叢奇飛

要全面提高學生身體素質，達到全民健身計劃的要求，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，提高教學質量，轉化后進生是一個重要的環(huán)節(jié)。下面就如何轉化體育后進生談談我的幾點認識和體會，以期盼達到拋磚引玉的目的。

一、加強思想教育，正確引導

體育后進生產生的主觀原因包括心理因素和思想因素。心理因素和思想素質不高的學生多表現(xiàn)為缺乏對體育課重要性的認識，意志品質薄弱，缺乏恒心和毅力，性格內向，不愛動，學習時缺乏主動性和開放性，對自己的運動能力沒有信心。因此，轉化后進生應從思想教育，正確引導入手。為此我采用了個別談心的方式，對后進生進行耐心的思想教育，了解他們的內心世界，愿為他們排憂解難，將心比心，只有這樣才能使他們揚長避短，看到光明和希望，才能刻苦努力學習，迎頭趕上。同時說明體育對強身的好處，讓學生樹立正確的健康觀，引導學生端正學習態(tài)度。另外，要精心設計后進生的訓練活動，增強自信心，提高身體素質。

二、尊重個性差異，因材施教

體育課堂教學教師要尊重個性差異，充分考慮后進生的情況，根據(jù)學校場地、器材、學生的身體素質及運動能力等實際情況安排教學內容。要因地制宜，因材施教，幫助后進生分析解決練習中出現(xiàn)的問題，消除一切困擾因素，使學生輕松地參加活動，在活動中得到鍛煉，動作技術得到提高，并感受到體育活動的樂趣。

三、個別指導，內外輔導

對后進生進行個別指導和內外輔導是轉化差生的重要環(huán)節(jié). 教師要鼓勵學生，不要挖苦學生，根據(jù)不同的對象，適當采取不同的方法，有針對性地進行個別指導，使后進生學有所獲，學有所思，增強自信心和求知欲。同時還可以通過課外活動時間對后進生進行精心指導，耐心輔導，關愛體貼，解決課堂上沒有完成的問題，彌補輔導不到位，不斷改進學習方法，提高成績。

四、組織參與競賽或比賽

利用課堂或活動課采取組與組、隊與隊的對抗賽及各種比賽的機會，有意識地按運動水平分組，使后進生也能參與到活動中。這樣使后進生從旁觀者角色轉化為參與者，讓他們親身體驗成功的喜悅，失敗的辛酸。培養(yǎng)后進生的競爭意識，堅韌不拔、勇敢頑強的意志品質和集體榮譽感，以及勝不驕、敗不餒的精神，達到以競賽促教學之目的。

總之，作為一名體育工作者，我們應著眼于受教育者及社會發(fā)展的實際需要，以面向全體學生，提高他們的綜合素質為基本宗旨。在實施素質教育的今天，體育后進生的轉化工作是非常必要的，它直接影響學生的身體素質、教師的教學計劃、學校的整體形象，它是一項長期而又復雜的工作，所以，我們必須持之以恒。