潘豆豆

（河南省鄭州市體育運動學(xué)校）

一、體校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

體校學(xué)生英語基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生的詞匯量很小，閱讀能力、聽說能力都很弱，學(xué)生不喜歡開口說英語，他們害怕說錯，學(xué)習(xí)英語有一定的心理障礙。大部分體校教師習(xí)慣用中文組織教學(xué)，課堂上只講詞匯、語法，學(xué)生很少有機會開口說英語。而且，目前很多體校的英語課還處于傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師教學(xué)的方法枯燥乏味，這樣日復(fù)一日，會使本來英語基礎(chǔ)就很薄弱的體校學(xué)生更加厭學(xué)英語。

二、培養(yǎng)體校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點建議

1.體校英語課的導(dǎo)入要形式多樣

在體校的英語課堂上，一個吸引學(xué)生的好開頭非常重要。成功的導(dǎo)入能先聲奪人，激發(fā)體校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以利用每篇課文的插圖和與課文內(nèi)容相關(guān)的具體實物或自制的教具、卡片等讓學(xué)生開展聽說活動，從而引出課文的主題。教師還可以根據(jù)文章的內(nèi)容提出切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗中進入新課學(xué)習(xí)。此外，如果課文是某個故事的簡寫或片段，那么就要巧妙地介紹這個故事的文化背景、主要內(nèi)容或者作者生平，特別是給學(xué)生多講其中有趣的細節(jié)，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，游戲是英語教學(xué)行之有效的方法之一，不管任何年齡的學(xué)生，游戲環(huán)節(jié)最能吸引他們的注意，而且學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)是自愿的、積極主動的，以游戲方式導(dǎo)入的效果也是最佳的。

2.英語課堂上要創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)情境

體校英語教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，運用活潑多樣的形式進行練習(xí)鞏固，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體校英語教師上課運用親切的問候語，學(xué)生感覺沒有壓力，能大膽自由地說出英語，并產(chǎn)生強烈的興趣。這樣，學(xué)生對于充滿快樂的英語教學(xué)感興趣，能積極地參與課堂并取得成績；如果一堂英語課緊張而又沉悶，學(xué)生根本就無法投入學(xué)習(xí)，久而久之就會失去學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)致厭學(xué)。所以體校的英語教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。課前可以聽或唱一首學(xué)生喜愛的英文歌曲或者講一個易懂的英語故事或猜謎語等等。采取的形式可以多種多樣，內(nèi)容可以豐富多彩。這樣既能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，又能讓學(xué)生體會到說英語的樂趣和成就感。生動活潑的課堂教學(xué)氣氛可以極大地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.體校英語教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)活動

在英語教學(xué)中，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法早已不適用。那種情形下，學(xué)生不能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣更無從談起。體校教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作課件，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計一些實際活動讓學(xué)生積極參與，共同完成教學(xué)任務(wù)。為了激發(fā)體校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體校英語教師可以借助現(xiàn)代化設(shè)備幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，把抽象枯燥的英語知識寓于生動鮮明的形象之中。還應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情境，通過問答、對話、采訪、表演等形式實施情景教學(xué)。

4.發(fā)揮體校學(xué)生的主觀能動性

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)把學(xué)生看作具有成長潛能的生命體，認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。在體校英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分體現(xiàn)體校學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強體校學(xué)生運用英語的能力。

5.英語課堂上的師生關(guān)系要融洽

建立良好和諧的師生關(guān)系不僅能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能言傳身教，感染學(xué)生。教學(xué)是一項師生共同參與的雙邊活動，教師的一舉一動都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。在體校英語老師教學(xué)的過程中，教師對學(xué)生既要嚴格要求又要和藹可親。對有進步的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對有困難的學(xué)生給予真誠的幫助。親其師而信其道。體校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系。在教學(xué)中，體校英語教師要創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，并做學(xué)生的知心朋友，建立起互相尊重、互相幫助、團結(jié)友愛、共同進步的良好關(guān)系，體校學(xué)生就會由佩服喜歡任課教師到喜歡英語學(xué)科，使學(xué)生從苦學(xué)變成樂學(xué)。

總之，體校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，要想搞好英語教學(xué)，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，體校英語教師必須重視并創(chuàng)造有利于培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課內(nèi)外環(huán)境，并且認真組織實施。只有這樣，體校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平才會逐步提高。

［1］褚建英.新課標下培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑［J］.考試周刊，2009（33）.

［2］李輝.淺談中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.絲綢之路，2010（16）.