周秀芳

摘 要： 隨著社會的進步和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在職高教學(xué)課程中，計算機基礎(chǔ)教學(xué)已越來越顯示出其重要性。計算機基礎(chǔ)教學(xué)對提高職高生的基本素質(zhì)及應(yīng)用技能意義重大。計算機基礎(chǔ)作為一門公共基礎(chǔ)必修課，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)高低。本文針對職高計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，對其進行了具體分析，并給出教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞： 職高計算機基礎(chǔ)教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀分析 教學(xué)策略

隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機基礎(chǔ)教育的普及，人們對于計算機的熟悉程度越來越高。職業(yè)高中生源的差異性，決定了計算機基礎(chǔ)教育的差異性。針對這個差異，如何搞好職業(yè)高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)就顯得尤為重要。下面就目前職高計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀作分析，并給出相應(yīng)建議。

一、職高計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，人們對于計算機的熟悉程度也越來越高，這使得大部分學(xué)生在進入職高學(xué)習(xí)之前就對計算機有了不同程度的理解，由于學(xué)生各自所在地區(qū)、家庭經(jīng)濟等因素，使得學(xué)生對計算機的了解程度有很大差距。如果我們在實際的課堂教學(xué)中對所有學(xué)生采用相同的進度和教學(xué)方法，則會使計算機基礎(chǔ)好一點的學(xué)生局限在有限的知識范圍內(nèi)，這樣可能會降低學(xué)生對這門課程的興趣；然而面對一些接觸計算機較晚的，計算機基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，過快會跟不上學(xué)習(xí)進度，使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在職高計算機教學(xué)過程中，我們除了要鼓勵學(xué)生、平衡差異，還要采用合理的教學(xué)手段和完善的教學(xué)方法。

2.面對整個職業(yè)高中的教學(xué)，涉及不同專業(yè)的學(xué)生，最重要的是不同專業(yè)有不同的應(yīng)用需求和社會需求，因而在課程的開設(shè)和課時的安排上就存在很大差異。對于會計等專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的目的在很大程度上是如何熟練地使用計算機，所以對于這類學(xué)生的要求是熟練掌握和運用計算機；對于計算機等專業(yè)學(xué)生，不僅要有熟練的計算機操作，而且需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)方面較深層次的軟件等。因而計算機基礎(chǔ)教學(xué)中合理的課程體系設(shè)置就變得尤為重要。

3.職高的課程安排普遍具有學(xué)時短、班型大等問題。這也導(dǎo)致我們在平常的教育教學(xué)過程中會出現(xiàn)難管理、難交流等現(xiàn)象。這就要求我們合理調(diào)整課時、課程安排，讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間內(nèi)完成大量計算機相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)過程中，我們還會經(jīng)常遇到難點知識講不到位，或是某些教學(xué)內(nèi)容無法正常完成的情況。這就需要我們積極探索如何在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)，采用有效的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容，完成系統(tǒng)化、專業(yè)化的理論知識的教學(xué)工作，對于職高的計算機基礎(chǔ)教育工作者來說，是當(dāng)務(wù)之急。

二、職高計算機基礎(chǔ)教學(xué)相應(yīng)對策

1.改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理調(diào)整教學(xué)進度。

在現(xiàn)代化教學(xué)節(jié)奏中，傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”的教學(xué)方式有時會讓學(xué)生感覺枯燥，因此我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新和應(yīng)用新的教學(xué)方式，例如開展計算機輔助教學(xué)，針對基礎(chǔ)不同的學(xué)生因材施教，建立學(xué)習(xí)互助小組，形成“一帶一”式的學(xué)習(xí)，這樣既能有效避免兩極分化，又能極大提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生主動地參與到實際教學(xué)過程中，高質(zhì)高效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，突出實踐能力培養(yǎng)。

職高計算機基礎(chǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生對計算機的獨立操作能力，為了將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、實踐能力強的創(chuàng)新型人才，需要在實踐中加深其對計算機基本知識的理解，掌握計算機操作技能和一定的編程手段。學(xué)生可以運用計算機知識為其專業(yè)知識的學(xué)習(xí)帶來幫助，真正學(xué)會和掌握實際問題的解決方法。著重鍛煉學(xué)生未來就業(yè)的實用技能，縮短學(xué)校和社會工作崗位的距離，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

3.提高師資水平，建設(shè)高效完善的師資隊伍。

在現(xiàn)代社會發(fā)展的推動下，計算機的課程內(nèi)容也更新得更快，這就需要從事計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)的教師緊隨計算機發(fā)展的潮流，不斷提升自己的知識程度和文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，培養(yǎng)不斷進取的精神。另外，學(xué)校應(yīng)該為教師提供外出學(xué)習(xí)和進修機會，幫助教師學(xué)習(xí)和提高自我業(yè)務(wù)水平。此外，學(xué)校應(yīng)該充實計算機基礎(chǔ)教育隊伍，實現(xiàn)新老教師的互相學(xué)習(xí)和共同進步，在發(fā)揮老教師作用的基礎(chǔ)上，保持新鮮血液的注入，大力吸收和培養(yǎng)青年教師，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、結(jié)語

社會在進步，計算機基礎(chǔ)教育也要發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念要隨時代的變化而改變。高效的教學(xué)方法、科學(xué)的課程體系、現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段及完善合理的師資隊伍，對職業(yè)高中人才的培養(yǎng)相當(dāng)重要。我們只有認識到這一點，才能改變現(xiàn)職高計算機基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。只有老師與學(xué)生一起努力，不斷探索，職高計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平才能得到不斷提升。

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