孫衍偉

摘 要：初中美術(shù)課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和形成系統(tǒng)性美術(shù)能力的主要地點(diǎn)，所以提高課堂效率對(duì)美術(shù)課堂的發(fā)展有很大的幫助。從初中美術(shù)的高效教學(xué)出發(fā)，涉及教學(xué)方法到教學(xué)評(píng)價(jià)，旨在將教學(xué)方法提高一個(gè)層次。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂效率；策略；課堂氛圍；積極性；審美能力

美術(shù)教學(xué)不只是美術(shù)的實(shí)施方法，還有審美意識(shí)的培養(yǎng)，所以在提高美術(shù)課堂質(zhì)量的時(shí)候，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還要站在學(xué)生的角度，以提高他們課堂吸收能力為主要目的，構(gòu)建高效美術(shù)課堂。

一、提高學(xué)生的審美能力

審美能力是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，因此，老師在構(gòu)建高效課堂之前，先要對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行熏陶。在課堂上給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生講述自己最欣賞的那一部分，然后進(jìn)行討論。在議論的過(guò)程中，學(xué)生的審美能力會(huì)得到全面的發(fā)展。除了用肉眼去提高審美能力之外，其他感官也是非常重要的，如用肉眼去看沙發(fā)的柔軟、去看音樂(lè)的跳動(dòng)。只有利用自己一切感官去綜合欣賞，才能真正從內(nèi)心提高欣賞能力。

二、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

課堂效率不是學(xué)生可以聽(tīng)到多少知識(shí)，而是他們能夠?qū)W到多少知識(shí)，能將多少知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱囊环N能力。特別是對(duì)于美術(shù)這樣一門(mén)藝術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力是非常重要的。因?yàn)槊佬g(shù)的教學(xué)就是給學(xué)生一種美術(shù)意識(shí)和基本的繪畫(huà)能力，然后讓他們自己發(fā)揮，從而提高真正的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新的高效教學(xué)要重視啟發(fā)，而不是由老師直接揭開(kāi)美術(shù)的“神奇面紗”。老師在給學(xué)生確定繪畫(huà)題目的時(shí)候，可以盡量用一些抽象的詞語(yǔ)，從而引發(fā)學(xué)生的自由想象。

三、提高學(xué)生的美術(shù)技巧

美術(shù)技巧的學(xué)習(xí)是美術(shù)課堂中最直接的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，就是提高美術(shù)技巧的教學(xué)。老師首先要做實(shí)例，一定要讓學(xué)生親眼所見(jiàn)，而不是直接給他們作品進(jìn)行模仿。因?yàn)閷W(xué)生看老師的創(chuàng)作過(guò)程，也是他們思維的一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生能夠看到老師每一筆的美術(shù)技巧，有利于他們的模仿和學(xué)習(xí)。接下來(lái)就是一定要讓學(xué)生真正地進(jìn)行繪畫(huà)，最后老師要認(rèn)真評(píng)價(jià)他們的每一幅作品。只有老師尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)的嚴(yán)肅性，才能增加他們的繪畫(huà)欲望，積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，才能夠真正提高課堂效率。

總之，高效的美術(shù)教學(xué)要以提高審美能力、創(chuàng)新能力和美術(shù)技巧為主要方面，利用身邊一切有利資源，提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)吸收能力。

參考文獻(xiàn)：

陳慶軍.設(shè)計(jì)藝術(shù)教育對(duì)培育創(chuàng)意型社會(huì)的價(jià)值[J].大眾文藝，2008（11）.