崔芮銘（西南大學(xué)體育學(xué)院　重慶　400700）

體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題①

崔芮銘
（西南大學(xué)體育學(xué)院重慶400700）

師資隊(duì)伍建設(shè)作為高校推動(dòng)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量會(huì)對(duì)體育舞蹈教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，再加上體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師需要承擔(dān)十分重要的科研工作，所以，各高校能否建設(shè)出一支高精轉(zhuǎn)的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，則決定了高校體育舞蹈教育水平在未來(lái)能否提升至更高水平。筆者就我國(guó)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，并提出有針對(duì)性的對(duì)策及建議來(lái)解決其師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。

體育舞蹈 專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 問(wèn)題及對(duì)策

體育舞蹈作為高校體育教育中一門(mén)綜合性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高等院校在國(guó)際體育舞蹈教育大趨勢(shì)影響下，開(kāi)始推動(dòng)體育舞蹈教育教學(xué)向著運(yùn)動(dòng)競(jìng)技方向發(fā)展，以便于進(jìn)一步提高我國(guó)體育舞蹈事業(yè)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力，在這種時(shí)代大背景下，體育舞蹈所具備的各種優(yōu)勢(shì)被充分挖掘出來(lái)，包括其娛樂(lè)性、健身性、觀賞性以及教育性等特征。高等院校為了充分發(fā)揮出體育舞蹈教育所具備的各種優(yōu)勢(shì)性能，開(kāi)始通過(guò)強(qiáng)化體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)來(lái)提高體育舞蹈教育水平，但是筆者在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)各高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)上存在一些問(wèn)題，在很大程度上影響了我國(guó)體育舞蹈教育教學(xué)水平的穩(wěn)定提升。

1　我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中將合理化教師結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，在對(duì)教師結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化上主要從教師年齡、教師職稱、教師學(xué)歷層次以及科研等方面著手，為此，筆者就上述幾個(gè)角度來(lái)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)研究。

1.1師資隊(duì)伍年輕化趨勢(shì)明顯

高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中教師年齡不僅是個(gè)體生理功能標(biāo)志，同時(shí)也關(guān)系到教師在體育舞蹈專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的積累，相關(guān)研究顯示，穩(wěn)定且優(yōu)秀的教師隊(duì)伍一般都是由老、中、青3個(gè)年齡階段的教師，根據(jù)所處教學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，則按照不同比例進(jìn)行配置最為合理，對(duì)于年齡較大的老教師來(lái)說(shuō)其不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)很多老教師也已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)科的帶頭人，只有這樣才能確保整個(gè)師資隊(duì)伍在發(fā)展中形成梯隊(duì)效應(yīng)。學(xué)者認(rèn)為體育教育專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍平均年齡應(yīng)該在40歲左右，但是從我國(guó)各高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，老、中、青3個(gè)年齡階段的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師配置結(jié)構(gòu)嚴(yán)重的混亂，很多高校在開(kāi)展體育舞蹈教育中都引入了大量年齡在30歲以下的研究生人才，各高校50歲以上的體育舞蹈教師不足各校專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的20%，這些都對(duì)高校體育舞蹈師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性產(chǎn)生加大影響。

1.2教師職稱水平普遍偏低

教師職稱水平作為衡量體育舞蹈教師專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)，培養(yǎng)更多高職稱教師是體育舞蹈師資隊(duì)伍建設(shè)中的關(guān)鍵目標(biāo)，同時(shí)也是各體育院校在實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”中重要的環(huán)節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)中，教授、副教授等高職稱專(zhuān)業(yè)教師占體育舞蹈教師總數(shù)不足45%，開(kāi)設(shè)體育舞蹈必修課程的高校中高職稱專(zhuān)業(yè)教師比重僅占35%，而開(kāi)設(shè)體育舞蹈選修課程的高校中高職稱專(zhuān)業(yè)教師比重不足20%，近45%的高校體育舞蹈教師的支撐水平都集中在中級(jí)職稱，再加上各高校在發(fā)展中沒(méi)有重視對(duì)青年教師人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致我國(guó)高校體育舞蹈教師職稱水平偏低這一問(wèn)題沒(méi)有得到根本改善。

1.3學(xué)歷結(jié)構(gòu)有待繼續(xù)優(yōu)化

學(xué)歷結(jié)構(gòu)主要反映出高校體育舞蹈師資隊(duì)伍總體接受正規(guī)教育的程度，同時(shí)也會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的總體教學(xué)能力、科研能力以及訓(xùn)練能力產(chǎn)生極大的影響，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高校體育舞蹈教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中，具有研究生學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%，具有博士生學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的10%，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16%，只有不足4%的專(zhuān)業(yè)教室學(xué)歷層次在大學(xué)本科以下。盡管從這組數(shù)據(jù)中可以看出高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)取得了很大成績(jī)，但是科研能力極強(qiáng)的博士學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教師的比重依舊偏低，從側(cè)面反映出了我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)發(fā)展中科研能力有待提升這一薄弱環(huán)節(jié)。

