許英魁

摘 要： 在高校教育發(fā)展中，心理健康教育與思想政治教育都占有重要的位置。心理健康教育作為塑造高校學(xué)生健康心理的一種途徑，在教育中得到了很好的展現(xiàn)。思想政治教育注重學(xué)生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，將學(xué)生的思想素養(yǎng)放在教育的首要位置。在高校教育中，為了學(xué)生心理素質(zhì)和思想素養(yǎng)的提高，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和思想政治教育是必不可少的，從而提高其教育的有效性，讓更多的學(xué)生從中受益。

關(guān)鍵詞： 高校心理健康教育 思想政治教育 有效性

心理健康教育與思想政治教育有許多相同點(diǎn)，也有很大的差異。心理健康教育將心理放在教育的重點(diǎn)位置，注重對學(xué)生心理狀態(tài)的改善，幫助學(xué)生擁有健康的心理，有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的建立。思想政治教育更注重思想層面的教育，往往將各種帶有思想性質(zhì)的理論及知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中豐富自身的政治知識，提高自身的思想境界，樹立正確的三觀，在實(shí)際生活中讓自身的行為符合道德規(guī)范。目前，為了讓高校學(xué)生得到更好的心理健康及思想政治教育，提高兩者教育的有效性得到眾多教育者的重視。

一、高校心理健康教育與思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.得到高校的重視。心理健康教育與思想政治教育雖然與專業(yè)的學(xué)科教育有巨大的差異，但是仍然是學(xué)生在成長的過程中需要接受的教育內(nèi)容之一。心理狀態(tài)的健康是學(xué)生積極生活與學(xué)習(xí)的前提所在，思想素質(zhì)的優(yōu)良是學(xué)生讓自身的行為符合道德規(guī)范的重要基礎(chǔ)，因此，為了提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，進(jìn)行心理健康教育與思想政治教育是非常有必要的。在當(dāng)今高校的教育中，高校對此非常重視，并且在實(shí)際教育工作中做到實(shí)事求是[1]。

2.教育效果不佳。盡管高校對學(xué)生的心理健康教育與思想政治教育給予了足夠的重視，但是在教育效果方面，仍然沒有達(dá)到令人滿意的效果。究其原因，在于學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)的積極性及高校的教育方式過于陳舊，難以增強(qiáng)教學(xué)的樂趣。在教育中，高校仍然采取傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的教育模式，導(dǎo)致學(xué)生不能對心理健康教育與思想政治教育產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，一直以來，學(xué)生對這兩種教育都有枯燥乏味的印象，難以在短期內(nèi)改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.尋找改善措施。針對學(xué)生在心理健康教育和思想政治教育中存在的問題，高校正在積極尋找措施改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。此外，對于教師的教學(xué)方式，也提出更多的要求。高校更重視心理健康教育與思想政治教育的重要性，在國家教育方針的引導(dǎo)下調(diào)整自身的教育模式，讓學(xué)校的教育符合時(shí)代的潮流與需要。就其效果來講，整體取得一定的成效，但是要從根本上改變當(dāng)前在心理健康教育與思想政治教育存在的不良之風(fēng)，還需要高校做出更多的努力。

二、高校心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系

1.類別不同。心理健康教育與思想政治教育從類別上講，分屬于兩個(gè)不同的教育類別，前者為心理方面的教育，后者則為思想方面的教育，在教育中這兩者獨(dú)立存在、互不干涉。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生在心理及精神方面存在的問題，展開教育途徑，讓學(xué)生擁有健康的心理。思想政治教育更注重與培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中踐行正確的三觀。思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生在健康的心理狀態(tài)下進(jìn)行，才能得到滿意的教育效果。

2.存在聯(lián)系。高校心理健康教育與思想政治教育雖然從屬于不同的類別，但是在兩者的關(guān)系方面，仍然存在一定的聯(lián)系。從整體上講，前者是后者成功實(shí)施的基礎(chǔ)所在，后者對前者的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。具體來講，只有學(xué)生的心理狀態(tài)是正常與健康的，才能更順利地實(shí)施思想政治教育。在思想政治教育中，會(huì)涉及與心理有關(guān)的教育，通過思想政治教育，就能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生心理狀態(tài)的健康化。

3.教育層面不同。心理健康教育與思想政治教育在教育層面上存在差異。心理健康教育屬于基礎(chǔ)性的教育，在學(xué)生的正常生活與學(xué)習(xí)中占領(lǐng)著基礎(chǔ)性的位置。思想政治教育層次更高，因?yàn)樵摻逃＿M(jìn)行的前提就是學(xué)生必須心理健全，否則就不能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。在教育中，既要分清兩者的關(guān)系，同時(shí)不能忽視兩者的聯(lián)系。認(rèn)清兩者在教育層面的關(guān)系，利用兩者的聯(lián)系，才能夠取得更好的教育效果[2]。

三、提高高校心理健康教育與思想政治教育有效性的措施

1.將兩者進(jìn)行有效的結(jié)合。心理健康教育與思想政治教育有一定的聯(lián)系，因此，在教育中要充分利用兩者的聯(lián)系，將兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)思想政治教育對心理健康教育的促進(jìn)作用，就要求教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中不能忽視對學(xué)生的心理健康教育，將兩者放在同等的位置上。具體要做到針對不同年級的學(xué)生采取不同的措施，對于初入大學(xué)的大一學(xué)生來講，著重培養(yǎng)學(xué)生積極的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于大二、大三的學(xué)生，要更注重培養(yǎng)學(xué)生成才的意識及做好對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃觀念的教育。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)信息的跨領(lǐng)域傳播，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育的發(fā)展。對于學(xué)生存在的心理健康問題，學(xué)校通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生心理教師，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生心理問題的解決。因?yàn)閷W(xué)生心理教師作為同齡人，應(yīng)更好地了解學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，找到解決問題的最佳措施。此外，為使思想政治教育取得更好的效果，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是一個(gè)良好的舉措，在一定程度上改變學(xué)生積極性低下的狀態(tài)。

3.開展校園活動(dòng)。心理健康教育與思想政治教育能夠通過實(shí)踐活動(dòng)取得更好的效果，并且這是一種讓學(xué)生在活動(dòng)中利用自身所學(xué)知識的機(jī)會(huì)，做到學(xué)以致用，在實(shí)踐活動(dòng)中體味心理健康教育和思想政治教育的趣味。因此，高?？梢越?jīng)常舉辦心理健康活動(dòng)大賽或者是與思想政治教育有關(guān)的活動(dòng)，營造良好的校園氛圍，優(yōu)化整個(gè)高校的校園風(fēng)貌，讓學(xué)生在其中受到潛移默化的影響，不斷提高自身的思想素養(yǎng)，擁有更健康的心理狀態(tài)，以更積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷提高自身的綜合能力，做優(yōu)秀的大學(xué)生[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]王健，李俏梅.高校心理健康教育與思想政治教育的有效互動(dòng)淺析[J].信息與電腦（理論版），2013，03：204-205.

[2]馮玉龍，靖大勇.大學(xué)生心理健康教育視野下增強(qiáng)思想政治教育有效性探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，04：96-98.

[3]劉名森.心理健康教育與高校思想政治教育[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2014，03：111-113.