馬慧　劉穎

【摘要】高校研究生教育是我國教育結構中層次最高、教育方式最復雜多樣的教育類型，對于我國經(jīng)濟發(fā)展與提高國際競爭力有著強大的推動作用。在信息化與科技化飛速發(fā)展的今天，研究生教育國際化顯得尤為重要。尤其是外語專業(yè)較強的實踐性、應用性與國際性更是賦予了外語專業(yè)研究生教育國際化的重要性與不可替代的歷史使命。在這一研究背景下，本文主要通過分析我國外語院校外語專業(yè)學位研究生教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀，從戰(zhàn)略的高度提出相應策略。

【關鍵詞】外語 專業(yè)學位 研究生教育 國際化 策略

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0018-02

1983年10月1日，鄧小平同志為北京井岡山學校題詞“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，這深刻強調了我國教育國際化的深遠意義。研究生教育作為我國教育結構中的最高層次，走國際化教育發(fā)展道路顯得尤為重要。而外語專業(yè)本著其自身獨特性、實踐性與應用性的特點，更要求走國際化辦學路線、廣泛吸收借鑒國外先進教育方法與教育理念、引進國外優(yōu)質教育資源、加強與國外高校間的合作交流，以此促進我國外語專業(yè)研究生教育與世界接軌、提高整體教學質量與專業(yè)水平，這也是我國外語專業(yè)研究生教育系統(tǒng)密切關注的課題。

一、 外語專業(yè)學位研究生教育國際化的意義

研究生教育國際化主要指研究生教育制度、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)質量和標準等符合國際規(guī)范，研究生階段的學位、學歷證書等獲得廣泛的國際認同[1]。

近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng)新、實踐能力的高層次專門人才。研究生教育必須要增強服務于國家和社會發(fā)展的能力，加快結構調整的步伐，加大應用型人才培養(yǎng)的力度，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展實際需求的緊密聯(lián)系。因此，教育部為改變研究生培養(yǎng)理念，增加專業(yè)學位碩士研究生，將專業(yè)學位研究生定位為培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的應用型人才。自2007年開始，我國共15所高校開始招收外語專業(yè)學位研究生，即翻譯碩士（MTI），截至2014年7月，我國已有206個翻譯碩士培養(yǎng)單位，外語專業(yè)研究生教育已占有日益重要的位置，對輸送高層次、應用型、專業(yè)型翻譯人才有著重要的意義。因此，加強外語專業(yè)碩士教育國際化已是外語專業(yè)研究生教育的重中之重。

二、 我國外語院校外語專業(yè)學位研究生教育國際化現(xiàn)狀

自我國2001年加入WTO以來，隨著經(jīng)濟、文化、科技的不斷發(fā)展，我國研究生教育體系已逐步與國際教育機制接軌，尤其是外語專業(yè)學位研究生教育本著其自身的應用性與國際性特點，在轉變教學方法、調整培養(yǎng)方案、加大國際學術交流合作等國際化教育方面取得了顯著的發(fā)展成果。

專業(yè)外語院校是以外國語言文學學科為優(yōu)勢學科、特色鮮明的高等學校，北京外國語大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學等全國最早獨立設置的八所外語院校，更是本著求索中外的國際化辦學理念，不斷培養(yǎng)理論知識扎實、應用創(chuàng)新能力強的高水平外語專業(yè)學位研究生。隨著我國經(jīng)濟、文化、科技等方面的飛速發(fā)展，高校研究生教育不斷深化改革、專業(yè)外語院校十分重視并積極采取一系列相關政策與措施來促進外語專業(yè)學位研究生教育國際化發(fā)展。

1.樹立國際化教育理念

外語專業(yè)學位碩士授權點獲批以來，我國專業(yè)外語院校逐步樹立國際化辦學理念。經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展對外語專業(yè)學位研究生的質量和標準提出了更高的要求，緊密結合國家和全球經(jīng)濟發(fā)展的需要，不僅要熟練掌握所學外語乃至多種語言、培養(yǎng)跨文化交際能力、加強口筆譯應用能力，還要提高創(chuàng)新實踐能力，具有國際競爭力。

