謝懷森

（民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 武威市 733300）

職業(yè)教育法頒布以來，我國的職業(yè)教育事業(yè)進(jìn)入了一個發(fā)展的新時期。以農(nóng)藝專業(yè)為例，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快與城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展完善，農(nóng)藝專業(yè)人才的稀缺已經(jīng)成為制約城市環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提升的重要因素，因此農(nóng)藝專業(yè)的職業(yè)教育活動需要在新時代的要求下呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。當(dāng)前在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)活動中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為其主導(dǎo)教學(xué)方法，而這一教學(xué)方法的實(shí)踐與應(yīng)用是有其重要意義的。

一、農(nóng)藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要意義

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠能夠切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力

在農(nóng)藝專業(yè)的教學(xué)活動中采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式，這是由農(nóng)藝專業(yè)這一學(xué)科的獨(dú)特性質(zhì)所決定的。與其他的職業(yè)教育相類似的是，農(nóng)藝專業(yè)也是一門實(shí)踐性的學(xué)科，它要求學(xué)生在掌握基本理論知識的同時，還有進(jìn)行大量的實(shí)踐訓(xùn)練，通過獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而提升自己的實(shí)踐操作能力與領(lǐng)悟能力。與此同時，農(nóng)藝專業(yè)還有其自身的特殊性，即學(xué)生在參與實(shí)踐活動時，往往會遭遇到諸多問題，而這些問題是書上所不曾講述過或者學(xué)生不熟悉的。在這一時刻，學(xué)生只有通過不斷地嘗試與努力，不斷去試驗(yàn)不同的農(nóng)藝方法，才能真正找到適合解決這一問題的有效對策，進(jìn)而在真正意義上提高自己及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)對于農(nóng)藝專業(yè)的學(xué)生而言是必不可少的。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠有效優(yōu)化教學(xué)資源，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量

職業(yè)教育與普通學(xué)科教育不同，它更注重的是實(shí)踐性學(xué)習(xí)而非理論知識性同時，國家與相關(guān)部門對其在財力物力等資源方面的投入也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及普通學(xué)科教育。因此，當(dāng)前職業(yè)教育工作者開展工作的問題與核心在于如何利用現(xiàn)有的有效教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目的。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)就很好地應(yīng)對了這一問題。堅持實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理念，通過采用學(xué)校與相關(guān)企業(yè)單位直接掛鉤合作的方式，將學(xué)生輸送到相應(yīng)的工作崗位上進(jìn)行磨礪，這樣就極大地延展了職業(yè)教學(xué)活動的場地范圍，有效破除了院校之內(nèi)的限制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置，大大保障了職業(yè)教學(xué)活動的教學(xué)質(zhì)量。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠?yàn)樯鐣斔透鄬I(yè)性人才

農(nóng)藝專業(yè)采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，主要是為了滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需求。由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與城市化水平的不斷提高，人們對于農(nóng)藝技術(shù)的需求也與日俱增。越來越多別出心裁的農(nóng)藝項目與活動在把城市裝點(diǎn)得更加美好的同時，也直接造成了當(dāng)前社會上大量農(nóng)藝專業(yè)技術(shù)類人才的缺失。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)則將職業(yè)學(xué)校培育與社會鍛煉直接連接了起來，通過采用學(xué)生對口實(shí)訓(xùn)的方式，及時有效地緩解了人手不足的困境。另一方面，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中獲得了個人的急速成長，成長為可以獨(dú)當(dāng)一面的可靠人才，而不斷發(fā)展壯大的人才隊伍又及時填滿了社會相關(guān)工作崗位的需求，從整體上促進(jìn)了社會的良性發(fā)展。

二、農(nóng)藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體對策

1.強(qiáng)化思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

當(dāng)前在農(nóng)藝專業(yè)的教學(xué)活動中，一個突出的問題是學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。具體說來，教師首先要不失時機(jī)地向?qū)W生宣傳當(dāng)前農(nóng)藝專業(yè)的發(fā)展新形勢與社會新需求，通過具體的案例介紹與分析來打消學(xué)生的顧慮；其次，教師通過帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)藝科技園，讓學(xué)生改變自身傳統(tǒng)的成見，充分認(rèn)識人農(nóng)藝產(chǎn)業(yè)在新時代背景下所呈現(xiàn)出來的嶄新面貌，進(jìn)而讓學(xué)生不知不覺中對農(nóng)藝專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.創(chuàng)新發(fā)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式

實(shí)訓(xùn)教學(xué)并不僅僅指學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，就要求教師充分利用當(dāng)前一切教學(xué)資源不斷地創(chuàng)新發(fā)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體方式。具體來說，創(chuàng)新發(fā)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式可以從校內(nèi)和校外兩方面來著手。在校內(nèi)，學(xué)?？梢酝ㄟ^成立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地的方式，為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)場所。這就要求職業(yè)院校的管理者需要更新自己的觀念，加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的資源投入力度；而在校外，學(xué)校則要積極地拓展課外實(shí)訓(xùn)基地。通過將不同學(xué)生投放到不同企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，并將實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)算入學(xué)分的方式，在真正意義上幫助學(xué)生不斷地磨礪自己和提高自己。此外，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動中，還應(yīng)當(dāng)針對具體學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)的基本規(guī)律規(guī)范好科學(xué)的教學(xué)計劃，在嚴(yán)格遵守相關(guān)教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。

綜上所述，在農(nóng)藝專業(yè)的教學(xué)活動中，只有大力推行實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，才能真正培養(yǎng)眾多專業(yè)性農(nóng)藝人才。

[1]李永亮.農(nóng)藝專業(yè)教學(xué)方法淺析[J].西北農(nóng)林大學(xué)學(xué)報，2013,1（03）:65-66.

[2]王德偉.實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的具體應(yīng)用[J].教育天地，2012,5（16）:80-81.