王成祥

摘 要：高效的課堂教學，合作互助的地位格外彰顯。加強學生小組合作建設，教師要培養(yǎng)好小組長、主講人，他們是小組合作的動力。教師更要創(chuàng)新小組評價機制，引導合作組的良性化發(fā)展機制，對高效建設不斷地再提高再認識。

關鍵詞：小組長；主講人；小組測評

當前，語文學習的學科關注度和學習熱情普遍偏低。作為教學過程控制者的教師，該如何主動打破這種沉悶的教學局面呢？

高效的課堂教學，是合作意義的建構過程。教師必須善于把知識信息的系統(tǒng)輸出轉變?yōu)橄到y(tǒng)的輸入，使學生對知識的好奇心理和探求欲望能夠在自己設置的情境中激發(fā)出來，順利地按照目標要求促成學生的高效思維活動。在這一建構過程中，合作互助的地位格外彰顯。合作互助的基本形式是小組學習，因此有必要加強學生小組合作建設，打造初中語文高效課堂的新局面。

一、遴選、培養(yǎng)好小組長

學期之初，師生共建合作組。合作組通常按“學生自愿，座位臨近，組間同質，組內異質”的原則進行分組，設組長一名。組建好小組合作，并不等于學生就能合作、就會合作學習了。要使小組合作能夠正常運行，合作形成高效，首先必須遴選、培養(yǎng)好小組長。

實踐告訴我們，選好一名小組長，對合作組有效學習是至關重要的。小組長是老師組織教學的小助手和代言人，是一組之魂。小組長該如何選拔呢？美國學者認為小組長應具備三種能力：提問能力、激勵能力和分辨能力。我認為小組合作組長應具備以下條件：（1）有較強的組織和協(xié)調能力；（2）有較強的口頭表達能力；（3）學習成績至少是中上等；（4）要有很強的責任心與集體榮譽感；（5）要有強烈的服務同學意識。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學生，而且應該培養(yǎng)所有學生的這些能力。

培訓小組長可以考慮以下措施：（1）明確責任和作用。組長要對每個小組成員參與學習的態(tài)度、效果進行評價總結，督促小組成員不斷反思，不斷進步。（2）組織小組長開例會。洞悉他們在思想上、學習上，甚至是生活上的困難，并及時予以解決，讓他們充分感受到教師的關愛和溫暖。（3）適時地肯定激勵，發(fā)揮小組長的帶頭組織、檢查督促作用。根據(jù)馬斯洛需要層次理論，人的需要是有層次的，在低層次需要滿足之后，會向高層次需要努力。在當前學生絕大多數(shù)滿足生存和安全需要的情況下，小組長領導一個小組也就屬于其滿足更高層次如歸屬、尊重、自我實現(xiàn)的需要，他們將體會到這種自我滿足、自我實現(xiàn)的心理滿足和榮耀感，這是激發(fā)他們對小組工作更加盡心盡力的源泉。

二、強化主講人的角色意識

“小組合作學習是指學生在小組或團體中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習?！痹谶@一過程中，組內自選、每課專設主講人一名，讓他們承擔責任，有效調動多邊合作，可以增進小組學習的有效性。

主講人的職責主要有：（1）幫助小組長團結同學學習，勇敢地擔當起本課學習的領袖角色；（2）組織討論或是探究解疑，確保小組成員實現(xiàn)有效學習；（3）及時檢查小組成員的課堂學習情況，筆記堂堂清；（4）組織小組成員完成練習，并及時收齊上交。

強化主講人的角色意識，既是給小組長減負，也是給每個成員自我展示的機會，調動了他們參與小組學習、管理小組的意識，使他們體驗到成功的快樂，從而增強了集體榮譽感和學習的責

任感。

三、實施小組測評的獎勵策略

合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學所追求的一種境界，同時也將之作為學習評價的最終目標。為了檢查小組合作學習的成果，需要定期進行小組測評。

小組測評是對小組合作過程和學生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，是促進合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。平時主要以小組自評為主，個人自評和教師評價可以定期進行。小組合作學習后，教師要當堂提供一定的時間讓小組自評。小組自評側重于組內個體之間的互評，為強化小組成員的積極行為和小組合作的成功提供必要條件。教師評價是基于小組群體之間的觀察比較，偏重于對有效小組合作模式和行為的肯定褒揚，以促進學生參與小組學習的深度。小組獎勵的方式是多種多樣的，如口頭表揚、鼓掌祝賀、經(jīng)驗介紹、頒發(fā)證書，授予小組榮譽稱號等。小組獎勵可激發(fā)更多學生盡可能地展示自己的才華，樂意為共同的目標而努力，從而培養(yǎng)提高學生合作的意識和技能。

當前，人們對合作學習的認識已經(jīng)跨越理念走向行動，從注重形式到講求實效。建設高效合作組，教師要培養(yǎng)好小組長、主講人，他們是學習小組的發(fā)動機；教師要創(chuàng)新小組評價機制，把評價主體還給學生，引導好組內合作，組間競爭的良性化發(fā)展機制。讓學生從合作中學會學習，從探究中學會發(fā)現(xiàn)，從合作組活動中得到快樂。

編輯 孫玲娟