徐光川

摘 要： 作者采用文獻資料法、調查法、訪談法等研究方法對浦城縣縣城中學籃球運動開展現狀進行調查分析。通過查找文獻資料找出籃球運動對社會、學校、學生的影響，進而得出影響浦城縣各中學籃球運動開展的因素。通過調查研究提出解決措施和意見建議，從而幫助籃球運動在浦城縣較快發(fā)展。

關鍵詞： 浦城縣城區(qū) 中學籃球運動 開展現狀

1.背景

為了實現新課程改革，根據學生的愛好讓學生選擇自己喜歡的運動，從而使學生可以自主選擇項目進行運動，讓身體得到很好的發(fā)展，又能學好知識、掌握運動技能，在課后很好地開展籃球活動，這些都是學?；@球工作者應該思考的。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文研究對象主要是縣城里的中學浦城一中、浦城二中、浦城三中、蓮塘中學從事籃球講授與訓練的組織者、領導者、參加籃球訓練的體育教師和加入鍛煉的學生。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

根據研究的內容和目的的需要，查閱、收集和整理有關籃球運動現狀與研究的不同材料。通過網絡途徑和各大圖書館查閱近幾年有關籃球運動的現狀研究文獻，為本文的研究奠定理論基礎。

2.2.2訪談法

為了解浦城縣城區(qū)城各中學籃球開展現狀，走訪相關的學校負責人和體育教師，以及了解其管理機制和軟件、硬件的各種情況。

2.2.3問卷調查法

通過整理針對浦城縣城區(qū)城各中學的情況給學生和老師提出相應問題，以卷面形式設計“體育教師調查問卷”、“學生調查問卷”，其中對抽取學校中的體育教師發(fā)放問卷20份，最后共收回20份，回收率達100%。將200份調查問卷平均發(fā)放給每個學校的學生，最后回收167份，回收率達83.5%。

2.2.4數理統(tǒng)計法

通過運用Excel數據處理對所獲得的數據進行統(tǒng)計處理，便于統(tǒng)計、比較。

2.2.5邏輯分析法

運用比較、概括、歸納等邏輯分析法對獲得的各種信息舉行研究和闡發(fā)。

表1 抽取各類學校學生問卷的有效樣本量表 單位（份）

3.結果與分析

3.1浦城縣城區(qū)中學籃球開展的現狀

籃球課的開設通過查閱對應的學校的體育教學大綱，認真了解了城區(qū)各中學籃球課程開展狀況，通過調查研究發(fā)現每個學校都有開設體育課并且都有籃球課，但是沒有統(tǒng)一的籃球課。

3.2浦城縣城區(qū)中學籃球場地、教學課程、器材設施的情況

一個地區(qū)籃球氛圍的好壞，與籃球場地、器材設施和學校教學課程的設置直接相關，調查發(fā)現浦城整個縣城的鄉(xiāng)村小學體育課基本是給學生自由活動，沒有足夠的場地設施給學生培養(yǎng)體育興趣。一個縣城大眾體育場地的缺失對體育運功的開展影響很大。

3.2.1浦城縣城區(qū)中學籃球場地的情況

根據調查，浦城縣城區(qū)有70%左右的學校的籃球場地不能滿足學生的需要及籃球教學的開展需求。被調查的中小學籃球場只有24個，平均每所學校4.8個，器材比較舊。

表2 浦城縣城區(qū)中學籃球場地數量 單位（塊）

隨著國家不斷改革，在一定程度改善了場地的缺乏情況，各個地方在相關政策的規(guī)定下基本保證體育教學場地、器材的基本需要，使體育教學工作和體育教學改革工作順利開展。

3.2.2浦城縣城區(qū)中學籃球教學課程開展的情況

表3 對籃球專業(yè)課程的開設情況的統(tǒng)計表 單位（節(jié)）

從表3得知，在對浦城縣城中學籃球運動教學課程開設情況的調查統(tǒng)計后發(fā)現：在調查的學校中，除了浦城一中和浦城三中一學年有安排籃球教學課程外，其他中學均沒開設過專業(yè)的籃球教學課程，這是影響學生籃球運動的重要因素。

3.2.3浦城縣城區(qū)中學擁有籃球器材的情況

在對浦城縣城各中學籃球器材擁有情況做調查后發(fā)現：多數學校器材匱乏，擁有的器材不是損壞就是數量太少，大部分器材都由學生自帶。這種情況的發(fā)生導致不能滿足學生課程學習的需要，從而影響籃球運動在縣城的發(fā)展。

