吳小平

（重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心）

我任教幼師英語(yǔ)教學(xué)多年，從教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐兩方面對(duì)“如何進(jìn)行幼師英語(yǔ)教學(xué)”做了認(rèn)真的總結(jié)，深深感悟到作為一名任教中職幼師英語(yǔ)教學(xué)的教師肩負(fù)著兩大重任：一是夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)；二是培養(yǎng)學(xué)生幼兒英語(yǔ)教學(xué)的基本技能。

一、夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)就猶如建房的一磚一瓦，一釘一木。有了優(yōu)質(zhì)的建材，房子的質(zhì)量才有了物質(zhì)方面的基本保障。學(xué)生掌握了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)才能為今后的英語(yǔ)教學(xué)工作奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。要讓幼師專業(yè)的學(xué)生掌握好英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)我將從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.基礎(chǔ)知識(shí)的要求：幼師專業(yè)的學(xué)生所面臨的教學(xué)對(duì)象是不懂英語(yǔ)的幼兒，那么他們所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)只需初中階段的英語(yǔ)知識(shí)就可以順利完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然學(xué)習(xí)更多，懂得更深也更好。

2.幼師學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)面臨的實(shí)際問(wèn)題：我國(guó)中等教育多年來(lái)主要有兩個(gè)走向：一部分成績(jī)優(yōu)秀或中等的初中畢業(yè)生就讀于重點(diǎn)高中或普通高中；另一部分中考落榜或成績(jī)差的初中畢業(yè)生就讀于職業(yè)學(xué)校。我校幼師班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，有個(gè)別學(xué)生二十六個(gè)英文字母的認(rèn)讀及書寫格式都未掌握。因?yàn)榛A(chǔ)差導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語(yǔ)毫無(wú)興趣；又因?qū)W生認(rèn)為只要專業(yè)課比如舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、三筆字學(xué)好就夠了，懂不懂英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系。幼師專業(yè)的英語(yǔ)沒(méi)有高中那樣統(tǒng)一的教材，所學(xué)內(nèi)容與今后的工作并無(wú)密切的關(guān)系，也給學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性帶來(lái)負(fù)面影響。

綜上所述情況的分析，如何進(jìn)行中職幼師英語(yǔ)的教學(xué)？怎樣提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？我建議實(shí)施如下教學(xué)途徑共探討。

（1）端正學(xué)生思想，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，已成為國(guó)際形勢(shì)所需。文化濃厚的城市，家長(zhǎng)重視孩子的英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)。許多幼兒園為了滿足社會(huì)及家長(zhǎng)的需求開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，但無(wú)專業(yè)的英語(yǔ)教師，只好聘請(qǐng)兼職的英語(yǔ)教師，面臨如此的形勢(shì)，我們要知道現(xiàn)在的幼兒園急需大量的幼兒專業(yè)英語(yǔ)教師。專業(yè)課優(yōu)秀又有英語(yǔ)教學(xué)能力的幼師學(xué)生一定會(huì)受家長(zhǎng)、幼兒園、社會(huì)歡迎的。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)工作一定要全面照顧，因材施教，因人而異。教學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)要根據(jù)絕大部分學(xué)生的接受能力而定，教學(xué)過(guò)程中的具體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求一定要有層次性，讓基礎(chǔ)好與基礎(chǔ)差的學(xué)生都有學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。課堂上將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，適當(dāng)穿插一些有關(guān)英語(yǔ)的歌曲、故事、情景對(duì)話及多媒體動(dòng)畫等，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，慢慢激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（3）夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。首先必須掌握二十六個(gè)英文字母的讀與寫，接著要求學(xué)生語(yǔ)音要過(guò)關(guān)，四十八個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)要牢牢掌握。音標(biāo)教學(xué)可運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生從口形、口腔、聲帶、鼻等部位的變化來(lái)掌握發(fā)音要領(lǐng)；音標(biāo)過(guò)關(guān)既可幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀拼寫的能力。隨后要擇其教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在這一階段，學(xué)習(xí)新內(nèi)容、補(bǔ)習(xí)初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)要同時(shí)進(jìn)行。要求學(xué)生多讀短文、多背英語(yǔ)對(duì)話、多說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)、多聽(tīng)英語(yǔ)故事或歌曲、多看英語(yǔ)電影等。根據(jù)教材所需適當(dāng)組織唱英語(yǔ)歌、講英語(yǔ)故事等比賽，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力都得到培養(yǎng)，以達(dá)到將知識(shí)學(xué)以致用的目的。

英語(yǔ)基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響到幼兒教師的教學(xué)。如果基礎(chǔ)知識(shí)太差將會(huì)誤人子弟，所以要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

二、培養(yǎng)幼師學(xué)生教學(xué)的基本技能

幼師學(xué)生面臨的不是高考，而是畢業(yè)后走上三尺講臺(tái)承擔(dān)教學(xué)重任。在中職學(xué)習(xí)階段除了學(xué)習(xí)基本知識(shí)還要培養(yǎng)教學(xué)技能。作為幼師英語(yǔ)教學(xué)的教師應(yīng)該如何培養(yǎng)幼師學(xué)生的教學(xué)技能？

1.組織學(xué)生了解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)好幼兒教育心理學(xué)課程，在教學(xué)中要遵循教育心理學(xué)的規(guī)律。

2.英語(yǔ)教學(xué)課堂上，英語(yǔ)教師要以新的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)始終。英語(yǔ)教師要師生平等，營(yíng)造民主、和諧的氛圍；教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生實(shí)踐為主，教師講授為輔，常用探究式教學(xué)法開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如創(chuàng)設(shè)情境、利用實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情、游戲、比賽活動(dòng)等多種手段活躍課堂氣氛；充分利用多媒體教學(xué)手段使課堂內(nèi)容豐富多彩，使學(xué)生在有限的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。教師長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生今后從事教學(xué)工作一定會(huì)有潛移默化的作用。

3.選擇優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄讓學(xué)生觀看，并要求學(xué)生點(diǎn)評(píng)或?qū)懜形颍寣W(xué)生真正學(xué)到值得借鑒的教學(xué)方法。

4.根據(jù)幼師英語(yǔ)教材課文內(nèi)容及幼兒園英語(yǔ)教材內(nèi)容組織學(xué)生探討教學(xué)方法并進(jìn)行試講，讓學(xué)生把積累的知識(shí)與教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)踐。

總之，中職幼教英語(yǔ)教學(xué)有待于廣大師范系的英語(yǔ)教師共同探討，讓我們一起找到最佳的教學(xué)方法，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒園英語(yǔ)教師。

張?jiān)品?淺談如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用［J］.太原教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（04）.