王曉光

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文閱讀非常重要，小學(xué)生的閱讀教學(xué)正是萌芽階段，基礎(chǔ)打不好，勢(shì)必會(huì)影響將來(lái)的初中和高中，乃至大學(xué)以及今后的學(xué)習(xí)。因此，教師要加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。深入研究新課標(biāo)，鉆研教材文本，探究指導(dǎo)學(xué)生增加閱讀理解能力的方法策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；能力培養(yǎng)；方法探究

語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。無(wú)論是哪個(gè)階段的語(yǔ)文閱讀教學(xué)都是非常重要的，比如，初中、高中。作為小學(xué)語(yǔ)文閱讀更是非常重要，小學(xué)生的閱讀教學(xué)正是萌芽階段，基礎(chǔ)打不好，勢(shì)必影響到將來(lái)的初中和高中，乃至大學(xué)以及社會(huì)。因此，我們要加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。深入研究新課標(biāo)，鉆研教材文本，探究指導(dǎo)學(xué)生增加閱讀理解能力的方法策略。筆者就如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高他們的閱讀能力，談?wù)勛约旱膶?shí)際做法與嘗試，以供大家參考指正。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”興趣直接引導(dǎo)人們?nèi)酆米瞿骋患虑?。若是沒(méi)有興趣的事情人們是不會(huì)去做的。作為小學(xué)語(yǔ)文閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較枯燥的，因?yàn)槭俏淖值睦斫?，不像是熒屏影像。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要積極地培養(yǎng)學(xué)生的興趣閱讀，驅(qū)動(dòng)孩子們的閱讀欲望，增強(qiáng)他們的閱讀興趣。比如，可以在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，使文字轉(zhuǎn)化為可感的動(dòng)態(tài)形式，使視聽、圖像、文字融為一體，刺激他們的不同感官，激發(fā)求知欲，營(yíng)造一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。比如，我在執(zhí)教《爬山虎的腳》時(shí)，播放比較舒緩美妙的音樂(lè)，再加上用生動(dòng)形象的動(dòng)態(tài)畫面，同時(shí)老師以激情的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行范讀，學(xué)生聽起來(lái)是非常感興趣。極大的吸引力使他們很容易地理解了文章的字詞內(nèi)容，然后教師再因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)引，學(xué)生對(duì)文章的分析能力就得到了提高。

二、開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

語(yǔ)文閱讀不能只靠課堂的老師學(xué)生泛泛地讀。應(yīng)該開展各種豐富多彩的閱讀活動(dòng)，形式多樣，這樣就會(huì)極大地吸引學(xué)生的閱讀興趣，更能提高學(xué)生的豐富想象力和聯(lián)想力。比如，開展有趣的游戲活動(dòng)，編寫課本劇，讓學(xué)生分角色地進(jìn)行朗讀表?yè)P(yáng)，還可以開展一些讀書演講比賽，舉辦校報(bào)，開故事會(huì)競(jìng)賽等。不同形式的閱讀活動(dòng)，都能極大地豐富學(xué)生的閱讀知識(shí)，都能開闊學(xué)生的視野，提高他們的閱讀能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣

學(xué)生閱讀能力的提高不是一時(shí)一陣子的事情，要長(zhǎng)久地堅(jiān)持。要永遠(yuǎn)地像蜜蜂釀蜜一樣地讀書，那就是要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有了習(xí)慣就可以定勢(shì)到喜歡讀書的位置了。因此，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，還能去選擇好的書，達(dá)到鑒賞品讀，在讀中抓住重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)揣摩，較深入地理解文章的語(yǔ)言文字和思想內(nèi)容。還可以采用游覽式讀書法和篩選式讀書法，更要養(yǎng)成善于質(zhì)疑的閱讀習(xí)慣。“學(xué)貴有疑”，疑是探求新知的開始，也是探求新知的動(dòng)力。不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是一個(gè)人思維活躍的表現(xiàn)，質(zhì)疑蘊(yùn)含著創(chuàng)新的因素。

總之，我們要努力研究閱讀教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀水平和能力，最終提高語(yǔ)文的教學(xué)效率。