安全順

摘 要： 在農(nóng)村隨著打工熱潮的興起，很多孩子的父母親離開(kāi)了家鄉(xiāng)，把孩子留給了孩子的爺爺奶奶照料，所以出現(xiàn)了越來(lái)越多的留守兒童，由于爺爺奶奶的嬌慣，使孩子變得任性、心理變得脆弱，給班級(jí)管理工作造成了一定影響。作者通過(guò)親身經(jīng)歷闡述了面對(duì)這些孩子，教師要以欣賞的目光、負(fù)責(zé)人的態(tài)度關(guān)愛(ài)這些孩子，教育這些孩子，才能使孩子走出心靈的困境。

關(guān)鍵詞： 心理 班級(jí)管理 欣賞

父母是孩子的第一任老師。說(shuō)明了家庭教育的重要性，在小學(xué)階段教育教學(xué)中，家長(zhǎng)是教師教育教學(xué)的得力助手。然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在農(nóng)村出現(xiàn)了打工熱潮，很多孩子的父母常年在外地打工，把孩子留給了自己的爺爺和奶奶，由爺爺奶奶照顧這些孩子的衣食住行，很多孩子在爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài)下變得非常任性，甚至有些學(xué)生變得性格浮躁、孤僻。長(zhǎng)此以往會(huì)使這些留守兒童造成心理缺陷，影響到以后的情感、意志和品德的良性發(fā)展。

在班級(jí)管理中，由于這些越來(lái)越多的留守兒童的出現(xiàn)，因此給班主任工作帶來(lái)了前所未有的困難。下面我將擔(dān)任班主任時(shí)的特殊經(jīng)歷描述如下，希望起到拋磚引玉的作用。

案例：在我遇到的眾多留守兒童中，我印象最深的是小強(qiáng)。他的性格真是變化無(wú)常，一時(shí)聰明活潑，一時(shí)孤僻冷漠。在心情好時(shí)作業(yè)做得工整正確，在心情不好時(shí)則寫(xiě)得龍飛鳳舞，自己也不能夠辨認(rèn)。

他是個(gè)可憐的孩子，由于母親過(guò)早離開(kāi)，父親常年在外地打工，家里只有他和年邁的爺爺奶奶，由于爺爺奶奶不忍心孩子繼續(xù)浸沉在失去母親的痛苦之下，彌補(bǔ)殘缺的母愛(ài)，因此爺爺奶奶都非常寵慣他，于是他成了家里的“小皇帝”，但由于家境貧寒，爺爺奶奶也是愛(ài)莫能助，不能夠像其他孩子那樣滿足他物質(zhì)上的需求。

