孫鵬程

（吉林省白城市行政學(xué)院）

近年來，社會不斷發(fā)展、時代不斷進步，公務(wù)員培訓(xùn)發(fā)展遠遠得不到滿足。以往以計劃為主的培訓(xùn)方式已經(jīng)逐漸被淘汰，而為了迎合社會主義市場經(jīng)濟體制，逐漸采用了市場方式。同時，培訓(xùn)市場化也成為推動公務(wù)員培訓(xùn)工作的有效動力，成為公務(wù)員培訓(xùn)的發(fā)展方向。

一、培訓(xùn)項目的市場化運作

我國公務(wù)員培訓(xùn)項目往往都是由培訓(xùn)管理部門來承擔(dān)的，由于培訓(xùn)管理部門對于承擔(dān)的培訓(xùn)項目也不是很擅長，缺乏一定的競爭力，再加之培訓(xùn)管理部門缺乏相應(yīng)的設(shè)備資源、師資力量嚴重不足，使培訓(xùn)效果始終得不到有效提高，進而阻礙了公務(wù)員的發(fā)展。近年來，隨著我國培訓(xùn)機構(gòu)的逐漸增多，實現(xiàn)了多元化發(fā)展，培訓(xùn)機構(gòu)之間的競爭也越來越激烈，進一步提高了我國對公務(wù)員的培訓(xùn)質(zhì)量。政府部門可以自由選擇參與培訓(xùn)的機構(gòu)，比如可以通過招投標(biāo)、合同管理等公開、公平、公正的市場化運作方式作為管理手段，逐漸實現(xiàn)市場化運營。

二、培訓(xùn)主體的多元化發(fā)展

目前，我國關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)院校的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，并沒有針對公務(wù)員的發(fā)展需求進行培訓(xùn)的內(nèi)容。并且公務(wù)員培訓(xùn)的內(nèi)容單一、師資力量嚴重不足、教學(xué)手段落后及教學(xué)設(shè)備嚴重不足等問題，一直成為公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)的短板。但是，公務(wù)員本身的職務(wù)性就要求公務(wù)員要進行多向性的培訓(xùn)，并且培訓(xùn)機構(gòu)承擔(dān)多種多樣的培訓(xùn)事物。經(jīng)過多年的實踐演變，為了迎合社會需求，我國目前出現(xiàn)了很多社會多元化的培訓(xùn)機構(gòu)。這些培訓(xùn)機構(gòu)具有較強的靈活性和適應(yīng)性，給公務(wù)員培訓(xùn)帶來了更多的生機，彌補了多年來公務(wù)員培訓(xùn)的不足之處。

同時，近年來也出現(xiàn)了多地區(qū)高校涉及公務(wù)員培訓(xùn)事宜。在高校開展公務(wù)員培訓(xùn)事宜對培訓(xùn)本身具有較大好處，因為高校教學(xué)資源、設(shè)備豐富，教學(xué)管理經(jīng)驗豐富，并且具有先進的教學(xué)手段及方法理念，能對公務(wù)員進行高效培訓(xùn)。另外，高校參與到公務(wù)員培訓(xùn)計劃中，也是政府投資少、見效快且質(zhì)量高的培訓(xùn)渠道。所以，政府要鼓勵社會所有部門參與到公務(wù)員培訓(xùn)中，逐漸實現(xiàn)公務(wù)員全面發(fā)展的必然趨勢。

王式亮．汲取國外經(jīng)驗規(guī)范我國公務(wù)員培訓(xùn)機制［J］．中國公務(wù)員，2013（02）.