叢暢 侯博懷（沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院　遼寧沈陽(yáng)　110034）

沈陽(yáng)市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究①

叢暢 侯博懷
（沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110034）

學(xué)校開展排球運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。為了了解沈陽(yáng)市中學(xué)排球開展的基本情況，該文將采取文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)沈陽(yáng)市中學(xué)排球發(fā)展的基本情況進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查結(jié)果表明：沈陽(yáng)市中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀不容樂觀，因此提出一些可行性的建議，有利于沈陽(yáng)市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。

沈陽(yáng)市中學(xué) 排球運(yùn)動(dòng) 發(fā)展

排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身具有強(qiáng)身健體，娛樂身心等作用同時(shí)又能培養(yǎng)集體團(tuán)隊(duì)合作的精神，對(duì)于正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年有著一定的良好作用。近年來排球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)下滑階段，學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)也出現(xiàn)冷落現(xiàn)象，因此有必要對(duì)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)行探討，尤其是中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)。沈陽(yáng)市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展在省內(nèi)相對(duì)良好，通過探索排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)中發(fā)展存在的問題，提出可行性的建議，從而促進(jìn)沈陽(yáng)市中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1　研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

以沈陽(yáng)第四中學(xué)、沈陽(yáng)三十一中學(xué)、沈陽(yáng)第2中學(xué)、鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)、沈陽(yáng)四十中學(xué)、沈陽(yáng)同澤高中、沈陽(yáng)第八十八中學(xué)、沈陽(yáng)五十四中學(xué)等八所中學(xué)排球遠(yuǎn)動(dòng)為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

收集有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)、中學(xué)排球開展的資料進(jìn)行整理分析，為本文提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取男、女400名中學(xué)生共發(fā)問卷400份，收回386份，回收率96.5%，其中有效問卷378份，有效率98%。對(duì)體育教師共發(fā)40份，回收38份，回收率97%，其中有效問卷36份，有效率95%。

1.2.3實(shí)地考察法

實(shí)地走訪沈陽(yáng)市八所學(xué)校，深入了解排球開展的基本情況，對(duì)所收集資料進(jìn)行整理。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Microsoft Excel 2010對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2　研究結(jié)果與分析

2.1沈陽(yáng)市中學(xué)排球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀

表1　沈陽(yáng)市中學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目一覽表

調(diào)查顯示，沈陽(yáng)市中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛主要在籃球、足球項(xiàng)目上，排球處于落后地位，只占13.0%（見表1）?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)排球在興趣不是很高，興趣是學(xué)生參與活動(dòng)在主要?jiǎng)恿χ唬ㄟ^表可以看出學(xué)生喜歡排球運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目占很少部分的比例，排球作為一項(xiàng)競(jìng)技、娛樂、及強(qiáng)身健體為一身在體育項(xiàng)目，經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)的人，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品德，通過排球自身的特點(diǎn)還能培養(yǎng)人的隨機(jī)應(yīng)變?cè)谀芰?，因此?duì)于中學(xué)生人群有著良好的促進(jìn)作用。

2.2沈陽(yáng)市中學(xué)排球場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

從表2可以看出，在沈陽(yáng)市調(diào)查的八所學(xué)校中，62.5%的學(xué)校只有1～2塊標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng)地，25.0%的學(xué)校有3～4快標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地。7塊以上標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的學(xué)校一個(gè)都沒有。在學(xué)校器材方面，大多數(shù)的學(xué)校只有10個(gè)以下，占50.0%。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)生用的排球已經(jīng)有掉皮的現(xiàn)象，很多都是陳舊。以上調(diào)查的數(shù)據(jù)表明沈陽(yáng)市中學(xué)排球場(chǎng)地設(shè)施明顯不足，而場(chǎng)地器材的缺乏會(huì)大大減少學(xué)生對(duì)排球的喜愛，無(wú)法提供良好的場(chǎng)地設(shè)施，學(xué)生無(wú)法積極的參與，更加無(wú)法提高中學(xué)生的排球發(fā)展。

2.3沈陽(yáng)市中學(xué)排球每學(xué)期競(jìng)賽的基本情況

學(xué)校參加的體育競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)作為學(xué)校體育工作的重要組成，同時(shí)也是學(xué)校完成體育任務(wù)的途徑之一。由表3結(jié)構(gòu)可以看出，沈陽(yáng)市八所學(xué)校當(dāng)中在課外活動(dòng)時(shí)間舉行排球比賽的學(xué)校較少。通過比賽可以體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)排球的重視程度，加大對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的支持與熱愛和經(jīng)費(fèi)的投入［1］。與此同時(shí)還能通過比賽提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和頑強(qiáng)拼搏的毅力，做好有效的宣傳，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富學(xué)校的課余生活，使更多的中學(xué)生參與到排球項(xiàng)目中來，形成終身的體育價(jià)值觀。