3.3浦城縣城區(qū)中學籃球運動課余訓練現狀

3.3.1浦城縣城區(qū)中學籃球教學訓練的內容

中學籃球訓練為一般的高低運球訓練及體前變向運球。高中進行一些教難的運球變向及各種投球、傳球、身體對抗及各種運球突破等。還有許多基本戰(zhàn)術及一些基本技術，這些只能是在體育教學中穿插進去的，據了解這些學?；静淮嬖谟蓪W校組織的校籃球隊，基本由學生自我組織，也只有進入縣隊才有機會學到好技戰(zhàn)術。

3.2.2浦城縣城區(qū)中學籃球參加競賽活動現狀分析

每年學校開展籃球比賽較少，籃球競賽是檢驗學校對籃球重視程度的體現，是發(fā)現優(yōu)秀運動員的重要平臺。這是為校隊輸送后備人才的重要途徑，也為學生的課余訓練搭建了一個展示自己的舞臺。表4顯示每個學校及每年的籃球運動得到有效發(fā)展

表4 遵義務川都中學籃球運動競賽開展的次數

由表4可知中學舉行籃球比賽的次數較少，每學年組織學生開展2次以上籃球比賽的學校比例微乎其微；有25%的學校每年都會組織學生開展1-2次的籃球運動比賽；但有75%學校沒有組織過學生開展過籃球運動比賽。

3.3.2浦城縣城區(qū)中學學生課余籃球運動開展情況的調查分析

課余體育活動是學生參與運動鍛煉的重要途徑，而籃球運動對豐富學生的課余體育活動、鍛煉學生身體素質、增強學生間的合作意識有至關重要的作用。

表5 學生課余時間參與運動項目統(tǒng)計表

從表5中可以看出：浦城縣城中學生課余時間參與運動項目上，籃球運動參與人數比例雖然只有34%，但是在這些學生參與的運動項目中，所占比重仍然是最大的。所以浦城縣城中學生課余體育活動主要是以籃球運動為主，課余籃球運動得到一定發(fā)展，但是仍然有進一步的提高空間。

3.4浦城縣城區(qū)中學籃球體育教師的現狀分析

3.4.1浦城縣城區(qū)中學籃球體育教師學習期間主修專業(yè)

調查結果顯示：浦城縣城區(qū)中小學在學校進行籃球教學的大約占15%，這對籃球的發(fā)展是一個制約因素，這樣相對限制學生的籃球專業(yè)能力的發(fā)展。具體見表6。

表6 浦城縣城區(qū)中學籃球體育教師學習期間主修專業(yè)

3.4.2浦城縣城區(qū)中學體育教師籃球繼續(xù)學習的情況

調查結果顯示：絕大多數繼續(xù)學習就是憑借自己在上學期間的積累而進行的，只有少數體育教師參加長期培訓。只有少數體育教師自愿參加培訓，絕大多數都是政府和學校要求的，這是學?；蛘唤o予支持或者支持經費少造成的后果。

表7 浦城縣城區(qū)中學體育教師繼續(xù)學習的情況

4.結論與對策

4.1結論

本文對籃球運動在浦城縣中學的開展狀況進行了一般性調查發(fā)現，浦城縣城中學的籃球運動開展現狀并不理想，針對其存在的問題，提出相應的建議和對策。通過學校加大體育教師的指導力度和課外活動的有效組織開展、改善學?；@球場地設施和學校領導加大對發(fā)展籃球運動的支持力度。讓所有學生得到真正鍛煉，擁有健康的身體，使學生得到真正的素質教育。希望本文的研究分析能為浦城縣城中學籃球運動發(fā)展提供理論性的依據，使得籃球運動更好更健康地發(fā)展，使學生得到全面發(fā)展及健康成長。

4.2浦城縣城區(qū)中學籃球運動發(fā)展對策

4.1.1改善學?；@球場地設施

籃球運動作為學校最流行的運動項目之一，學校應該逐步完善籃球場地設施建設，從多種渠道、多種方式、多種層次籌集資金，加強學校籃球器材、場地設施的建設。使學生擁有一個較好的運動環(huán)境，提高學生參與體育鍛煉的積極性，讓學生真正全面發(fā)展，全面提高。

4.1.2加強學校體育教師師資力量的建設

體育教師的教學質量是提高學生成績的關鍵，學校應該加強師資力量建設，聘請專業(yè)的、優(yōu)秀的、學歷相對較高的體育教師任教，加強老師對體育教學重要性的認識，注重學生身體素質和興趣愛好的培養(yǎng)。

4.1.3加大學生課外籃球活動的組織開展力度

課外體育活動是學生參與體育運動的一部分，也是學生參與體育運動的一個重要途徑。學校對學生籃球運動的教學不應該停留在體育課上，而是還應該在課外開展有關籃球運動的比賽，設立相應獎項，吸引更多學生參與，并且監(jiān)督指導其活動的有效組織，保障籃球運動計劃的順利實施，使更多學生達到鍛煉的目的。

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