杜永成

摘 要：新課程標準實施以來，如何提高教學效率成為教師科研工作的重點內(nèi)容。初中體育教學作為初中教育系統(tǒng)中的重要組成部分，其課堂教學效率的高低將會對學生綜合素質(zhì)水平的提高產(chǎn)生重要影響。因此，結(jié)合初中體育教學的實際情況，具體分析研究提高初中體育有效性教學的策略。

關鍵詞：初中體育；教學；有效性

初中體育教學的質(zhì)量將會影響學生初中階段學習甚至是以后更高層次學習的效果。因此，開展初中有效性教學的研究分析工作十分必要。

一、激發(fā)學生的學習興趣

由于受中國傳統(tǒng)教育理念的影響，學校、教師和家長都不太注重學生體育學習的質(zhì)量，甚至有些人認為體育屬于副科，其學習效果的好壞對學生未來的發(fā)展不重要，致使學生形成忽視體育學科的習慣，缺乏學習的興趣。在這種大的環(huán)境背景下，教師應積極采取有效措施激發(fā)學生學習的興趣。教師可以在教學過程中改變學生被動接受的教學模式，通過引導學生主動參與教學過程，激發(fā)學生體育學習的興趣。

二、營造良好的教學氛圍

體育課程被認為是副科的思想根深蒂固，導致很多學生在上體育課程時總表現(xiàn)出不積極、不重視的態(tài)度。學生散漫的上課態(tài)度容易導致學生與教師之間的沖突，使得師生之間的關系不和諧，影響體育教學的效率。教師應針對學生這種情況，通過采取有效的溝通交流改善師生關系，為學生營造輕松、愉快的體育學習氛圍，而不只是通過體罰或類似的懲罰措施解決表面問題。

三、豐富體育教學方法

教學方法的選擇是對教師教學理念最好的詮釋。隨著新課改的不斷推進，教師的教學理念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，但這種思想理念上的轉(zhuǎn)變還需要通過實際的行動表現(xiàn)出來，豐富體育教學方法就是對新型教學理念的最好體現(xiàn)。教師應針對初中生活潑好動的性格特點，豐富教學方法，如，可以組織學生進行比賽訓練、采取游戲教學等，借此吸引學生的注意力，提高體育教學的效率。

總而言之，初中體育教學工作將會對學生的未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響，應引起學校、教師、家長的重視。作為體育教學工作的實際執(zhí)行者，教師也應積極采取有效措施，努力提高體育教學的效率，進而提高學生的身體素質(zhì)水平。

參考文獻：

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[2]姜興漢.激發(fā)學生體育學習動機 提高初中體育教學質(zhì)量[J].教育界，2014（29）：177.

編輯 馬燕萍