郭亮

[摘 要]詩詞鑒賞是語文教學重點的難點，也是中考必考考點，不僅教者頭疼，學生也難以掌握其鑒賞方法。以幾種中考常考題型為例，探究有效的解題方法。

[關(guān)鍵詞]中考 詩詞鑒賞 解題方法

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190017

詩詞鑒賞歷來是中考必考考點，更是考查中的難點，不僅學生難以掌握其鑒賞方法，就連教者也常常感到頭疼。今天我們就以幾種中考常考題型為例，探究有效的解題方法。

一、畫面概括題

這一題型又包含兩種小題型：一是用生動的語言來描述詩句中所呈現(xiàn)的畫面內(nèi)容，這種題型我們稱之為“描述畫面題”。主要解題方法就是緊扣題目要求中的“生動”一詞，添加修飾語進行擴句法。如用生動的語言描述“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”的畫面內(nèi)容，我們不妨擴句成這樣：山腳下又嫩又短的蘭芽浸泡在清澈見底的小溪之中，濤濤的松林間一條沙石鋪成的小路上潔凈得沒有一絲塵土。這樣句子便生動得多了。再如李白的《從軍行》中“獨領(lǐng)殘兵千騎歸”一句，也可用擴句法描繪。一位久經(jīng)沙場、英勇善戰(zhàn)的將軍經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)殺出重圍，率領(lǐng)他的千騎殘余精兵絕塵而去。二是詩句為我們描述了怎樣的畫面？我們稱這種題型為“概括畫面題”。解題方法與上面類型恰恰相反，所用的是縮句法，僅用兩三個短句或詞組概括即可。如：司馬光的《夏日西齋書事》一詩中“榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來”一句為我們展現(xiàn)了怎樣的畫面？即石榴花還未完全盛開，槐影沉沉，大雨欲來的情景。

二、情感表達題

情感是詩歌的靈魂，是內(nèi)心的獨白，是創(chuàng)作的契機，而情感的表達必然要依托于一些載體呈現(xiàn)出來，這些載體可能是詩中的景，亦或是某個意象，可能是詩的標題，也有可能是詩中的關(guān)鍵詞句。我們可根據(jù)詩歌創(chuàng)作的背景，結(jié)合詩人的創(chuàng)作風格，綜合各個方面來挖掘作者的情感。我們不妨將其歸歸類，一類是送別詩：如《送杜少府之任蜀川》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句，就可以看出這首詩表達了作者送別朋友時的樂觀曠達的心胸；同樣是送別詩，另一首《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，則表現(xiàn)出作者對朋友離別時的感傷情懷。二類是思鄉(xiāng)詩：王灣的《次北固山下》中一句“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”表達了濃烈的思鄉(xiāng)之情，相似情感的詩句還有《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”，《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”。三類是寫景詩：白居易的《錢塘湖春行》以及韓愈的《早春呈水部張十八員外》兩詩中主要表達作者對早春景色的喜愛之情。四類是田園詩：這類詩歌表達了詩人對田園生活的熱愛從而產(chǎn)生隱逸的情懷。比如陶淵明的詩歌均表現(xiàn)出不想與世俗同流合污，歸隱田園的思想情感，如《歸園田居》《飲酒》。五類是愛國詩：陸游、文天祥的詩歌一般都是表達崇高的愛國情懷，如《十一月四日風雨大作》《示兒》《過零丁洋》等。六類是邊塞詩：主要描繪邊塞將士的艱苦生活，表達殺敵保國、思念家鄉(xiāng)或壯志難酬的感慨。如辛棄疾的《破陣子》，范仲淹的《漁家傲》，蘇軾的《江城子·密州出獵》等。七類是托物言志詩：借物來吟詠自己的志向，如虞世南的《蟬》，借蟬表達品德高尚的人不需借助外力就能聲名遠播。類似作品杜甫的《孤雁》，鄭谷的《鷓鴣》等。另外還有篇幅不多的愛情詩和閨怨詩，歌頌至死不渝的愛情和對丈夫的思念，離別的孤獨之情。如李商隱的《無題》，李清照的《一剪梅》等。

三、品味賞析題

這種題型我們也可以將它分成兩類：一種賞析的是字，我們稱之為“煉字”題；另一種賞析的是句，我們稱之為“賞句”題。這兩種題型雖然不同，但是解題的方法卻有著相似之處，都要從詩歌中所采用的手法著手。那么詩歌常用手法有哪些？比如，比喻、擬人、夸張、對比襯托、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、運用典故等。煉字題一般2分，即指出運用的手法（1分）并結(jié)合原句內(nèi)容分析（1分）。如張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”中的“聚、怒”字好在何處？這一句主要運用擬人的修辭手法，將山巒、黃河人格化（1分），生動形象地寫出華山好像從四面八方聚攏過來，黃河也如同發(fā)怒的情景，富有動態(tài)（2分）。賞句題一般3分，除了指出運用的手法（1分），結(jié)合原句分析（1分），還要說明表達的情感（1分）。如：辛棄疾的《夜行黃沙道中》“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這一句好在什么地方？這句主要將人的嗅覺與聽覺相結(jié)合（1分），生動形象地描繪出豐收在望的喜悅（2分），表達作者對夏夜景色的喜愛之情（3分）。再如李煜的《相見歡》中“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”這一句運用比喻的修辭手法，將“愁緒”比成“絲縷”（1分），生動形象地寫出了作者的愁緒之多（1分），表達了作者無可擺脫的亡國哀思（1分）。

盡管詩詞鑒賞是語文教學重點的難點，但是如果我們能認真研讀各年的中考語文試卷，能準確把握住考點和考試的題型，然后總結(jié)出行之有效的解題方法，那么我們就能化難為易，迎刃而解！

（責任編輯 韋淑紅）