但他又是一個(gè)很“討厭”的孩子，記得我剛剛接手五一班班主任時(shí)，幾乎每天有任課教師和學(xué)生“告狀”，小強(qiáng)上課小動(dòng)作太多，小強(qiáng)是值日生，但他不打掃衛(wèi)生，小強(qiáng)的作業(yè)又沒(méi)有交，小強(qiáng)成績(jī)下滑太厲害了……出于無(wú)奈，我曾經(jīng)板著臉高聲怒罵過(guò)他，也曾經(jīng)苦口婆心、柔聲細(xì)語(yǔ)地勸說(shuō)過(guò)他。但他既不吃香的又不吃辣的，對(duì)我的一言一語(yǔ)從不在乎，仍然按照我行我素的態(tài)度做事，什么班規(guī)校級(jí)他都不顧，只憑自己的心情而定。此時(shí)的我使盡了渾身解數(shù)，但也不能使小強(qiáng)的言行稍有收斂。于是我只好讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，和家長(zhǎng)一起教育他，心想，這次一定會(huì)“制服”他，扭轉(zhuǎn)他的做法和行動(dòng)?？墒俏业姆椒ㄇ∏∑鹆朔醋饔茫f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，沒(méi)有等我和他爺爺教育他兩句話，小強(qiáng)就背起書(shū)包回家了，死活不肯來(lái)上學(xué)，爺爺和奶奶苦苦哀求、萬(wàn)般勸說(shuō)……還是沒(méi)有感動(dòng)他的“鐵石心腸”。于是我不得不去他家請(qǐng)他來(lái)上學(xué)，在他家，不上學(xué)的原因，他不吭聲，在毫無(wú)法子的情況下，我只好給他硬著頭皮講了讀書(shū)的重要性，又給他講了名人勤學(xué)的故事，又講到了他家現(xiàn)在的情況：“小強(qiáng)，你爸爸為了你，常年在外打工，你爺爺和奶奶這樣老了，既種地又要為你的上學(xué)操心，你們一家人全在為了你而操心??！”這時(shí)只見(jiàn)他眼里流出了淚水，但還是不吭聲，我又對(duì)他說(shuō)：“本來(lái)你是我們班上最棒的，你看看自己用心做作業(yè)的時(shí)候，做的作業(yè)多好啊。但是人無(wú)完人，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要及時(shí)改正就是好樣的。如果你以后改掉這些缺點(diǎn)，我相信爸爸、爺爺、奶奶再苦再累也值得。”這時(shí)，只見(jiàn)他擦干了眼淚，終于開(kāi)口了：“老師，我跟你去學(xué)校，我會(huì)改掉我的缺點(diǎn)的?！边@時(shí)我懸著的一顆心總算落了下來(lái)。怕他反悔又對(duì)他說(shuō)：“男子漢大丈夫，可要說(shuō)話算話啊！”

在接下來(lái)的一段時(shí)間里，小強(qiáng)的行動(dòng)有些好轉(zhuǎn)，但我的心始終感到有些不安，憑借上次經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小強(qiáng)的一絲一毫進(jìn)步都沒(méi)有放過(guò)，并在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)。小強(qiáng)又明顯比以前改變了許多。

記得那時(shí)期中考試的前一周，不知什么原因，小強(qiáng)的作業(yè)做得有些亂，我叫他到辦公室，隨口說(shuō)：“你怎么了？作業(yè)又做得這樣亂！”他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話似的眼睛望著窗外。我急忙轉(zhuǎn)變了話題，改口對(duì)他說(shuō)：小強(qiáng)馬上要期中考試了，如果你在這次期中考試中取得一個(gè)好成績(jī)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一本書(shū)。因?yàn)槲抑?，小?qiáng)愛(ài)看書(shū)，但是由于沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)書(shū)，因此只好借看別的同學(xué)的書(shū)。這時(shí)只見(jiàn)小強(qiáng)把目光移動(dòng)到了我的身上，不敢相信地看著我。我說(shuō)：“老師和你一樣，也是說(shuō)話算數(shù)的！”

結(jié)果，在期中考試中小強(qiáng)考出了全班第三名的好成績(jī)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考了滿分，我信守我的承諾，特意給他挑選了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》送給了他。

反思：其實(shí)這些表面長(zhǎng)滿棘手外殼的學(xué)生的內(nèi)心世界里，都懷著一顆善良、純潔和脆弱的心。只是我們不注意發(fā)現(xiàn)罷了，在這些學(xué)生的身上，不是缺少美，而是我們沒(méi)有用一雙欣賞的眼睛去發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有用一顆慈母般的心善待這些孩子，呵護(hù)這些孩子。

一顆脆弱的心已經(jīng)經(jīng)不起任何傷害，我曾經(jīng)用極端的方法“鎮(zhèn)壓”過(guò)小強(qiáng)，但是適得其反，不但沒(méi)有“治服”小強(qiáng)，反而使他的逆反心理越來(lái)越強(qiáng)。小學(xué)生的內(nèi)心很敏感，尤其是這些留守兒童，需要任課教師和班主任懷著一顆耐心去關(guān)愛(ài)、去呵護(hù)，使這些缺愛(ài)的孩子感受到師愛(ài)的溫暖，從而樹(shù)立起自信，改正自己的缺點(diǎn)，朝著自信陽(yáng)光的方面發(fā)展。