黃兆杰 高進儒

【摘要】在地處我國甘肅東南部的農(nóng)村，特崗教師收入來源不能與城市的情況等同視之，受政府財政、學校管理模式及教師自身等多因素的影響，特崗教師受到重視的程度有限，本調(diào)查以甘肅省貧困縣——武都區(qū)四個農(nóng)村學區(qū)為例展開調(diào)研，通過問卷調(diào)查和訪談的方法進行研究，了解特崗教師工資收入、福利待遇對日常生活的影響。

【關(guān)鍵詞】特崗教師；工資收入；福利待遇

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

為了解武都區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段特崗教師收入來源狀況，對該地區(qū)三倉學區(qū)、馬街學區(qū)、安化學區(qū)、佛崖學區(qū)，這三個地方的特崗教師情況組織了一次實踐調(diào)查。該次調(diào)查共涉及30名特崗教師。調(diào)查共獲取了95%的有用數(shù)據(jù)，為進一步調(diào)查隴南市武都區(qū)特崗教師生存現(xiàn)狀、工作情況奠定了基礎(chǔ)。

一、工資收入

工資收入是特崗教師收入的主要來源，是特崗教師日常生活的主要來源，只有當教師的日常生活得到保障，才能更好的從事教育教學工作。

在對特崗教師生活中最擔心的問題進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，收入偏低是特崗教師生活中最擔心的問題，之后依次是交通不便、遠離家庭親友、住宿條件不好、飲食不規(guī)律等等。（見表1）筆者在訪談中也發(fā)現(xiàn)，大部分特崗教師都對自己的工資收入不滿?？梢?，特崗教師工資與其他職業(yè)相比，年薪并不占優(yōu)勢。還有幾位特崗教師反應(yīng)，其工資比在編教師工資低。

如表2所示，通過對轉(zhuǎn)正特崗教師工資收入是否增加的調(diào)查中可以看出，有89.3%的轉(zhuǎn)正特崗教師的工資都有所增加，增加幅度不等，增加了10%的最多，占28.3%，增加40%以上的也不容忽視，占17.7%?？梢?，特崗教師轉(zhuǎn)為在編教師之后的工資變動幅度很大。特崗教師的工作量和在編教師的工作量一樣，甚至高于在編教師，工資卻比在編教師低，難免會影響特崗教師的工作積極性，使他們認為自己在學校地位低于在編教師。

特崗教師工資不僅與在編教師工資有差距，不同學校特崗教師間工資也有差距，具體體現(xiàn)在學校津貼補貼方面。津貼、補貼是由學校根據(jù)各自同等條件公辦教師年收入水平和政府補助水平綜合確定，所以特崗教師之間的津貼、補貼和福利不盡相同。各校對于特崗教師的津貼、補貼上地政策上存在著差別，辦學規(guī)模大的學校能夠拿出相應(yīng)的配套資金對特崗教師進行補貼，財力相對弱的學校則沒有，這造成了各學校特崗教師工資收入間的差距。

訪談?wù)撸耗悻F(xiàn)在的工資是多少呢？

李老師：我現(xiàn)在的工資只有國家規(guī)定的每月2250元的基本

工資。

訪談?wù)撸簺]有其他津貼補貼嗎？比如說交通補貼、生活補貼、地區(qū)性補貼之類的。

李老師：沒有，我們什么補貼都沒有。

訪談?wù)撸耗愫蛯W校其他在編教師的工資有差距嗎？

李老師：當然有差距了。

訪談?wù)撸壕唧w差多少你知道嗎？

李老師：不太清楚，他們好像有績效工資什么的，比我多拿500塊錢左右吧。

訪談?wù)撸耗枪べY發(fā)放情況呢？每個月能按時發(fā)放嗎？

李老師：工資倒是按時發(fā)，每月發(fā)一次。

訪談?wù)撸耗銓べY收入滿意嗎？

孫老師：總體來說不滿意，有點低。每個月2250塊錢光吃飯就得花一半了，現(xiàn)在的物價太貴了，就拿牛肉面來說，以前3塊錢一碗，現(xiàn)在都漲到8塊錢了。每個月還得買一些日常用品，女生愛美，再買件衣服，一個月工資也就花完了，我現(xiàn)在基本就是月光族。我一個朋友也是特崗教師，他買房了，每個月還得還房貸，根本不夠花。

（李老師，性別：女、年齡：23、民族：漢、入職年份：2012年9月、學校所在地：佛崖學區(qū)）

二、福利待遇

社會福利待遇不僅能體現(xiàn)出社會保障體系的完善程度，還對促進社會的發(fā)展，提高人民生活水平起著重要的作用。但是，筆者通過訪談發(fā)現(xiàn)，特崗教師的“三險一金”大都沒有落實到位。很多特崗教師表示沒有享受到失業(yè)保險和養(yǎng)老保險，而住房公積金和醫(yī)療保險也是由自己支付從工資中扣除，反而增加了自己的負擔。R校特崗教師就表示，他們每月的醫(yī)療費用就從工資中扣除，可是沒領(lǐng)到醫(yī)療本，生病了也沒法報銷醫(yī)療費用，特崗教師的醫(yī)療完全自費。

訪談?wù)撸耗闫綍r身體狀況怎么樣？

王老師：我們學校一到秋冬季節(jié)都特別冷，宿舍又沒有暖氣只能燒爐子，宿舍很冷特別容易感冒。我上個月開始只是輕微感冒了，學校教師少工作又忙，沒法請假，我想著吃點藥就好了，結(jié)果拖成了重感冒。打了一星期點滴，花了300塊錢。本來生病已經(jīng)很難受了，但是學校還不給報銷醫(yī)療費，我心里就更難受了。（張老師，性別：女、年齡：23、民族：漢、入職年份：2012年9月、學校所在地：三倉學區(qū)）

從調(diào)查得出：1、特崗教師工資收入低，主要影響因素是地方政府的財政投入；2、特崗工資福利待遇層次不齊，學校亟待解決管理模式；3、特崗教師收入總體上偏低，需要社會共同關(guān)注。

參考文獻

[1]鄔躍.教育政策分析——以農(nóng)村學校教師“特崗計劃”為例[J].教育理論與實踐，2010（9）.

（編輯：龍賢東）