劉秀華

孩子是家庭與學(xué)校連接的紐帶，孩子的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)教育；孩子更是家庭全部心血的傾注，家長無時無刻不關(guān)注著孩子的一舉一動，因而也就希望通過學(xué)校能及時讓自己了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，隨時關(guān)注孩子的成長。但事實(shí)上，當(dāng)學(xué)校和老師傾注大量的心血悉心教誨每一個學(xué)生時，卻由于各種原因，使學(xué)校和家長對孩子的教育成了兩股相反的力量，加大了學(xué)校對學(xué)生管理教育的難度，本人作為班主任，深刻地體會到了這一點(diǎn)。

學(xué)校是教育的主要陣地，但如何細(xì)致有效地解決教育過程中

來自各方面的問題，幫助學(xué)生形成良好心態(tài)，積極面對人生和社

會，單靠以集體教育為主的學(xué)校教育是無法很好完成的，家庭教育在這方面有著不可替代的重要作用，它是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，與學(xué)校教育相輔相成?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。”這充分說明家庭教育工作的重要性。蘇霍姆林斯基就說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校教育教學(xué)的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來……只有學(xué)校教育而無家庭教育，或只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培育人這一細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！笨梢娂倚：献鞯闹匾浴；谶@樣的認(rèn)識，作為班主任，我積極地探索了家校合作的方式方法，也取得了一定的效果，具體做法有以下幾個方面：

一、革新家長會

每學(xué)期我都會開兩到三次不同主題的家長會，可以是孩子們在學(xué)校取得的各方面成績的專門匯報表彰或匯報表演會，可以是家長在教育管理孩子中出現(xiàn)的問題的研討會，可以是家長間的親子教育經(jīng)驗(yàn)交流會，可以是加強(qiáng)父母與孩子情感交流的親子運(yùn)動會，還可以是家長為班級管理、班級建設(shè)出謀劃策的主題座談會，當(dāng)然也不排除老師給家長們提建議和要求的專門會議。形式上有學(xué)生主持，有家長主持，有學(xué)生和家長共同主持，也有老師主持。在參加的對象上，可以是孩子和家長共同參加的家長會，也可以是只有家長參加的家長會，可以是全體家長參加的，也可以是部分家長參加的。這根據(jù)家長會的主題而定，比如是孩子們在學(xué)校取得的各方面成績的匯報表彰或匯報表演，就讓孩子們主持，孩子家長共同參加。

二、充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)委員會的作用

火車跑得快，全靠車頭帶。要有效地發(fā)揮班級家長委員會的作用，選準(zhǔn)班子是關(guān)鍵。雖說家長委員會成員無職無權(quán)無待遇，但并不是隨隨便便哪個就能勝任的。為使家長委員會的工作自覺自愿、有質(zhì)有量，我對我班家長做了全面的調(diào)查，考慮到他們的個人思想、文化素質(zhì)、組織能力、奉獻(xiàn)精神、家庭教育經(jīng)驗(yàn)以及個人參加活動的時間保證等因素，并經(jīng)過家訪和競選的方式選取了我班家委會成員，成立之初即讓他們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，為使他們能全面配合學(xué)校教育，我在開學(xué)初就將班級工作計劃告訴他們，并根據(jù)他們的建議和意見進(jìn)行調(diào)整。學(xué)期中會讓他們征集家長對學(xué)校教育的意見，如果合理我會及時調(diào)整自己的工作。班級要開展需要家長參加的活動，我會先召開家委會會議，研究有關(guān)事宜并作出決議。我會要求他們每學(xué)期必須收集梳理一到兩次家長在教育孩子上存在困惑的問題，并針對性地組織家庭教育的活動，如家長沙龍、親子活動、經(jīng)驗(yàn)交流等，班級取得的教育教學(xué)的成果和經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)家庭教育的好文章也通過他們及時向所有家長進(jìn)行宣傳，每學(xué)期還會通過他們選舉我班優(yōu)秀家長。因?yàn)橛屑椅瘯呐浜?，可以說我的班級管理和教育教學(xué)工作更加輕松有效，我與家長的交流也更加暢通，家長們在家庭教育上也取得效果。

三、建立家長QQ群和微信群

我要求所有的家長必須實(shí)名加入并邀請任課老師加入，由家委會主任作為群管理員，我會通過這兩個群及時發(fā)布學(xué)校班級的各

項活動安排，我每天都會分享幾張學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的照片給家長，也包括家長們參加活動的照片?？梢哉f這樣做極大地方便了家長與班主任、任課老師之間，家長與家長之間一起討論家教中出現(xiàn)的問題，家長參與面廣，集思廣益，也為家委會開展工作提供了便利條件。

四、組織家長參與班級教育教學(xué)活動

上學(xué)期我組織了班級“弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，做中華好少年”的演講比賽，邀請了十名家長參加，其中有兩名家長做評委，有一名家長負(fù)責(zé)拍照，活動結(jié)束家長負(fù)責(zé)發(fā)獎。本學(xué)期我又組織了有家長參加的《我愛閱讀》主題班會，有一個家長還和自己的孩子表演了小品《放下你的手機(jī)》。這兩次活動的開展給我很多的啟發(fā)。這種有家長參與的教育活動，使家長積極參與到班級的學(xué)習(xí)和生活中，開闊了視野，深入了解了孩子在校的表現(xiàn)，更拉近了家長與老師的距離，增進(jìn)了彼此的了解，使家長對老師的工作有了認(rèn)可。所以，以后我還會堅持組織有家長參與的班級教育教學(xué)活動。

總之，家校合作是當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生的有效辦法，家庭和學(xué)校、家長和教師是家校合作的主體。學(xué)校和教師應(yīng)在家校合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，只有由學(xué)校引領(lǐng)家庭，由教師指導(dǎo)家長，吸引更多的家長關(guān)心并參與學(xué)校教育工作，才能使學(xué)校教育與家庭教育相互融合，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

高春峰.家校合作方式初探[J].讀寫算：教研版，2011（10）.

編輯 趙飛飛