2.4沈陽(yáng)市中學(xué)體育教師的授課現(xiàn)狀

課程是教育目標(biāo)的直接手段和工具，是教育質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)排球?qū)ｍ?xiàng)體育教師很少，受過專業(yè)在陪練更是極少，排球體育教師的執(zhí)教能力，直接影響排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，只有教師具有一定的能力才能滿足學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的欲望，才能增加學(xué)生對(duì)排球在興趣，因此體育教師在能力至關(guān)重要［2］。

從表4可以看出，沈陽(yáng)市中學(xué)體育教師在教學(xué)方面的重視情況，籃球教師占24.5%，排球教師只有11.0%，排球是一個(gè)需要技能水平較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，沒有良好的教學(xué)能力是無(wú)法做好中學(xué)排球發(fā)展的鋪墊［3］，尤其是出于青少年蓬勃發(fā)展的中學(xué)生，缺少較好的排球教師，如何才能提高學(xué)生的興趣，對(duì)中學(xué)生排球的發(fā)展也具有一定的影響。

表2　沈陽(yáng)市中學(xué)排球場(chǎng)地器材統(tǒng)計(jì)表

表3　沈陽(yáng)市中學(xué)參加排球比賽情況

表4　沈陽(yáng)市中學(xué)體育教師的授課基本情況

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)沈陽(yáng)市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開展情況不是很好，學(xué)校的學(xué)生對(duì)于籃球、足球等項(xiàng)目具有一定的喜愛。學(xué)校對(duì)排球的不重視、排球器材的缺少、排球比賽舉行的次數(shù)及排球教師的能力等原因影響著沈陽(yáng)市排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的發(fā)展。

（2）排球這一項(xiàng)目本身具有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的精神和集體合作的能力，對(duì)于正處于發(fā)展的青少年具有一定促進(jìn)作用，同時(shí)參與排球運(yùn)動(dòng)能夠達(dá)到強(qiáng)身健體，豐富學(xué)校文化生活等良好的作用。

3.2建議

3.2.1增加排球場(chǎng)地和器材

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是中學(xué)排球體育課的基礎(chǔ)，也是一所學(xué)校的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，學(xué)校能夠保證排球場(chǎng)地設(shè)施齊全和排球數(shù)量（質(zhì)量）的基本要求，學(xué)生活動(dòng)的空間也會(huì)影響學(xué)生對(duì)排球的興趣與喜愛，所以，沈陽(yáng)市中學(xué)應(yīng)該加大對(duì)排球場(chǎng)地設(shè)施和器材。

3.2.2學(xué)校加強(qiáng)對(duì)排球重視

學(xué)校應(yīng)該利用競(jìng)賽的方式，進(jìn)行宣傳與發(fā)展，提高學(xué)生的排球能力和喜愛的程度，通過比賽也可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，頑強(qiáng)拼搏的精神。另外學(xué)校應(yīng)該合理利用資金的投入，保證學(xué)校里的體育項(xiàng)目共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的熱愛。

3.2.3擴(kuò)充體育專項(xiàng)教師

沈陽(yáng)市地區(qū)應(yīng)該擴(kuò)大對(duì)排球?qū)I(yè)教師的招生比例，加強(qiáng)學(xué)校排球的師資力量和排球教師的培訓(xùn)，使沈陽(yáng)市排球教師達(dá)到一定的專業(yè)化水準(zhǔn)，從原來的單元教學(xué)模式變成多樣化，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)排球的喜愛與關(guān)注。

3.2.4強(qiáng)化排球社會(huì)宣傳力度

現(xiàn)如今，媒體宣傳大多數(shù)都是國(guó)際比賽或者是籃球、足球，電視等播放器都熱衷于體育明星，對(duì)排球的宣傳力度不夠。因此，對(duì)關(guān)注中學(xué)生的排球開展應(yīng)該借用媒體和社會(huì)的傳播大力宣排球運(yùn)動(dòng)的精神，來促進(jìn)中學(xué)生對(duì)排球參與的程度。

［1］趙貝貝.周口市區(qū)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展研究［D］.河南大學(xué)，2013.

［2］董娜.山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究［J］.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：135-136.

［3］董繼秀.邯鄲市職業(yè)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀與分析［D］.河北師范大學(xué)，2014.

G8

A

2095-2813（2015）12（b）-0135-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.135

①叢暢（1990—），女，遼寧海城人，在讀碩士研究生，主要研究方向排球教學(xué)與訓(xùn)練。

侯博懷（1994—），男，遼寧盤錦人，在讀本科生，專業(yè)：體育教育。