他們一些高效學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞： 語文教學(xué)閱讀 關(guān)注 自信心

語文教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生平時愛閱讀的習(xí)慣。閱讀能擴大學(xué)生的詞匯量和閱歷，讓學(xué)生頭腦里有東西，提高遣詞造句的能力。寫作對于小學(xué)生而言是一個難題，成為很多學(xué)生學(xué)語文的攔路虎。之所以會出現(xiàn)這種問題，是因為熱愛少，詞匯量少，寫得太少。解決這些問題的方法就是多讀多記。我們不但要學(xué)習(xí)課本的字詞和精彩語句，還要讀一些課外讀物。教師應(yīng)該多給學(xué)生介紹一些好的文章和書籍，介紹讀物時要注意適合學(xué)生。小學(xué)生的閱讀能力還處在較低水平，他們關(guān)心故事情節(jié)的成分很多，我們應(yīng)該介紹那些故事性強、生僻字較少的讀物。老師應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，課上課下多和學(xué)生交流，交流平常在讀什么書，和學(xué)生聊聊書中的內(nèi)容。這樣可以提高學(xué)生的讀書熱情。

教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力，拓寬學(xué)生思考的空間，多問學(xué)生們一些問題，對學(xué)生們的回答應(yīng)該給予正面肯定的評價。學(xué)生的閱讀能力需要提高。有些學(xué)生不喜歡讀書，課本都不喜歡讀，更不要說課外書。有些學(xué)生在做閱讀思考題時，連讀文章都是問題，更別說做題。其實閱讀理解題真的不難做，基本上答案就在文章中，只要我們好讀文章就能得分。很多孩子對讀文章有障礙，一看到文章就頭暈。教師在學(xué)生剛開始接觸閱讀題時要避免學(xué)生一開始就養(yǎng)成不好好讀文章的不好習(xí)慣。如果學(xué)生一開始就沒有好好讀文章，慢慢就會越來越不愿意讀，閱讀題會越來越難。老師在教學(xué)中一定要注意學(xué)生們的書寫，字寫得好壞直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低。字寫得好壞能反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，字寫得好不潦草體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)好，字寫得不好的學(xué)生往往學(xué)習(xí)心態(tài)有問題。我們在學(xué)語文時可以廣泛利用教學(xué)資源，注意利用黑板報，黑板報要多更新，可以把新學(xué)的字詞寫到黑板報里，方便學(xué)生們學(xué)習(xí)，可以把好的文章和句子寫到黑板報里拓寬學(xué)生的視野，還可以把同學(xué)們作品貼到黑板報上方便學(xué)生借鑒。其實學(xué)生向和自己水平差不多的同學(xué)學(xué)習(xí)反而更容易學(xué)會。要廣泛利用學(xué)校里的教育資源，校園里的報欄和圖書借閱室都是可利用的對象。不要放過校外社會上的教育資源，知識來源于社會，社會是更好的課堂，我們在教學(xué)中要注意從社會中汲取教育資源。圖書館、博物館和紀(jì)念堂都是很好的教育資源。市井風(fēng)情、鄉(xiāng)村生活和風(fēng)俗民情都可作為我們學(xué)習(xí)的對象。

學(xué)生語文成績的提高和保持與老師的持續(xù)關(guān)注有很大關(guān)系。小學(xué)學(xué)生自制力大多不好，需要老師和家長的監(jiān)督和鼓勵。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師應(yīng)該心中有數(shù)，對于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力必須心中有數(shù)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不盡相同，有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實，很早就養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該傳授他們一些比較好的學(xué)習(xí)方法，平時多給他們介紹一些能拓寬知識視野的材料，告訴他們一些比較好的記憶術(shù)。對于那些學(xué)習(xí)心態(tài)不好，比較浮躁和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，我們需要投入很多精力。我們需要做的工作很多，首先不要對他們要求得太多，因為這些學(xué)生大多可能對自己的成績并不是很關(guān)心，學(xué)習(xí)動力不強。我們需要把他們的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，先要知道學(xué)生的興趣在哪，孩子的想法很奇妙，看著他們都在上課，但是他們可能正在考慮下了課怎么花掉家長給的幾塊錢，可能還在考慮晚上家里的晚宴或家里的電腦游戲。對于這些問題，我們應(yīng)該和家長溝通。我們不否定家長給零花錢，也不是不讓學(xué)生玩游戲。不管是玩游戲還是買零食，只要沒有占據(jù)學(xué)生的主要精力就好。有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有信心，總認(rèn)為自己學(xué)不好。老師和家長要注意培養(yǎng)學(xué)生的信心。有些學(xué)生不但對于學(xué)習(xí)沒有信心，也可能沒有自信，無論做什么事都沒有信心對于這樣的問題，幾乎每屆學(xué)生都有，也有很多家長找我們咨詢怎么辦。我們認(rèn)為造成學(xué)生自信心缺失或往往家庭占主要原因。一些家長對于孩子漠不關(guān)心，天天忙于工作，沒有時間關(guān)心孩子，小學(xué)生沒有判斷力，有了錢就亂花，很多孩子就迷上了上網(wǎng)，總講究吃穿。這樣對于學(xué)生就會產(chǎn)生負(fù)面影響。對于這些問題學(xué)生，我們需要從長計議，對他們要有耐心和愛心。不要一開始對他們要求太多，應(yīng)該從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心入手。不管他們問題出在哪，我們都不要小看，拼音不好的給他補拼音，認(rèn)字少的教他認(rèn)字。