丁宗杰

摘 要： 隨著高等教育成本的逐步增加和高校收費(fèi)制度改革的不斷深入，高校貧困生在數(shù)量增多的同時(shí)，貧困生資助工作所面臨的問題也日趨復(fù)雜多變。確保高校學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難失去接受高等教育的機(jī)會，不僅是當(dāng)前政府、高校的一項(xiàng)重要任務(wù)，而且是實(shí)現(xiàn)國家教育公平政策、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略必須解決的首要問題之一。因此，在高校建立起完善的貧困生資助體系，對于構(gòu)建和諧校園具有十分重要的意義，本文將就這一問題展開分析與論述。

關(guān)鍵詞： 貧困生 資助體系 和諧校園 高等教育

一、確保貧困大學(xué)生能夠得到公平接受教育的機(jī)會

高校貧困生是指因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無法支付上學(xué)所需學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)，本人又無正常經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生。高校完善貧困生資助體系就是要挖掘政府、社會和學(xué)校的最大資助潛能，將每一份資助以公平公正的方式送達(dá)到每一位需要資助的學(xué)生手中，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，真正成長為社會主義事業(yè)的接班人。資助制度通過高校直接或者間接向貧困生提供經(jīng)濟(jì)援助，能夠概述其經(jīng)濟(jì)狀況，增強(qiáng)其受教育過程中的經(jīng)濟(jì)支付能力，使其不至于因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失去入學(xué)機(jī)會，真正體現(xiàn)教育的公平性，保證教育的均等權(quán)利實(shí)現(xiàn)。通過完善高校貧困生資助體系，可以使貧困生資助盡量做到準(zhǔn)確、全面、深入，確保教育公平的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、促進(jìn)高校貧困生與校園關(guān)系的和諧

1.貧困生與學(xué)校關(guān)系的和諧

學(xué)校是貧困生資助體系的真正實(shí)施者，許多學(xué)生得到的資助都源于學(xué)校相關(guān)部門的資助工作。資助工作本身就是一把“雙刃劍”，處理得好，各方面的利益都將得到維護(hù)，學(xué)生會感謝學(xué)校和老師；處理得不好，各方面的利益都受到損失，學(xué)生會怨恨學(xué)校和老師。高校通過完善貧困生資助體系，使貧困大學(xué)生感受到母校在資助工作中的作用，將對學(xué)校產(chǎn)生感恩之心，增強(qiáng)對學(xué)校的感情，并將這種感情轉(zhuǎn)化為維護(hù)學(xué)校和諧發(fā)展的力量，將一些本來會成為學(xué)校發(fā)展不穩(wěn)定的因素通過完善貧困生資助體系，轉(zhuǎn)化為構(gòu)建和諧社會的重要力量，促進(jìn)貧困大學(xué)生與學(xué)校關(guān)系的和諧。

2.普通大學(xué)生與學(xué)校關(guān)系的和諧

普通大學(xué)生是高校的主體，可以說，不實(shí)現(xiàn)他們與學(xué)校關(guān)系的和諧，就不可能有和諧校園。當(dāng)然，我們必須看到，高校貧困生資助體系的完善，將使普通大學(xué)生受益。一方面，貧困生資助是為需要經(jīng)濟(jì)援助的貧困大學(xué)生進(jìn)行的資助，而普通大學(xué)生需要在其他方面得到學(xué)校的幫助。另一方面，他們可以從學(xué)校在貧困生資助工作中感知學(xué)校在其他方面工作的態(tài)度，感受到高校對貧困生的直接關(guān)懷，慢慢感受到學(xué)校在其他方面對自己的關(guān)懷，增強(qiáng)他們對學(xué)校的好感，促進(jìn)他們與學(xué)校關(guān)系的和諧。

3.教師與學(xué)校關(guān)系的和諧

教師是高校傳道、授業(yè)和解惑者，有教書育人的重要職責(zé)。教師雖然不能從學(xué)校的資助工作中直接受益，但是能通過感知學(xué)校對貧困生的關(guān)懷，想起自己學(xué)生時(shí)代學(xué)校對自己的關(guān)懷，更能想到工作的學(xué)校對自己的關(guān)懷，促進(jìn)教師對學(xué)校的感恩，促進(jìn)教師與學(xué)校關(guān)系的和諧。給貧困生帶來的變化，減輕了教師的工作和生活壓力，使他們的教書育人工作更有成效。

三、促進(jìn)校園人際關(guān)系的和諧

1.師生關(guān)系

一個(gè)完善的貧困生資助體系將使負(fù)責(zé)資助工作的教師對需要資助的學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任心、愛心，并且保證將資助工作做好。另外，也使資助學(xué)生對教師產(chǎn)生感恩之心，加深對教師的情感，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。在這類師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上，其他的教師和學(xué)生將能受到促進(jìn)，并推動其他類型師生關(guān)系的和諧，從而促進(jìn)高校師生關(guān)系的總體和諧，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

2.同學(xué)關(guān)系

同學(xué)關(guān)系是高校人際關(guān)系中最廣泛的關(guān)系，同學(xué)關(guān)系的和諧是構(gòu)建和諧校園的重要方面。第一，貧困生之間的關(guān)系?？蓪⑿畔⒐_，并且資助都按照貧困生檔案的信息進(jìn)行，讓廣大貧困生了解資助的過程，理解資助的結(jié)果，以平常的心態(tài)看待是否得到資助、資助多少和以什么樣的方式得到資助，不會因?yàn)樽约旱睦娑鲆恍p人利己的事，促進(jìn)貧困生之間關(guān)系的和諧。第二，貧困生與非貧困生之間的關(guān)系。努力實(shí)現(xiàn)貧困生與非貧困生之間關(guān)系的和諧是構(gòu)建好些校園的重要工作。通過完善貧困生資助體系，真正區(qū)分貧困生與非貧困生。

3.同事關(guān)系

同事關(guān)系是和諧校園中最高層面的關(guān)系。由于工作崗位的不同，同事關(guān)系又包括各種更細(xì)的關(guān)系。在完善貧困生資助體系的背景下，負(fù)責(zé)貧困生資助的教師與其他教師之間的關(guān)系是高校同事關(guān)系的重要方面。從具體情況看，負(fù)責(zé)資助的教師不僅包括學(xué)工部門的教學(xué)，而且包括負(fù)責(zé)學(xué)生資助的各院系負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師，更包括學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。在完善貧困生資助體系的過程中，貧困生資助工作是他們工作的重要組成部分，任何教師和領(lǐng)導(dǎo)都不能夠搞錢權(quán)交易和人情資助，沒有從資助工作中得到非法利益的空間，必須將各個(gè)方面籌措的資助經(jīng)費(fèi)全部用于需要資助的貧困生，而且必須登記造冊，送達(dá)相關(guān)部門，進(jìn)行適度公開，確保國家資助工作效果的最優(yōu)化。

四、結(jié)語

高校作為培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在構(gòu)建和諧社會的歷史重任中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。構(gòu)建和諧校園是和諧社會的基礎(chǔ)，也是高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。在構(gòu)建和諧校園的過程中，完善貧困生資助體系具有十分重要的意義。

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