胡松

摘 要：隨著國(guó)家對(duì)于人才綜合素質(zhì)要求的進(jìn)一步提高，國(guó)家對(duì)于初中生在身體素質(zhì)以及體育能力的相關(guān)要求上做了進(jìn)一步調(diào)整，這就要求初中的體育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍，和學(xué)生一起努力構(gòu)建高效體育課堂，就初中體育現(xiàn)狀以及提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)策略進(jìn)行了進(jìn)一步探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)策略；教學(xué)現(xiàn)狀

一、初中體育課堂現(xiàn)狀

盡管為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)鼓勵(lì)或者強(qiáng)制學(xué)生注重身體素質(zhì)的提升，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，但是由于應(yīng)試制度以及其他因素的影響，初中體育課堂仍然存在很多問(wèn)題，不能起到很好的促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體的良好作用和意義，以下對(duì)于初中體育課堂的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入闡述。

1.學(xué)生對(duì)于體育缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

由于課業(yè)壓力大等一系列因素，學(xué)生對(duì)于鍛煉身體、進(jìn)行體育活動(dòng)等一系列關(guān)于體育的問(wèn)題并沒(méi)有什么具體概念，因此對(duì)于體育課堂也沒(méi)有什么興趣可言，有的學(xué)生甚至為了逃避上課，和老師去請(qǐng)病假，有的學(xué)生在體育課堂上拿出其他科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了體育課堂的正常秩序，為教師的教學(xué)工作帶來(lái)了阻礙。

2.教師對(duì)于體育課堂缺乏創(chuàng)新

盡管新課程改革過(guò)程當(dāng)中，不斷提出要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要對(duì)于教學(xué)策略和方法不斷進(jìn)行探究，但是，在實(shí)際操作過(guò)程當(dāng)中，仍然有一部分教師，缺乏對(duì)于課堂創(chuàng)新的思想和覺(jué)悟，仍然采取以教師為主體的傳統(tǒng)授課方式和僵化的教學(xué)觀念，這就會(huì)使得體育課堂的教學(xué)改革停滯不前甚至退步，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生、吸引學(xué)生興趣都有著極為不利的負(fù)面影響。

二、如何增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

上文對(duì)于初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)闡述，以下就上述現(xiàn)狀及原因提出了相應(yīng)的解決策略。

1.以興趣為切入點(diǎn)，進(jìn)行游戲教學(xué)

由于應(yīng)試制度帶來(lái)的影響，學(xué)生過(guò)于重視體現(xiàn)在試卷上的成績(jī)，為了在中考中獲得較高的成績(jī)而埋頭苦學(xué)，對(duì)于體育課堂這種無(wú)法體現(xiàn)在中考分?jǐn)?shù)上的課堂缺乏一定的興趣和熱情。而興趣作為開(kāi)始一切學(xué)習(xí)的必要前提，是教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的重要切入點(diǎn)之一，而游戲?qū)τ诔踔猩匀痪哂幸欢ǖ奈?，體育教師可以結(jié)合體育教學(xué)常在戶外進(jìn)行的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，已引起學(xué)生的興趣。因此，我會(huì)通過(guò)游戲的方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)此的參與意識(shí)。例如，在課前，我經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生玩一些“接力賽跑”“老鷹捉小雞”等游戲，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)入到課堂狀態(tài)，參與到課堂當(dāng)中來(lái)，尤其是老鷹捉小雞的游戲，由于其本身的刺激性和娛樂(lè)性以及游戲的可操作性等因素，深受學(xué)生的喜愛(ài)，它帶來(lái)的刺激和好玩是不可代替的，通過(guò)這個(gè)游戲給學(xué)生熱身，讓學(xué)生有上課的緊張感和參與意識(shí)，使得學(xué)生能夠在良好的氛圍下開(kāi)始上課，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生好勝心，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)

為改變學(xué)生上課不積極，對(duì)于課堂的參與度很低的情況，我會(huì)通過(guò)競(jìng)技比賽的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。而且，競(jìng)技比賽的魅力在于競(jìng)爭(zhēng)的激烈性以及賽事結(jié)果的未知性，因此我會(huì)充分利用競(jìng)技比賽的這一魅力來(lái)吸引學(xué)生對(duì)于參與課堂的興趣。而對(duì)于結(jié)果很在意的初中生自然難以抗拒地全力以赴，投入到比賽當(dāng)中，在不知不覺(jué)當(dāng)中以百分之百的熱情和專注力投入到體育課堂當(dāng)中，取得了良好的課堂反饋和課堂效果。例如，我會(huì)定期舉辦男女跳繩大比拼等比賽，贏的隊(duì)伍會(huì)給輸?shù)年?duì)伍以懲罰，這在無(wú)形當(dāng)中，就會(huì)使學(xué)生為了不受懲罰或者為了懲罰別人而加倍努力，積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)爭(zhēng)取勝利，同時(shí)也讓學(xué)生之間通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程體會(huì)到體育鍛煉的魅力所在。

總之，初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高是一條漫長(zhǎng)而又艱辛的道路，

還需要教師、學(xué)生進(jìn)行共同的努力和不懈的探索嘗試和創(chuàng)新。