李瑞琪（河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 475000）

影響女生體育課興趣因素的調(diào)查與分析①
——以河南省開封市開封縣高中為例

李瑞琪
（河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 475000）

摘 要：為了了解河南省開封市開封縣高中女生對(duì)體育課興趣的現(xiàn)狀及影響因素，并在此基礎(chǔ)上探索提高其興趣的方法，該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)河南省開封市開封縣高中女生體育課興趣影響因素進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示，生理因素、心理因素、環(huán)境因素、個(gè)體差異、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等是影響高中女生體育課興趣的因素。其中對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣是所有影響因素中最主要的因素，其次是生理因素和心理因素。建議通過各種行之有效的方法提高高中女生的體育課興趣，如合理安排教材、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異等科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，運(yùn)用多方面力量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能的積極性，使每位高中女生都能主動(dòng)地投入到體育運(yùn)動(dòng)中去，發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才。

關(guān)鍵詞：開封縣 高中女生 體育課興趣 調(diào)查分析

1　河南省開封縣高中女生體育課興趣現(xiàn)狀的調(diào)查

表1顯示，對(duì)體育課非常感興趣和感興趣的只占了總數(shù)的31.17%，這部分女生在體育課上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，出勤率高，體育活動(dòng)非常積極主動(dòng)，掌握動(dòng)作快，而不感興趣和非常不感興趣的占了總數(shù)的45.1%，這部分女生對(duì)上體育課的欲望很低或者根本沒有上體育課的欲望，更不會(huì)要求自己去進(jìn)步，掌握動(dòng)作慢。對(duì)體育課感興趣一般的女生卻占了23.83%，她們表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，認(rèn)為文化學(xué)習(xí)是最重要的。

1.1教學(xué)內(nèi)容

由于教學(xué)條件所限和某些教學(xué)理論的偏差，在體育教學(xué)中普遍存在著教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、以及教學(xué)內(nèi)容缺乏新穎性等現(xiàn)象。從表2中可以看出，高中女生對(duì)當(dāng)前的體育課的教學(xué)內(nèi)容感興趣程度一般和不感興趣的占總數(shù)的62.12%，只有27.24%的女生對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容感興趣或非常感興趣，非常不感興趣的也占了總數(shù)的10.64%，這個(gè)比例應(yīng)該引起體育教師的高度重視，如果在繁重的文化課學(xué)習(xí)之后，又學(xué)習(xí)這種枯燥乏味的體育課，她們就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，提不起興趣，那么教學(xué)效果就可想而知。因而，乏味、空洞的教學(xué)內(nèi)容也是影響高中女生體育課興趣的因素之一。

1.2生理因素

高中女生還處于青春期，她們的身體形態(tài)、機(jī)能的代謝功能都日漸完善，生理功能出現(xiàn)了質(zhì)的變化，但她們的循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能和肌肉力量比較薄弱，那些力量和技術(shù)要求高，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的體育活動(dòng)對(duì)她們而言負(fù)荷有些重。另外，青春期是身體各個(gè)系統(tǒng)迅速發(fā)展的階段，這一時(shí)期，神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響，表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降，動(dòng)作遲緩等。這些都不同程度的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技術(shù)的效果，進(jìn)而影響其對(duì)體育課的興趣。

1.3教學(xué)方法與教學(xué)手段

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一般以學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主要目標(biāo)，這就造成了傳統(tǒng)的體育教學(xué)過分追求運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的成分，追求運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的精確度、速度，教學(xué)過程總是從講解動(dòng)作要領(lǐng)和示范動(dòng)作開始，然后再進(jìn)行輔助練習(xí)、分解練習(xí)，最后進(jìn)行完整練習(xí)和反復(fù)練習(xí)直至掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所采用的教學(xué)方法主要有講解示范法、分解教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、保護(hù)與幫助法等。這種教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，忽視了師生之間和生生之間的相互交流，整個(gè)過程單調(diào)枯燥，缺乏生氣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，是一種“灌輸式”的教學(xué)方法。

1.4個(gè)體差異

體育課與學(xué)生身心發(fā)展和水平有直接的聯(lián)系，而學(xué)生在性格、體育基礎(chǔ)、素質(zhì)水平、心理品質(zhì)及接受能力等身心發(fā)展方面存在著明顯差異。有的學(xué)生身心發(fā)展基礎(chǔ)好，相對(duì)來說素質(zhì)水平和接受能力就強(qiáng)一些，而有的學(xué)生體育基礎(chǔ)差，跟不上老師的節(jié)奏和步伐，如果體育教師難以做到因材施教，就會(huì)使本身基礎(chǔ)較弱的女生更加害怕上體育課，對(duì)體育課完全失去興趣。

1.5環(huán)境因素

問卷調(diào)查顯示，有一部分學(xué)生表示她們的體育器材不夠用，而且器材的質(zhì)量也不能保證，活動(dòng)的范圍小，這很大程度的影響了高中女生上體育課的興趣。再則，由于應(yīng)試教育，有的學(xué)校對(duì)體育課不夠重視，家長(zhǎng)也表現(xiàn)出對(duì)體育課無所謂的態(tài)度，比如學(xué)生生病時(shí)家長(zhǎng)總是讓在體育課上請(qǐng)假，認(rèn)為上不上體育課都一樣，家長(zhǎng)的這種心態(tài)也間接影響了學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度。加之她們?cè)谡n外很少了解體育知識(shí)，在很大程度上也影響了高中女生體育課興趣。