2. 課程設置國際化

我國外語專業(yè)學位研究生課程設置不斷與國際接軌，設立專門的口筆譯理論與實踐課程，增設國際關系、聯(lián)合國文件翻譯、跨文化交際等國際化教學課程，采用先進的國際化教育制度、教學內容和培養(yǎng)模式，遵循“實踐能力+人文素養(yǎng)+學科理論素養(yǎng)”的翻譯人才培養(yǎng)模式，并聘請來自世界各地外籍專家教師進行教學指導，引進國外先進的教學資源，旨在加強學生國際化視野，了解世界各地政治經(jīng)濟文化，培養(yǎng)具備國際化視野、適應全球經(jīng)濟一體化和國家及地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高層次、應用型、實踐性翻譯人才。

3. 重視教師國際交流訪學

在全球化背景下，研究生教育國際化已經(jīng)成為當代高等教育發(fā)展的趨勢，而師資隊伍國際化更是其關鍵所在。我國專業(yè)外語院校十分重視教師國際交流訪學項目，教師走出國門才能汲取國外先進的教學理念、教學方法與教學手段，引進優(yōu)質教學資源，提高教師自身素質與國際視野。加強高校師資隊伍國際化建設，以此提高外語專業(yè)學位研究生教學質量。

4. 加強中外合作辦學

我國專業(yè)外語院校重視中外合作辦學與學術交流，積極與世界近百個國家和地區(qū)的幾百所高校和學術機構建立了合作與交流關系。其中包括美國耶魯大學、英國劍橋大學、德國哥廷根大學、俄羅斯圣彼得堡大學、日本早稻田大學等國外著名院校。同時，他們也有屬于自己的海外孔子學院，通過選派優(yōu)秀外語專業(yè)學位研究生到國外進行深造學習，積累跨文化交流經(jīng)驗，做到邁出國門，才能真正實現(xiàn)教育國際化。同時，我國專業(yè)外語高校也接收來自世界各地的留學研究生進行長、短期的學習，吸引外國留學生來華學習，才能形成更加濃厚的國際化學術氛圍。

三、我國外語專業(yè)學位研究生教育國際化戰(zhàn)略性策略

近年來，我國外語專業(yè)學位研究生教育國際化勢態(tài)喜人、發(fā)展迅速，但仍有很大的發(fā)展與提升的空間。

1.提高師資隊伍國際化建設

師資隊伍國際化程度直接影響學生國際化教育水平。我國外語院校要增加

教師隊伍出國學術交流訪學的機會，尤其是到國外知名大學進行學習、交流，讓每一位老師都有參加國際交流的機會，并每年增加出國訪學教師的人數(shù)，逐步加大師資隊伍國際化建設力度。

2.建立外語專業(yè)學位研究生國際化教學課程體系

在現(xiàn)有課程基礎上繼續(xù)增設海外課程和國際教育課程，實現(xiàn)與國外知名高

校教育資源共享。同時教師使用純外語授課來加強外語學習語境。提高外籍教師整體學術水平，引進國外知名專家學者來校進行教學或學術講座，建立科學系統(tǒng)的外語專業(yè)學位研究生國際化教學課程體系。

3. 加大外語專業(yè)學位研究生國際交流合作力度

高校研究生國際交流合作是教育國際化的一個重要途徑，尤其對于外語專業(yè)學位碩士研究生，到所學語言國家進行學習對于口語提高、熟悉語境、了解國家政治經(jīng)濟文化、提高跨文化交際能力、提升國際視野都有著很大的幫助，是僅在國內學習無法比擬的，因此外語院校應加強外語專業(yè)學位研究生國際交流多樣性，增加與國外知名大學合作辦學項目，提高合作辦學質量，推薦實習培訓項目，爭取讓每一位學生都有到國外進行長、短期交流學習、實習實踐的機會。

4.進一步發(fā)展留學生教育

近年來，外籍學生來華留學規(guī)模發(fā)展迅速。留學生來華學習取得學位是中國高校學位在國際上被認可的一個突破，同時引進國外語言文化，增加語言學習氛圍，對于我國外語專業(yè)學位研究生教育國際化起到了一定程度上的促進作用。因此我國外語高校要通過開設形式多樣的漢語課程和中國傳統(tǒng)文化學習交流項目，進一步吸引更多外國學生來華留學

四、結論

在全球經(jīng)濟一體化大背景下，教育國際化是一個新的理念，也需要一個發(fā)展過程， 在這中間中會不斷有新的趨勢出現(xiàn)，也需要在國際化進程中不斷更新， 我國外語專業(yè)學位研究生要在現(xiàn)有教育國際化發(fā)展的基礎上采取更系統(tǒng)的戰(zhàn)略性措施，才會使我國外語專業(yè)學位研究生教育國際化取得更加豐碩的成果。

參考文獻：

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