李 衛(wèi)

（新疆石河子第十七中學）

德育在初中的教學中有著重要的作用，初中教學在學生的學習生涯中有著承上啟下的作用，因此，要注重對學生進行道德教育，提高初中德育的實效性，從而提高學生的思想道德素質(zhì)。

一、強化初中的教師隊伍

教師的教學行為對學生有著潛移默化的影響，因此，要不斷強化初中的教師隊伍，構(gòu)建一支高專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊伍。通過提高教師自身的道德涵養(yǎng)來提高學生的思想道德水平，從而營造一個良好的校園環(huán)境。同時，教師要為學生樹立一個榜樣，榜樣的作用是無窮的。因此，初中教師要以身作則，不僅在課堂教學中滲透德育，在課余時間也要遵守思想道德的約束，通過環(huán)境的熏陶，使學生的遵守公德。

例如，為提高教師的道德涵養(yǎng)，學校應組織教師進行道德培訓，并設(shè)立考試機制，通過成績評定評選出最優(yōu)秀的教師員工。同時，要建立完善的獎懲制度，教師的道德水平可以與教師的薪資成正比，以此來約束教師的不道德行為。

二、設(shè)置科學合理的教育活動

為增強德育的實效性，應在初中的教學過程中積極開展科學合理的教育活動，在活動的過程中滲透德育，如對班級設(shè)定的值日生創(chuàng)建監(jiān)督機制，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學生加以表揚，對逃避責任的學生進行懲罰。通過這種獎懲制度的設(shè)立，提高學生的思想道德素質(zhì)，從而打造一個高質(zhì)量、高水平的班集體。

例如，教師要組織學生利用課余時間清掃烈士陵園，讓學生瞻仰烈士的英雄事跡，增強學生的英雄情懷，從而培養(yǎng)學生的愛國意識，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀念。

三、創(chuàng)建評價機制

在改進教學方式的同時，也要創(chuàng)建完善的評價機制，在評價的過程中總結(jié)德育的實效性。反映學生的真實性教學評價，不僅要讓學生進行評價，還應完善家長的評價機制。要按照評價進行教育的改正，改正德育的方式，通過不斷更新教育觀念以及不斷提高自身的教育水平，從而達到道德教育的目標。

總之，在初中的學習過程中開展德育教育工作，有助于激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生自我約束的能力，使學生在自我總結(jié)中不斷提高，增強學生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，在初中學習生活中，提高德育的實效性是必要的，教師必須要采取相關(guān)的措施來做好德育的滲透。

姚生林.關(guān)于初中德育教育的實效性探析［J］.中國校外教育：中旬刊，2014，17（8）：17-19.