表1　河南省開封縣高中女生對(duì)體育課感興趣程度的百分率統(tǒng)計(jì)n=235

表2　河南省開封縣高中女生對(duì)體育課內(nèi)容感興趣程度的百分率統(tǒng)計(jì) n=235

2　提高河南省開封縣高中女生體育課興趣的方法

2.1合理安排教材

要使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，必須要有良好的教材。若教學(xué)難度大，容易造成學(xué)生可望而不可及，失去學(xué)習(xí)的信心；若教材太容易，又會(huì)使學(xué)生覺得舉手可得而容易造成不求上進(jìn)的心理。所以教材安排上要循序漸進(jìn)，因人而異。這樣既能提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能激發(fā)和帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生的個(gè)性也可以得到發(fā)展。另外，應(yīng)該根據(jù)高中女生的生理和心理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪x用高中女生喜歡的體育項(xiàng)目，比如：體操、健美操等等。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法

首先要注意課的趣味性和娛樂性，愉快的教學(xué)法和娛樂教學(xué)法對(duì)提高女生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，所以教師應(yīng)采用多種手段把枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。還可在課中穿插游戲，集中女生的注意力，增強(qiáng)她們的大腦興奮度，提高其學(xué)習(xí)體育的興趣。其次要充分利用體育美來啟發(fā)女生對(duì)體育的興趣，青春期女生都渴望有健美的身體。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教授一些優(yōu)美的體育舞蹈、藝術(shù)體操、健康操，使她們對(duì)體育的動(dòng)作產(chǎn)生情趣，有所向往，有所追求。最后還要制定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，教師可先降低一些考考核標(biāo)準(zhǔn)，讓女生通過自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)，從而增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然后再讓女生通過不斷努力，逐漸完成正常的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

在體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是體育教學(xué)的重要問題，也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小，學(xué)生興猶未盡，身體尚未得到適宜的運(yùn)動(dòng)，感到不滿足；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，學(xué)生身體反應(yīng)強(qiáng)烈，既不健康，又使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，這樣都會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中，要依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓學(xué)生在體育活動(dòng)過程中達(dá)到既學(xué)到了體育技能又使身體輕松，心情愉悅。

2.4課后給予合理的評(píng)價(jià)

在體育課課后小結(jié)中，教師積極做好反饋工作，教師對(duì)學(xué)生的行為給予客觀性的評(píng)價(jià)。體育課的成績(jī)考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，是學(xué)生比較重視的問題，也是促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效措施。但在考試中，就不必那么循規(guī)蹈矩了，因?yàn)榭己说哪康氖菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的效果，最終的目的是促使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。要注意學(xué)生的個(gè)別差異，應(yīng)該按她們實(shí)際所學(xué)到的程度來衡量她的考核成績(jī)。

2.5注重教師的素質(zhì)，提高教師的教學(xué)能力與修養(yǎng)

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到挫折，教師要耐心細(xì)致的加以引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助解決；當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，要及時(shí)給予贊賞和肯定。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大提高，特別對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生更應(yīng)該注意發(fā)展她們的可取之處，有了點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心，保持良好的學(xué)習(xí)興趣。

3　結(jié)論

（1）學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容不感興趣、教學(xué)方法的呆板以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的過大對(duì)河南省開封縣高中女生的體育課興趣有直接的影響。

（2）學(xué)習(xí)壓力大、活動(dòng)時(shí)間少、器材單一以及場(chǎng)地不夠完善對(duì)河南省開封縣高中女生體育課興趣有影響。

（3）高中女生所具有的生理和心理特點(diǎn)，以及對(duì)體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足影響河南省開封縣高中女生的體育課興趣。

4　建議

（1）學(xué)校體育應(yīng)重視學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的能力。要充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)的力量來關(guān)注體育，關(guān)注健康，展示體育的魅力與價(jià)值

（2）教師在教學(xué)過程中不僅要掌握好教學(xué)目標(biāo)還要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)條件、興趣愛好、以及個(gè)體差異來選擇教學(xué)內(nèi)容并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

（3）在社會(huì)和家庭發(fā)揮作用的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的體育需求，特別是在場(chǎng)地器材設(shè)備這些方面，盡量做到體育器材多種多樣。

（4）建立體育社團(tuán)、體育教學(xué)俱樂部組織。這些組織是學(xué)生自愿組織的一種第二課堂形式，由教師提出建議，以學(xué)生自行組織為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生直接參加管理。滿足每個(gè)學(xué)生的需求和要求，使她們樂在其中，真正的融入到體育學(xué)習(xí)中來。

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中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（c）-0211-02

作者簡(jiǎn)介：①李瑞琪（1987，12，7—），女，研究生在讀，導(dǎo)師：曾慶濤博士碩士生導(dǎo)師，主要研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。