王姍姍

【摘 要】隨著中國改革開放深入，區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國農(nóng)村家的教育水平也進一步提高了許多，但仍然存在很多問題。農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為農(nóng)村教育改革提供了有力的經(jīng)濟支持。農(nóng)村教育是我國一直以來最為關注的重點領域，經(jīng)濟的發(fā)展進步是離不開教育的發(fā)展的。近代社會以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟得到了前所未有的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的教育被各個政府部門和相關領域的認識所重視。加強農(nóng)村教育改革，以此提高農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，早已成為我國發(fā)展的首要工作。

【關鍵詞】農(nóng)村教育；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；教育改革

一、 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與農(nóng)村教育的重要聯(lián)系

1.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為農(nóng)村教育提供有力的經(jīng)濟支持，農(nóng)村教育改革為經(jīng)濟發(fā)展提供良好的導向作用

農(nóng)村教育與區(qū)域經(jīng)濟是一個相輔相成的系統(tǒng)體系，兩者缺一不可，任何一個方面出問題都會影響到整個國家的農(nóng)村地區(qū)的整體規(guī)劃計劃。其一，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展為農(nóng)村地區(qū)的教育提供了必要的物質(zhì)條件和設備基礎，缺少了雄厚的經(jīng)濟支持農(nóng)村地區(qū)的教育根本無從談起。農(nóng)村地區(qū)的改革需要大量的資金支持，這些資金支持會給教育的改革發(fā)展清楚一些不必要的障礙，經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)成為了農(nóng)村教育必不可少的動力鞭策；其二，農(nóng)村教育的不斷改革推進，促進了科技水平的不斷提高為經(jīng)濟的進步注入了新的活力。對于完善農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟結構發(fā)展具有重要的作用，經(jīng)濟收入也隨之得到了提高，農(nóng)村地區(qū)的人們業(yè)務范圍也隨之不斷的加大。而經(jīng)濟收入的渠道增多了，自然人們的生活也得以改善。

2.農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展的不協(xié)調(diào)

雖然我國教育與經(jīng)濟都相比之前有所發(fā)展，但問題依然存在。農(nóng)村教育結構與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不適合。隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的農(nóng)村教育結構早已不能適應時下農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求，農(nóng)村教育落后遏制了農(nóng)村經(jīng)濟進一步發(fā)展的現(xiàn)象普遍發(fā)生。同時，由于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，也隨之為農(nóng)村的家庭帶來了更多的經(jīng)濟效益。雖然農(nóng)村父母可以負擔起教育所話費的費用，但是不愿為子女提供接受教育的機會。正是因為農(nóng)村父母對教育意識的單薄，不肯為農(nóng)村子女提供接受教育的條件，也造成農(nóng)村教育往往不能符合農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需求，長期以往勢必物質(zhì)農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展。這與我國政府對農(nóng)村教育的發(fā)展需求是背道而馳的。

二、農(nóng)村地區(qū)教育與經(jīng)濟的發(fā)展狀況

1.農(nóng)村教育的現(xiàn)狀

農(nóng)村教育升學率低，教育經(jīng)費投入不足，這些問題已經(jīng)不容忽視。當下，農(nóng)村地區(qū)的義務教育普及已經(jīng)很普遍，體制改革也已經(jīng)基本完成。過去農(nóng)村地區(qū)普及義務教育主要是由由農(nóng)民自己來進行，現(xiàn)在政府相關部門已經(jīng)承擔起主要的責任。政府采取相關的政策積極的減輕農(nóng)民負擔，農(nóng)村地區(qū)普及義務教育已經(jīng)不是難事。農(nóng)村勞動力文化素質(zhì)偏低，不能適應全面建設小康社會的要求，改革和發(fā)展民族地區(qū)農(nóng)村教育的任務仍然十分艱巨。

2.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的狀況

我國的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，尤其對不發(fā)達地區(qū)而言，其基礎設施建設明顯落后于沿海發(fā)達地區(qū)，優(yōu)惠政策也沒有絕對的優(yōu)勢，缺乏足夠的吸引力。但是，近幾年來又出現(xiàn)了城市貧困化問題，其中比較突出的是一些資源性城市、結構重型化城市或老工業(yè)基地。相比而言，農(nóng)村地區(qū)特別是西部地區(qū)貧困已經(jīng)是一個老課題，積極的加快城市化進程，相應的發(fā)展一些小城鎮(zhèn)，這些舉措可以在某種程度上減輕農(nóng)民的負擔，就業(yè)途徑的不多增多，就業(yè)范圍的不斷擴大可以在一定程度上解決這一問題。而一些地區(qū)出現(xiàn)的城市貧困化問題卻成為了我們面臨的一個新課題。這些城市對資料的依賴性非常的大，近幾年特別是新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展興起，以及資源的枯竭和替代資源的不斷應用，這類城市賴以生存的支柱產(chǎn)業(yè)舉步維艱，致使這些城市的經(jīng)濟增長速度十分緩慢，有的甚至呈下滑趨勢，大量職工下崗，生活水平較低。

三、提高區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與農(nóng)村教育水平

1.我國民族地區(qū)農(nóng)村教育事業(yè)有了較大的發(fā)展，但是從整體上看農(nóng)村教育仍然比較薄弱，城鄉(xiāng)之間的教育差距還比較大，而且這種差距還有進一步拉大的趨勢，應引起我們高度重視。民族地區(qū)農(nóng)村教育不發(fā)展，也必將對全面建設小康社會的奮斗目標順利實現(xiàn)產(chǎn)生重大影響。面向農(nóng)村進城務工人員開展職業(yè)教育與培訓，推動國家勞動預備制度和職業(yè)資格征書制度的實施。此外，把畢業(yè)生專業(yè)基本對口的就業(yè)率作為衡量教學質(zhì)量和辦學效益的主要依據(jù)積極的實現(xiàn)與相關企業(yè)的合作實現(xiàn)互利共贏。

2.對于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟而言，要加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的步伐。重點鼓勵農(nóng)民開發(fā)具有價格競爭優(yōu)勢的勞動密集型農(nóng)產(chǎn)品，此外，要突出發(fā)展專業(yè)村經(jīng)濟，逐步形成以規(guī)?；a(chǎn)和區(qū)域化布局為特征的一方經(jīng)濟隆起帶，使專業(yè)村成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的增長點，農(nóng)民增加收入的一個重要著力點進一步提高農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平，從而促進教育的發(fā)展。

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