孫先玉

（貴州省石阡縣中等職業(yè)學校）

對于中等職業(yè)學校的日常教學，數(shù)學是一門重要的基礎課程，它對學生邏輯思維能力和科學文化素質的提高有著重要的作用，所以，中等職業(yè)教育必須對數(shù)學的教學重視起來，并不斷提高該課程的教學質量，給學生未來的發(fā)展打下堅實基礎。本文從客觀的角度，對中職學數(shù)學高效課堂的建設進行分析和研究。

一、中職數(shù)學高效課堂的構建意義

數(shù)學是一門基礎性較強的課程，是學習其他理工學科的基礎。它在提高人們的邏輯思維能力上起著非常重要的作用。對中職生來講，他們接受教育的目的性很強，主要是為了對適應社會的能力和個人綜合素質進行提高。所以，中等職業(yè)教育更加注重對實踐課程的設置，一般安排的都是實踐性較強的學科，對于數(shù)學這樣思維能力較強的學科的教學時間是很有限的。針對上述情況，中等職業(yè)學校數(shù)學教育必須提高教學的質量和效率，充分利用有效的時間進行高效學習。所以，對中職數(shù)學教育來講，構建高效課堂的意義非常重大。

二、中職數(shù)學高效課堂的構建策略

1.激發(fā)學習興趣，營造活躍氛圍

構建高效課堂，首先需要創(chuàng)建一個生動活潑的教學氣氛，提高學生主動學習的能力，讓學生對數(shù)學感興趣。教師要改變原有的“一言堂”式的教學模式，創(chuàng)新地使用靈活的教學手段，讓學生都有機會進行合作學習，合理的問題通過多媒體教學工具的使用而提出，可以很好地吸引學生的好奇心，提高他們的創(chuàng)造力。教師在一個輕松活潑的氛圍下開展教學，根據(jù)教學單元的不同建立不同的學生學習小組，期望學生能獨立自主地完成學習，鼓勵團隊成員之間相互監(jiān)督、相互幫助，讓學生的合作意識不斷加強，改變以往數(shù)學課堂枯燥無味的狀態(tài)。

2.轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法

在中職生中開展教育教學的困難，除了學生和政策等客觀條件問題之外，很大程度上是因為教學模式過于死板導致的。很多年以來，中等職業(yè)教育教學理念沒有得到及時的更新，由于數(shù)學學科的理論性較強，數(shù)學學習越來越普遍地遭受到學生的批評。傳統(tǒng)的教學模式是：課堂講解—作業(yè)布置—問題解答，可是這種僵化的教學模式很難適應當前教學發(fā)展的需要。所以，在新課程要求的指導下，教師應靈活地使用廣角度、多媒體的教學方法，吸引學生的注意力去開展數(shù)學的教學。對各種在實際教學中容易出現(xiàn)的問題，老師要提前準備好解決措施，對數(shù)學教育的固有思維進行改變，提高數(shù)學教學的質量。

3.鼓勵獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

“授人以魚，不如授人以漁?！睌?shù)學教學不單單是對知識的教授，更是發(fā)展學生學習的思路和方法。如果學生不能走出書本上的知識，那么對數(shù)學的學習是不可能有較大成果的。所以，教師對于學生獨立思考、積極探索要報以鼓勵的態(tài)度，深入挖掘學生的創(chuàng)造力，使學生在數(shù)學學習中不斷提高創(chuàng)新能力，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生數(shù)學學習的效率，建立必要的學習信心。教師結合高職教育實踐的特點，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的邏輯思維能力，加大學生分析問題的能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，可以讓學生在未來的學習生活中奠定堅實的基礎。

4.借助信息技術，優(yōu)化教學結構

多媒體技術的迅速發(fā)展，以及信息技術的推廣應用，給高職學校數(shù)學教學帶來了新的思路。中等職業(yè)學校數(shù)學教學的過程中，不管是代數(shù)還是幾何，都需要很多的圖形輔助教學，使用計算機進行圖形的制作，可以大大提高數(shù)學教學的效率，有效地從繁瑣和費時的手工繪圖中走出來，不僅圖像更加形象，還可提高學生學習的積極性。這些信息技術的使用，對中職數(shù)學課堂提供了有效的助力，對傳統(tǒng)的教學模式也是一種很好的改進。

中等職業(yè)教育的數(shù)學教學有著深刻的現(xiàn)實意義，它可以為學生今后的數(shù)學學習夯實堅實的基礎，提高學生的邏輯思維能力和問題分析能力。為了解決當前職業(yè)教育存在的問題，從事職業(yè)教學的教師應努力提高自身的專業(yè)素質、革新教學觀念、創(chuàng)建靈活的學習情境，大力推進學習小組的建設。隨著多媒體技術和信息技術的不斷進步，把其合理的教學情境引入課堂教學中能夠激發(fā)學生對數(shù)學知識的興趣，讓學生形成獨立思考的意識，對傳統(tǒng)的教學方法不斷地優(yōu)化，合理構建完整的數(shù)學高效課堂，從而為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的高素質人才。

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［2］侯麗.新課改背景下高中數(shù)學高效課堂構建思路［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2013（12）.

［3］王旭笑．中職數(shù)學高效課堂構建策略淺析［J］．新課程：中旬，2014（3）.