陳坤坤

摘 ? ?要： 思想政治課教學(xué)要充分利用上海國(guó)際化和信息化教育環(huán)境，構(gòu)建以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以學(xué)生方式改變?yōu)樘卣鳌⒁詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志的課程體系。這就要求思想政治課教學(xué)著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中生成長(zhǎng)需要，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性和時(shí)效性，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。互聯(lián)網(wǎng)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用為更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。作者試圖結(jié)合自己的高中《政治常識(shí)》教學(xué)實(shí)踐，闡述互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞： 政治常識(shí) ? ?互聯(lián)網(wǎng) ? ?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

上海市新課改倡導(dǎo)的教學(xué)理念、教學(xué)方式及教學(xué)評(píng)價(jià)諸方面和以前相比都發(fā)生了極大的變革。其中特別強(qiáng)調(diào)思想政治課教學(xué)充分利用上海國(guó)際化和信息化教育環(huán)境，構(gòu)建以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以學(xué)生方式改變?yōu)樘卣?、以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志的課程體系?；ヂ?lián)網(wǎng)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用為更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體性和創(chuàng)造力提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。筆者試圖結(jié)合自己的《政治常識(shí)》教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)在思想政治課教學(xué)中的作用。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)共享資源，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主查找、篩選、整合相關(guān)資源為學(xué)習(xí)服務(wù)。

如何讓學(xué)生對(duì)政治常識(shí)產(chǎn)生興趣，確實(shí)令人頗費(fèi)心思。在政治常識(shí)第一課第一框《人民民主專(zhuān)政是人民當(dāng)家做主的國(guó)家政權(quán)》教學(xué)實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)給了我莫大的幫助。2015年是抗戰(zhàn)勝利70周年，主要網(wǎng)絡(luò)媒體都進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。一時(shí)間網(wǎng)上出現(xiàn)了一大批典型視頻、音頻、圖片、文章等資源，這些恰恰都是學(xué)生關(guān)注和感興趣的東西，何不拿來(lái)為我所用？

因此，課前我布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)我國(guó)國(guó)家政權(quán)的網(wǎng)絡(luò)資源。一上課，由學(xué)生上臺(tái)播放一段《開(kāi)國(guó)大典》的精彩剪輯，這一情景極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此前提下，課堂教學(xué)任務(wù)的完成變得簡(jiǎn)單又富有成效。當(dāng)我布置課后作業(yè)：讀《從近代中國(guó)社會(huì)制度的演變看21世紀(jì)的中國(guó)》，并將感想以網(wǎng)絡(luò)留言形式寫(xiě)到個(gè)人空間里的時(shí)候，學(xué)生熱情高漲，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不錯(cuò)。

二、動(dòng)態(tài)了解時(shí)事，增強(qiáng)思想政治教學(xué)時(shí)代感

《上海市中學(xué)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出：思想政治課教學(xué)要著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中生成長(zhǎng)需要，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感?！墩纬ＷR(shí)》的時(shí)代感表現(xiàn)得特別強(qiáng)。為了突出這一特性，我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：《每周時(shí)政評(píng)論》。

學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢將最近一周?chē)?guó)內(nèi)外重大事件做成幻燈片等形式，配上自己的解說(shuō)詞，用課前五分鐘的時(shí)間進(jìn)行展示。這個(gè)活動(dòng)除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性外，還極大地突出思想政治課教學(xué)的時(shí)代性特征，讓學(xué)生意識(shí)到信息社會(huì)，“政治”就在我們身邊。

三、突出、深化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)針對(duì)性

如果僅靠表面上的熱鬧和對(duì)多媒體課件的過(guò)于依賴，容易喧賓奪主，使教學(xué)實(shí)際效果大打折扣。要達(dá)到好的教學(xué)效果，教師在教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。

在講到《建設(shè)法治政府、責(zé)任政府、服務(wù)政府》這一框時(shí)，我一直思考如何突出時(shí)代感，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入分析，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，有針對(duì)性地找到恰當(dāng)素材，深化教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑讓難題迎刃而解。

“2008年的第一場(chǎng)雪比以往來(lái)得早了一點(diǎn)，大了一點(diǎn)……”強(qiáng)烈的認(rèn)同感立刻把學(xué)生的注意力集中到老師的描述當(dāng)中。

緊接著將大雪帶來(lái)的災(zāi)害圖片展示給學(xué)生，看著發(fā)生在祖國(guó)各地、發(fā)生在自己身邊的冰凍雨雪災(zāi)害，學(xué)生的心都收緊。

然后教師將從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于《冰雪突擊》的視頻展示給學(xué)生：當(dāng)學(xué)生看到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人不顧身邊工作人員阻攔，執(zhí)意爬上山高、路滑的山坡慰問(wèn)抗災(zāi)一線的電力員工時(shí)，難道還要擔(dān)心學(xué)生對(duì)此無(wú)話可說(shuō)、無(wú)動(dòng)于衷嗎？難道還要擔(dān)心教學(xué)的枯燥和乏味嗎？所以很自然地通過(guò)簡(jiǎn)單探究將我國(guó)政府建設(shè)三大目標(biāo)引出來(lái)。

由于材料的時(shí)效性、切近感和較強(qiáng)的針對(duì)性，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，深化教學(xué)內(nèi)容。

四、豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法的有效途徑

網(wǎng)絡(luò)課充分利用互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富、信息量大的特點(diǎn)，在教學(xué)上實(shí)施橫向與縱向的延伸，使教學(xué)不再受教室、圍墻等空間的限制和課堂時(shí)間的限制，既幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)與技能，又有利于開(kāi)放教育模式實(shí)現(xiàn)。

在上《依法參與民主監(jiān)督》這節(jié)課之前，我布置預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段了解公民行使監(jiān)督權(quán)的合法渠道及公民如何正確行使監(jiān)督權(quán)。課上學(xué)生對(duì)自己了解到的內(nèi)容分組討論并進(jìn)行課堂交流。課后，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的新聞事實(shí)進(jìn)行印證，將自己的感想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言形式，在我的博客里留言。雖然，這節(jié)課課堂時(shí)間只有40分鐘，但課前學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，課堂活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)查閱、證實(shí)相關(guān)內(nèi)容，并通過(guò)參加有關(guān)討論、咨詢、做習(xí)題等，無(wú)疑使學(xué)習(xí)時(shí)空極大地延伸、擴(kuò)展了。

總之，在思想政治教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的事例往往使人產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力、說(shuō)服力，大大優(yōu)化教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展意想不到的效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)的所有資料性東西都是教師精心選擇后在不同網(wǎng)絡(luò)中下載的，同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，采取鏈接方式，為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站，從而使學(xué)生看到更多、更新、更貼近生活的報(bào)道和文章。由于打破傳統(tǒng)文本單一的線性順序結(jié)構(gòu)，并且從抽象化文字?jǐn)U展為圖像、聲音、視頻等多種媒體，而學(xué)生可以有選擇地在這個(gè)知識(shí)網(wǎng)上的任何一結(jié)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)，通過(guò)方便的超級(jí)鏈接，可以隨時(shí)到達(dá)其他站點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻為實(shí)現(xiàn)“生動(dòng)、活潑、高效”的課堂提供了極大可能。

但是，由于網(wǎng)絡(luò)課自身的一些缺陷與不足，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教學(xué)將遇到較大的困難與挑戰(zhàn)，廣大思想政治教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和作用，將其作為拓展教學(xué)內(nèi)容、深化教學(xué)任務(wù)的有效途徑，將它作為知識(shí)的源頭，使其在思想政治課教學(xué)中大放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海市中學(xué)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn).上海市教育委員會(huì).