陳白冰

摘 要： 中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢。孩子有夢，國家才有夢；孩子有未來，國家才有未來，孩子是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公?！白屆總€孩子健康長大”是“中國夢”賦予幼兒教師的強(qiáng)大的精神能量，此夢就是愛，就是一分責(zé)任、一分付出。

關(guān)鍵詞： 中國夢 和諧 精神能量

習(xí)總書記關(guān)于“中國夢”的深情闡述，再度引起了中華民族對自身光榮、責(zé)任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的強(qiáng)大凝聚力，是近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，也是面向未來開拓前進(jìn)應(yīng)時刻秉持的基本法則。

中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢。我是一名普通、平凡的幼兒教師，因此我有一個平凡而又真實的夢，就是做好一名幸福而優(yōu)秀的幼兒教師，這就是“中國夢”賦予我的強(qiáng)大的精神能量。能夠?qū)ぷ鲬延行腋８校ぷ骷で楦邼q，工作態(tài)度踏實，做一個幸福優(yōu)秀的幼兒教師就是我所追求的夢想。

一、熱愛幼兒，是幼兒教師師德的核心，是做好幼教工作的前提和起點，是幼兒教師工作的感情基礎(chǔ)。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出、愛是一種責(zé)任。當(dāng)孩子剛?cè)雸@情緒焦慮時，我就用雙手抱抱他們、安慰他們，用好玩的區(qū)角玩具、好看的圖書吸引他們，直到他們的臉上露出笑容；當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕撫摸他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子因為問題而迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，直到他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師，這是我的責(zé)任。幼兒一旦體會到教師的這種情感的愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終完成歷史賦予幼兒教師的崇高使命。

二、認(rèn)識孩子，尊重家長，從孩子的成長與家長的肯定中獲得幸福感。

1.欣賞、審美的眼光對待幼兒。與幼兒的交往中，我們習(xí)慣使用命令的口吻帶幼兒做這做那，這樣會嚴(yán)重扼殺孩子的個性發(fā)展。我們應(yīng)該以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全地接納他，而不是戴著有色眼鏡審視他。我們的教育活動更不能是灌輸式的，應(yīng)該尊重孩子的選擇，尊重孩子的觀點，更多的時候做幼兒的聽眾，做幼兒的觀眾，做幼兒的玩伴。因此，在與幼兒的交往中，我會放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，綻放孩子們的個性，體驗孩子成長的幸福。

2.以平等、真誠的態(tài)度與家長共同關(guān)注，和諧相處。每個幼兒都是一個家庭的希望所在、未來所盼。家長對幼兒園的評判和對教師的選擇顯得尤為重視，因此家長工作不容忽視。作為一名幼兒教師，放下高高在上的“架子”，與家長平等，真誠的交流溝通成了我工作中不可或缺的一部分。為使家長工作更有效性，我們根據(jù)不同幼兒的發(fā)展情況，為每個幼兒設(shè)定短期發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)不一定多大，或許是自理能力弱的孩子的一個系鞋帶的行為，或許是幼兒改掉咬嘴唇的簡單行為習(xí)慣，或許是語言表達(dá)能力弱的孩子一首兒歌的背誦，與家長共同關(guān)注，及時溝通，匯報幼兒的目標(biāo)實現(xiàn)，家長看到孩子的點滴進(jìn)步為之興奮不已，幼兒同樣為自己的表現(xiàn)有成就感。為此，我將循序漸進(jìn)地開展這項工作，學(xué)期末還要對家長進(jìn)行問卷調(diào)查，對工作中的不足進(jìn)行修正。

三、不斷“充電”，從自身的成長與工作成績中獲得成就感。

在科技日新月異和知識信息爆炸的新世紀(jì)時代背景下，一次性的學(xué)?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。光有對工作的熱忱，光有對孩子們的愛是不夠的，因此，我不斷地為自己充電，通過參加業(yè)務(wù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、自身實踐摸索和同行交流提高等形式提高自身的素質(zhì)，用幼教工作的先進(jìn)理念武裝自己，指導(dǎo)工作實踐，吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能，努力使自己成為一名基本功扎實的研究型幼兒教師。

四、正確處理自己與他人的關(guān)系，從和諧的工作氛圍中獲得幸福感。

對積極追求進(jìn)步、工作成績顯著的同事，要以欣賞、學(xué)習(xí)的態(tài)度與他們交往，絕不能以嫉妒、輕視不屑一顧的態(tài)度遠(yuǎn)離他們，應(yīng)多和這些“先進(jìn)分子”交流，形成積極健康的職業(yè)心理，并與領(lǐng)導(dǎo)同事多交流多溝通。“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補(bǔ)己之短，對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。

五、接受心理保健知識的繼續(xù)教育，用積極健康的工作心態(tài)享受工作的樂趣。

我們要以不斷進(jìn)取的精神進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)教育，還應(yīng)接受心理保健方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在競爭日趨激烈的社會里擁有平和的心，以適應(yīng)社會的需求；擁有一顆堅強(qiáng)的心，迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗不斷進(jìn)取的快樂與成功。因此，通過書籍閱讀、網(wǎng)絡(luò)平臺交流等形式，疏導(dǎo)自身心理的良性發(fā)展，用正能量影響、調(diào)整心態(tài)，修正工作態(tài)度，釋放工作壓力，確保自身的全面發(fā)展。

作為一名教師，愛是一分責(zé)任，一分付出。作為一名幼兒教師，愛更是無怨無悔的奉獻(xiàn)。多年來，恪守有教無類，加強(qiáng)自我約束；學(xué)會調(diào)整自我情緒，快樂工作，積極做到育幼垂愛，享受童真；與愛同行，點亮童心，用愛感染每一個幼兒與家長。

孩子有夢，國家才有夢；孩子有未來，國家才有未來，孩子是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公。“讓每個孩子平安長大”是我們共同的夢。

做一個快樂健康、幸福優(yōu)秀的幼兒教師是我所追求的夢，我會用我實干踏實的工作態(tài)度實現(xiàn)我的夢想，因為這個夢想對人、對已、對社會都有益。

參考文獻(xiàn)：

[1]3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.