蔡秀蓉

【摘要】議論文開頭出彩的話，對于作文得高分具有重要的幫助，本文分析了如何使議論文開頭變得出彩。

【關(guān)鍵詞】議論文；開頭；出彩

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

何永康教授曾經(jīng)說過：凡高考優(yōu)秀作文必須有光輝。沒有太陽，總得有個月亮，沒有月亮，總得有個星星，沒有星星，總得有個螢火蟲吧。如果螢火蟲都沒有，那作文只能在基礎等級徘徊了。何教授的這句話，說白了就是作文中必須要有出彩點，有出彩點作文就能提升到發(fā)展等級，沒有出彩點，就會屬于基礎等級，可見，有無出彩點對作文是何等的重要。如果我們作文的開頭就有出彩點，閱卷老師也能迅速捕捉到這些出彩點，這對我們作文分數(shù)的提高無疑有很大的幫助。那如何使議論文一開頭就能出彩呢？這里著重介紹類比切題法在議論文開頭的運用。

一、什么是類比切題法

類比切題法就是在作文的開頭，根據(jù)諸事物某一點的相同，把原來不相干的事物聯(lián)系在一起類比，從而提出議論文的論點或論題的方法。

二、舉例說明類比切題法的運用

“萬事開頭難”，有的同學平時素材積累得很少，或者不愛積累，“書到用時方恨少”，要用時才急得心急火燎，抓耳撓腮，找不到突破口，怎么辦呢？其實，我們可以借用自然界中常見的景物，用它們幫助引入并說理。如：花、草、樹、木；風、霜、雨、雪；雄鷹、蜜蜂、大雁、魚兒………

例如：面對“挫折使人成功”這個論點，我們馬上可以聯(lián)想到自然界中有樹木、雄鷹在成長的過程中也經(jīng)歷了挫折、風雨。這時，我們可以這樣引出觀點：

（1）樹木必須經(jīng)過無數(shù)次風吹雨打，才能長成參天大樹，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

（2）雄鷹經(jīng)歷了無數(shù)次摔崖的訓練，才學會了飛翔，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，文章的開頭如果借用自然界的景物幫助引入觀點，并進行說理，比起那些沒有章法，隨意開頭的來說，語言上就顯得生動活潑，富有文采，能增強文章的吸引力。所以，平時老師可以有意識地幫助學生錘煉這些“意象”，因為它們是萬能的。

當然，一些老舊的素材，如果把它們作為論證過程中的論據(jù)來使用，已經(jīng)無法吸引別人的眼球，甚至讓人厭煩，成為我們獲取高分的障礙時，我們卻可以把它們放在文章的開頭，讓它們把我們需要闡述的觀點引出，這樣觀點的引出不但自然、水到渠成，閱讀者甚至會因材料熟悉，而產(chǎn)生共鳴。比如：

（1）勾踐經(jīng)歷了亡國的磨難，才成為一代霸主，可見，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

（2）霍金經(jīng)受住了身體的摧殘，成了現(xiàn)代物理理論學家，可見人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

三、類比切題法的類型

1.舉一個同類事物形成類比：以上四個例子都屬于這種情況。

2.舉二個同類事物形成類比：面對“挫折使人成功”這個論點，我們馬上可以聯(lián)想到自然界中有樹木、雄鷹這兩種事物在成長的過程中經(jīng)歷了挫折、風雨，還可以聯(lián)想到勾踐、霍金這兩個耳熟能詳?shù)娜宋镌谌松猛疽餐瑯釉馐芰舜煺?、風雨，這時，我們可以這樣引出觀點：

（1）樹木必須經(jīng)過無數(shù)次風吹雨打，才能長成參天大樹；雄鷹必須經(jīng)歷無數(shù)次摔崖的訓練，才能學會飛翔。可見，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

（2）勾踐經(jīng)歷了亡國的磨難，成為一代霸主；霍金經(jīng)受住了身體的摧殘，成了現(xiàn)代物理理論學家，可見，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

3.舉三個同類事物形成類比：面對“挫折使人成功“這個論點，我們馬上可以聯(lián)想到自然界中有樹木、雄鷹、蝴蝶這三種事物在成長的過程中經(jīng)歷了挫折、風雨，還可以聯(lián)想到勾踐、霍金、貝多芬這三個耳熟能詳?shù)娜宋镌谌松猛疽餐瑯釉馐芰舜煺?、風雨，這時，我們可以這樣引出觀點：

（1）樹木必須經(jīng)過無數(shù)次風吹雨打，才能長成參天大樹；雄鷹必須經(jīng)歷無數(shù)次摔崖的訓練，才能學會飛翔；蝴蝶必須經(jīng)過無數(shù)次破繭的沖擊，才能沖向天空?？梢?，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向成功。

（2）勾踐經(jīng)歷了亡國的磨難，成為一代霸主；貝多芬克服耳聾作曲，最終作品流芳千古；霍金經(jīng)受住了身體的摧殘，成了現(xiàn)代物理理論學家?？梢?，人也必須經(jīng)過無數(shù)次挫折的磨練才能走向

成功。

這里，特別需要提醒的是，舉同類事物形成類比時，最多只能舉三個。如果舉了三個，我們也可以認為這是采用了排比的修辭。對于排比，大家并不陌生，排比就是運用意義相同或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣相同的三個或三個以上的短語或句子排列在一起的一種修辭方法。排比的使用，不但使行文瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果，而且能展示文采，增強文章的氣勢。從排比的形式上看，如果排比句只有三個句子構(gòu)成，那么它與類比切題法類型中的第三種類型相同；從作用上看，運用排比修辭的語言，就是生動形象的語言，就是出彩的語言。

四、類比切題法的好處

在議論文的開頭運用類比切題法，能生動形象的推導出令人信服的觀點，由于羅列的事物具有性質(zhì)相似或相同的特點，因而自然而然就能由甲聯(lián)想到乙，并推導出新的觀點。這樣的類比，往往新穎、形象，極具吸引力，它不失為一種使議論文的開頭出彩的方法。

總之，語言是學生表達思想的一個重要手段，語言生動優(yōu)美是學生在高考作文中獲得高分的一個重要因素（議論文也不例外）。正因為如此，如果我們在議論文的開頭，如果能熟練運用類比切題法的話，就有可能讓文章的開頭成為引人注目的“出彩點”，不但亮人眼目，而且可能使文章獲得較為理想的一個分數(shù)。

（編輯：龍賢東）