安利利

2014年9月9日，在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)提出了“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我們輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，更應(yīng)該按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做學(xué)生滿(mǎn)意的“四有”好輔導(dǎo)員。

一、堅(jiān)定自身理想信念，提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

我們正處在一個(gè)急劇變革的時(shí)代，既充滿(mǎn)夢(mèng)想，又不乏困惑?！熬庸瘫?，本立而道生?！陛o導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，具備堅(jiān)定的理性信念便是我們的“本”。黨的十八大提出的以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家的精神之本。我們務(wù)必率先垂范，深入學(xué)習(xí)黨的重要方針政策，深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，并將其轉(zhuǎn)化為日常行為的準(zhǔn)則，進(jìn)而成為偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念傳播者和實(shí)踐者。

教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。”在堅(jiān)定的理想信念的支撐下，輔導(dǎo)員要重視增強(qiáng)自身使命感，進(jìn)一步提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在日常的工作、交流中，激發(fā)學(xué)生正能量，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生既要勤于思考，攻于專(zhuān)業(yè)，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

二、以德立身為示范，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

古人云：“人無(wú)常心，習(xí)以成性;國(guó)無(wú)常俗，教則移風(fēng)?！钡赖乱?guī)范，基礎(chǔ)在教育。只有抓好學(xué)生的道德教育，提高學(xué)生的思想境界，才能從根本上減少道德失范現(xiàn)象的發(fā)生。作為一名輔導(dǎo)員，處在高校平臺(tái)上直面學(xué)生的一線，應(yīng)該立身篤行，以身作則，使學(xué)生“親其師，信其道”。學(xué)生的思想動(dòng)向經(jīng)常變化，新媒體平臺(tái)讓學(xué)生個(gè)性更強(qiáng)，社交網(wǎng)絡(luò)讓圈層更封閉，教育的難度不斷加大，僅僅沿用老套路、舊辦法，在實(shí)際工作中越來(lái)越難以取得成效。這促使我不斷創(chuàng)新教育的觀念、形式、手段。

首先是緊抓重點(diǎn)人群。道德教育在新生一入校便要開(kāi)展，強(qiáng)化道德意識(shí)的重要性，打下道德持續(xù)養(yǎng)成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師以身垂范，師兄師姐以身作則，在由中學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)到大學(xué)主動(dòng)思考的重要過(guò)渡階段樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的道德方向，明確一種嚴(yán)肅的道德態(tài)度，為將來(lái)學(xué)生走出校園，成為一名成熟的社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次是進(jìn)一步改進(jìn)教育方法?！敖痰闷涞?，樂(lè)為用矣，教不得法，無(wú)益于事?！睆膶W(xué)生最親近的身邊同學(xué)入手，樹(shù)立道德榜樣，并運(yùn)用班會(huì)、論壇等機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主交流，并嘗試邀請(qǐng)社會(huì)上具有道德影響力的人物來(lái)到校園、來(lái)到課堂，令道德教育可感、可親。善于運(yùn)用微信、微博平臺(tái)，并結(jié)合我學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)漫、微電影等手法，進(jìn)行形象化展示和故事化表達(dá)，將道德融入日常的學(xué)習(xí)與生活中。

最后是要堅(jiān)持實(shí)踐養(yǎng)成。對(duì)日常道德表現(xiàn)突出的學(xué)生予以褒揚(yáng)，若有道德失范，也應(yīng)予以教育批評(píng)。注意引導(dǎo)學(xué)生自身集體中的輿論作用。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。潛移默化，積小為大，良好的道德教育引領(lǐng)同學(xué)們更好地成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、積累扎實(shí)學(xué)識(shí)，打開(kāi)寬闊視野

“學(xué)為人師，行為世范”是教師必備的基本價(jià)值追求。為人師，要把教書(shū)育人放在第一位，打牢深厚的知識(shí)功底，要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。

扎實(shí)學(xué)識(shí)與教育智慧，著力推進(jìn)通識(shí)教育，是成為“四有”好輔導(dǎo)員的必備要素。要下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。要不斷更新自身知識(shí)體系，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，指導(dǎo)自己的工作和實(shí)踐，確保自己能夠在大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息海洋中，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力和豐富的多學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備為學(xué)生抽絲剝繭，以不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任。

在創(chuàng)新方式方法的實(shí)踐中，要注重發(fā)揮思想道德、形勢(shì)政策、就業(yè)指導(dǎo)課堂的主渠道作用，關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生思想，講解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，整合學(xué)科內(nèi)外資源;發(fā)揮微信等新媒體平臺(tái)的新陣地作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù);借助勤工助學(xué)、社會(huì)調(diào)查等學(xué)校實(shí)踐教育平臺(tái)加強(qiáng)育人能力和作用，是新時(shí)期輔導(dǎo)員扎實(shí)學(xué)識(shí)的有效手段。只有又博又專(zhuān)，理論聯(lián)系實(shí)際，才能切實(shí)有效地為學(xué)生提供個(gè)人發(fā)展方面的指導(dǎo)，解釋人生中的種種困惑，真正成為學(xué)生信得過(guò)的人生導(dǎo)師。

四、擁有一顆仁愛(ài)之心，用愛(ài)傳遞正能量

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，一個(gè)好老師應(yīng)該始終對(duì)自己的事業(yè)、對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)仁愛(ài)之心。這種仁愛(ài)之心，體現(xiàn)為真誠(chéng)地尊重學(xué)生，充分地理解學(xué)生，寬容地關(guān)懷學(xué)生。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的當(dāng)下，這種仁愛(ài)之心還應(yīng)該集中體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生夢(mèng)想的激發(fā)和呵護(hù)。

作為一名剛?cè)肼毑痪玫妮o導(dǎo)員，成為一名新生的班主任，學(xué)生的夢(mèng)想和我的夢(mèng)想是內(nèi)在統(tǒng)一的，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)，收獲的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都是筑夢(mèng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既是實(shí)踐探索中的美好收獲，也是仁愛(ài)之心的原始積累。以?xún)?yōu)良的品質(zhì)塑造學(xué)生，以高尚的情操熏陶學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的業(yè)務(wù)影響學(xué)生，以仁愛(ài)的心思滋養(yǎng)學(xué)生。將“四有”統(tǒng)一到培養(yǎng)人的本質(zhì)上來(lái)，將培養(yǎng)具有中國(guó)夢(mèng)想的大學(xué)生這個(gè)屬于我們職業(yè)的理想發(fā)揚(yáng)光大。在這個(gè)過(guò)程中，深切地感受到尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)心體會(huì)，將學(xué)生的困難視作自己的困難，將學(xué)生的進(jìn)步視作自己的進(jìn)步。教育和引導(dǎo)學(xué)生要有仁愛(ài)之心、包容之心和感恩之心，培養(yǎng)和砥礪學(xué)生的德行品格。

理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛(ài)之心，習(xí)總書(shū)記對(duì)教師提出的四點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，是新時(shí)期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！陛o導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)守自身崗位，為北師大建設(shè)世界一流大學(xué)貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。