楊麗仙

【摘要】職業(yè)院校對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)是我國人才培養(yǎng)的重要組成部分。其中英語教育作為基礎(chǔ)課程，必須加強學(xué)生對其的重視程度。就中職英語教育重要性進行了簡要的分析，提出了通過一定的教學(xué)活動，推動英語教學(xué)的健康發(fā)展，使得職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才不僅具有較高的專業(yè)知識，同時還具有一定的外語應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】中職英語 教育 重要性

今天是信息快速發(fā)展的時代，也是企業(yè)人才競爭的年代，技術(shù)人員的聘用和許多有價值的信息是通過網(wǎng)絡(luò)取得的。英語是常用的一種檢索語言，更是先進設(shè)備引進應(yīng)用的“通行證”。英語的這種應(yīng)用能力對于專業(yè)技術(shù)人員來說意義重大和深遠，因為它直接影響到我國專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，英語教學(xué)就不僅僅教會學(xué)生英語信息檢索與查詢，更應(yīng)改使學(xué)生掌握一些英語的學(xué)習方法和實用翻譯方法。

一、職業(yè)院校英語教學(xué)現(xiàn)狀

在我國外語教育規(guī)劃逐步系統(tǒng)化、科學(xué)化的背景下，職業(yè)技術(shù)院校對英語教學(xué)在思想原則上明確提出了“語言是文化的載體”。因此，外國文化對學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀的影響不容忽視。因而在英語教材中既要反映中國的傳統(tǒng)文化，又要有利于學(xué)生正確了解外國文化的精華。教師在課堂前后應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提高鑒別能力。但是，由于中國教育體制和考試機制存在某些缺憾，數(shù)以百萬計的學(xué)生每天都在拼命“囫圇吞棗”似學(xué)英語，以求將來獲得更好的就業(yè)機會。他們在學(xué)習中對以英語國家的文化缺乏甄別能力，又對本國的文化知之甚少，出現(xiàn)了“崇洋媚外”的現(xiàn)象。這是值得我們關(guān)注和思考的。

二、職業(yè)院校英語教學(xué)的重要性

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)需求著不同層次的專門人才。可以說職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才在市場上十分搶手，特別是一些外企需求量逐年增大。但是，由于好多畢業(yè)生在校期間只對專業(yè)課程下苦功學(xué)習，而忽略了英語的學(xué)習，導(dǎo)致了許多外企招聘不到合適的專業(yè)技術(shù)人才。據(jù)調(diào)查，在國內(nèi)企業(yè)能夠勝任專業(yè)技術(shù)工作的人當中，只有7%的人具有較為熟練應(yīng)用英文的能力，而在外企就更差了。這種現(xiàn)象正是由于平時對英語重視程度不夠，自認為專業(yè)成績好就行，直到畢業(yè)后找工作時才發(fā)現(xiàn)，許多企業(yè)對于專業(yè)技術(shù)人才的英語能力也有一定的要求。由此可見，英語學(xué)習對于學(xué)生的重要性。

面對激烈的市場競爭，越來越多的企業(yè)喜歡聘用具有一定外語水平的專業(yè)技術(shù)人才。這是由于企業(yè)要生存、要發(fā)展，必須在保持原有國內(nèi)業(yè)務(wù)的同時，積極拓展國外業(yè)務(wù)。因此就決定了企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員除了完成日常的工作同時，還能在必要時運用英語進行企業(yè)技術(shù)介紹、技術(shù)問題解答等。加上從國外引進的設(shè)備英文說明書，這都需要專業(yè)技術(shù)人員具有很好的英文能力，所以他們在招聘時都需要專業(yè)技術(shù)人員具有一定的英文水平?？梢姡訌娢覈殬I(yè)技術(shù)院校英語教學(xué)勢在必行，使學(xué)生充分認識到英文的重要性。

三、提高職業(yè)院校學(xué)生英語能力的策略思考

英語能力是一種綜合能力，也是現(xiàn)代合格人才的標志之一。如今國際間的交流日益頻繁，這就要求從業(yè)者具備良好的外語交流能力。這就是擺在英語教師面前必須要解決的問題。

1.培養(yǎng)興趣。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是一種積極的認識傾向，沒有一定的認識，再奇特的現(xiàn)象出現(xiàn)在面前，也會熟視無睹，毫無興趣，即使有瞬間的興奮，也會因知識的貧乏而稍縱即逝。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)注意因材施教，平等對待每個學(xué)生。適時肯定每個學(xué)生的點滴進步，讓每個學(xué)生都充分地體會到成功的喜悅，使其產(chǎn)生學(xué)好英語的欲望。經(jīng)過持久的學(xué)習，將極大地增強了學(xué)生開口的勇氣和口語能力。

2.教學(xué)從聽入手，以聽促說。學(xué)習英語關(guān)鍵是敢于說，敢于交流。會說的前提就是要先學(xué)會聽。教師可先讓學(xué)生通過模仿地道的英語，要求模仿的每一句話都盡量做到“三最”，即“最大聲、最快速、最清晰”，沖破一切心理障礙大膽地說，以克服膽小、羞怯的特點。經(jīng)過一段時間的練習，學(xué)生的口語表達能力及聽力將會取得很大的進步。

3.提高學(xué)生英語閱讀實用能力。閱讀能幫助學(xué)生廣泛增加語言知識，能使學(xué)生熟悉語言結(jié)構(gòu)，熟悉語法規(guī)則等。結(jié)合職業(yè)院校的實際情況，在英語教學(xué)中，盡可能地利用好精讀課程的學(xué)習。比如推薦一些相關(guān)專業(yè)的閱讀文章在課上課下學(xué)習，至少應(yīng)該分層次的進行學(xué)習閱讀，對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生就是要推選一些有時代性、趣味性短小精悍的文章，使得全體學(xué)生的英語水平整體提高。

4.改善職業(yè)院校教育中的教師隊伍。雖然職業(yè)院校英語教育近年來取得了長足的發(fā)展，師資力量也大為增強，但師資還存在著一些不盡完善的地方，如學(xué)歷不高、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理等。有的教師教學(xué)實踐能力弱，新知識、新技術(shù)難于融入教學(xué)中，課程開發(fā)能力不強，而兼職教師工作不穩(wěn)定更是當前教師中普遍存在的問題。因此，調(diào)整教師層次，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)是當務(wù)之急，可安排教師掛職鍛煉或開展跨國學(xué)術(shù)交流，也可通過各種渠道培訓(xùn)教師，讓骨干教師、專業(yè)帶頭人在日常的教學(xué)工作中帶領(lǐng)青年教師從備課、授課、作業(yè)批改、考試、實驗實訓(xùn)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)做到規(guī)范到位。同時，我們還可以加強實習、實訓(xùn)基地建設(shè)，提高服務(wù)意識，建立良好的人際關(guān)系，具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法企及的優(yōu)勢。

四、結(jié)論

據(jù)現(xiàn)代人力資源調(diào)查以及有關(guān)企業(yè)的調(diào)查，具有一定英語水平的專業(yè)技術(shù)人才是當代專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的方向，也是職業(yè)院校畢業(yè)生努力提高自身素養(yǎng)的方向。為此，要充分認識英語在日后工作中的重要性，促進教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性。通過專門的加強學(xué)習，使職業(yè)院校畢業(yè)生不僅僅具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，同時還具有一定的英語基本能力，成為現(xiàn)代企業(yè)迫切需要的英語加專業(yè)技能的復(fù)合型人才。