1.4科研能力水平相對(duì)落后

我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中由于高學(xué)歷教師比重偏低，在一定程度上影響了體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的總體科研能力，但同時(shí)各高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師的研究方向、研究成果等方面也明顯偏低，筆者從CNKI中篩選了80篇與體育舞蹈教育教學(xué)相關(guān)的研究成果，通過(guò)系統(tǒng)的整理、分析，總結(jié)出我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師在有關(guān)體育舞蹈教育教學(xué)研究上主要存在以下問(wèn)題：（1）研究方向過(guò)于狹窄。在筆者篩選的80篇文獻(xiàn)中有56篇研究方向都集中在體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)方法等方面，純理論研究成果占90%以上；（2）研究成果可操作性有待商榷。筆者篩選的80篇文獻(xiàn)中今有篇文獻(xiàn)是發(fā)表于北大核心等核心期刊中，剩余所有文獻(xiàn)都是發(fā)表于各國(guó)家級(jí)、升級(jí)期刊上，所以就大部分作者所提出的研究對(duì)策及建議，在可操作性、實(shí)用性、使用范圍等方面有待商榷?？偠灾?，從筆者調(diào)查結(jié)果來(lái)看我國(guó)高校體育舞蹈師資隊(duì)伍建設(shè)中，科研能力水平滯后于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家依舊沒(méi)有得到根本改善。

2　加強(qiáng)我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策及建議

筆者針對(duì)我國(guó)高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中暴露出的多種問(wèn)題，分別從以下4個(gè)方面提出一些具體對(duì)策和具有可操作性的建議，為推動(dòng)我國(guó)高校體育舞蹈教育教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)出更多高精轉(zhuǎn)的師資隊(duì)伍。

2.1重視體育舞蹈教育專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)

高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是為教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展提供基礎(chǔ)保障，所以，要將體育舞蹈教育專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)作為教師職前培訓(xùn)、職后培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容，并將體育舞蹈專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)與師資隊(duì)伍建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等緊密結(jié)合起來(lái)，這樣才能確保專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)可以滿足高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求。體育舞蹈作為我國(guó)體育教育領(lǐng)域的一個(gè)舶來(lái)品，在對(duì)師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)上要注重吸收國(guó)際上先進(jìn)的研究成果，并要求各高校實(shí)現(xiàn)體育舞蹈師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)工作的制度化、經(jīng)常化，這樣才能在提高體育舞蹈專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)效性的基礎(chǔ)上，為我國(guó)體育舞蹈教育教學(xué)水平的提升建設(shè)出更多高精專(zhuān)師資隊(duì)伍。

2.2重視博士學(xué)歷體育舞蹈人才引進(jìn)

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些重高校在體育舞蹈專(zhuān)業(yè)博士生培養(yǎng)上取得了很大進(jìn)步，為社會(huì)體育、學(xué)校體育輸送了大量博士學(xué)歷層次的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)

法》第22條和《太原市體育場(chǎng)地建設(shè)和管理辦法》第20條中關(guān)于“沒(méi)收違法所得”的規(guī)定。

2.3罰款額度設(shè)定的問(wèn)題分析

對(duì)于地方體育法規(guī)規(guī)章來(lái)說(shuō)，法律責(zé)任區(qū)別設(shè)置的重點(diǎn)問(wèn)題在于違法主體之間的不同。違法主體大體可分析4種，即“法人、自然人、責(zé)任人以及未分主體”。而從地方體育法規(guī)規(guī)章的現(xiàn)狀來(lái)看，違法主體為“未分主體”的占有相當(dāng)大的一部分，在表現(xiàn)形式上也有所差異。以《上海市營(yíng)業(yè)性保齡球館管理辦法》的第14條規(guī)定，對(duì)于違反規(guī)章的單位或者個(gè)人，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度，由該市或者下屬行政部門(mén)按規(guī)定予以處罰。雖然此項(xiàng)條款中將提到單位和個(gè)人作為兩個(gè)主體，但是在罰款額度上卻沒(méi)有進(jìn)行具體的區(qū)分?！逗邶埥◇w育發(fā)展條例》第42條對(duì)違法主體的處罰力度并沒(méi)有從危害性、影響力的角度去進(jìn)行具體的分析，只是籠統(tǒng)的規(guī)定。這種“未分主體”的情況的大量存在，足以說(shuō)明地方體育法規(guī)規(guī)章在違法主體的差異性方面并沒(méi)有引起重視，這是問(wèn)題普遍存在的主要原因。改、補(bǔ)充地方體育法規(guī)規(guī)章，促進(jìn)地方體育法律體系的完善，使地方體育立法的效用得到更大的發(fā)揮。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大潮中，體育事業(yè)的發(fā)展開(kāi)始走“法治化”的發(fā)展道路，地方性體育法規(guī)規(guī)章是我國(guó)體育法律體系的薄弱環(huán)節(jié)，修訂地方體育立法，完善地方體育法律體系是我國(guó)“依法治體”的必然要求，應(yīng)該引起各地方政府的高度重視，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，做好該地區(qū)的體育立法工作。

［1］陳軍.立法設(shè)定行政處罰需要明確的十個(gè)問(wèn)題［J］.江淮法治，2013 （21）：57.

［2］賈文彤，梁靈艷.我國(guó)體育地方立法的研究［J］.體育學(xué)刊，2014（7）：18-22.

［3］毛淑娟，張楊.我國(guó)學(xué)校體育法制建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及完善建議［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2012（8）：21-22.

3　結(jié)語(yǔ)

不同地方體育法規(guī)規(guī)章間具有共性也有個(gè)性，既有普遍問(wèn)題的存在，也有地方特殊問(wèn)題的存在。該文從法律責(zé)任的角度，對(duì)地方體育法規(guī)規(guī)章進(jìn)行比較，分析地方體育法律體系中存在的問(wèn)題，主要目的在于清楚認(rèn)識(shí)到地方體育法規(guī)規(guī)章中存在的不足，對(duì)地方體育法律體系的優(yōu)點(diǎn)予以借鑒，對(duì)自身法律體系中的缺陷予以分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地修

G806

A

2095-2813（2015）12（b）-0246-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.246

①崔芮銘（1991—），男，漢，重慶北碚人，在讀碩士研究生，主要從事體育理論與實(shí)踐研究。