羅海

【摘 要】分析開(kāi)展朋輩教育對(duì)增強(qiáng)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義，從優(yōu)化朋輩教育環(huán)境、豐富朋輩教育載體、加強(qiáng)朋輩群體規(guī)范三方面提出新媒體環(huán)境下開(kāi)展朋輩教育、增強(qiáng)思想政治教育有效性的路徑。

【關(guān)鍵詞】朋輩 思想政治教育 新媒體

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）07C-0039-02

新媒體的發(fā)展給思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何更好地應(yīng)用新媒體開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，如何應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)學(xué)生及思想政治教育帶來(lái)的負(fù)面影響，提高思想政治教育的有效性，成為我們必須思考的問(wèn)題。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》給出了指導(dǎo)意見(jiàn)：要“堅(jiān)持教育與自我教育的相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。因此，依靠朋輩群體開(kāi)展思想政治教育工作，對(duì)于增強(qiáng)思想政治教育有效性具有積極作用。

一、開(kāi)展朋輩教育對(duì)增強(qiáng)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義

新媒體時(shí)代，對(duì)學(xué)生實(shí)施朋輩教育，對(duì)于緩解新媒體對(duì)思想政治教育造成的思想政治教育弱化等負(fù)面影響有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）四位一體：彌補(bǔ)思想政治教育缺失

目前，較少思想政治教育工作者認(rèn)識(shí)到朋輩教育在思想政治教育中的作用。而實(shí)際上，朋輩教育有利于促進(jìn)學(xué)生群體之間的平等交互，增強(qiáng)教育的感染力和可接受性；有利于激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生自我加壓，增強(qiáng)學(xué)生自我教育的主動(dòng)性；有利于增強(qiáng)教育主體的力量，強(qiáng)化思想政治教育工作效果。因此，應(yīng)家庭、學(xué)校、朋輩組織和全社會(huì)合力，構(gòu)建四位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成良好的思想政治教育氛圍，有效彌補(bǔ)思想政治教育缺失。

（二）創(chuàng)新：強(qiáng)化思想政治教育育人功能

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青少年是國(guó)家的未來(lái)，思維活躍，充滿好奇心。在思想政治教育過(guò)程中，很多創(chuàng)新措施與想法，都是由朋輩碰撞之間產(chǎn)生的，這種自下而上的創(chuàng)舉，特別受青少年的認(rèn)可和歡迎。例如，在教育系統(tǒng)中引進(jìn)了國(guó)外的優(yōu)秀朋輩教育方法，創(chuàng)建了學(xué)長(zhǎng)、朋輩心理輔導(dǎo)員、黨員導(dǎo)生等具有很強(qiáng)生命力的朋輩組織。利用學(xué)長(zhǎng)等優(yōu)秀個(gè)體與學(xué)生之間的相近性和趨同性，使朋輩教育更多地呈現(xiàn)示范功能、互動(dòng)功能和自省功能，有助于其他學(xué)生的接受和消化，分擔(dān)了思想政治教育育人工作，強(qiáng)化了思想政治教育育人效果。

（三）機(jī)遇：緩解思想政治教育危機(jī)

在新媒體環(huán)境下，由于朋輩之間興趣相投，脾性相符，對(duì)新媒體有著孜孜不倦的鉆研，所以在學(xué)生群體中新媒體群眾基礎(chǔ)好，新媒體的發(fā)展對(duì)于朋輩教育來(lái)說(shuō)是個(gè)機(jī)遇，合理利用新媒體可以促進(jìn)朋輩教育的蓬勃發(fā)展。朋輩教育的開(kāi)展，有利于對(duì)突發(fā)事件和師生間矛盾進(jìn)行早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。因此，朋輩教育的功效是及時(shí)的，可以及早消除學(xué)生的成長(zhǎng)困惑、生活煩惱和情感糾葛，及時(shí)將矛盾化解在萌芽狀態(tài)。即使是難以控制的危機(jī)狀況，也能通過(guò)朋輩之間的從眾心理進(jìn)行合理引導(dǎo)，通過(guò)同輩群體堅(jiān)持“刺激—反應(yīng)”操作消除信息失真，通過(guò)朋輩群體中的榜樣示范促進(jìn)個(gè)體進(jìn)行反省反思，從而對(duì)思想政治教育危機(jī)事件起到消除、緩解或預(yù)警作用。

二、新媒體環(huán)境下開(kāi)展朋輩教育、增強(qiáng)思想政治教育有效性的路徑

在新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)朋輩教育，目的在于增強(qiáng)思想政治教育有效性，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)繼承者和接班人。應(yīng)優(yōu)化朋輩教育環(huán)境，豐富朋輩教育載體，加強(qiáng)朋輩群體規(guī)范。

（一）優(yōu)化朋輩教育環(huán)境，構(gòu)建全方位育人體系

優(yōu)化朋輩教育環(huán)境，是適應(yīng)新媒體發(fā)展的必然要求；是保持思想政治教育有效性的迫切需要。沒(méi)有優(yōu)良的環(huán)境，朋輩教育就沒(méi)有發(fā)展的可持續(xù)。朋輩教育作為思想政治教育的組成部分，本身就是重要的育人要素。優(yōu)化朋輩教育環(huán)境，要從社會(huì)、學(xué)校、朋輩組織和家庭出發(fā)，構(gòu)建全方位的育人體系。社會(huì)要重視學(xué)生朋輩群體，了解學(xué)生朋輩群體、尊重學(xué)生朋輩群體、關(guān)心學(xué)生朋輩群體、服務(wù)學(xué)生朋輩群體，凈化信息污染，為學(xué)生朋輩群體提供良好寬松的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)朋輩教育的宣傳，做好把關(guān)人，組建朋輩教育隊(duì)伍，培養(yǎng)朋輩教育骨干，成立朋輩教育社團(tuán)，構(gòu)筑朋輩教育基地，創(chuàng)建朋輩教育示范點(diǎn)，打造朋輩教育精品項(xiàng)目，將朋輩教育納入到校園文化建設(shè)中來(lái)，為朋輩教育的長(zhǎng)效運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各朋輩組織要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，主動(dòng)適應(yīng)新媒體、新沖擊，突出主題，活躍形式，豐富內(nèi)容，強(qiáng)化特色，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行朋輩教育。家庭要時(shí)時(shí)處處給孩子選擇好朋輩榜樣，通過(guò)榜樣的正確行動(dòng)、正確思想、正確方法引導(dǎo)教育孩子。通過(guò)逐步加壓的方式注意觀察孩子的思想動(dòng)態(tài)和行為變化，教會(huì)孩子競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)欣賞真善美、遠(yuǎn)離假丑惡。

（二）豐富朋輩教育載體，打造朋輩教育體系

豐富朋輩教育載體，就是要豐富活動(dòng)載體，強(qiáng)化典型引領(lǐng)；創(chuàng)新制度載體，構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制。

豐富朋輩教育活動(dòng)載體，一是要在朋輩群體中進(jìn)行分類選拔，加強(qiáng)典型培育。針對(duì)不同群體，選拔出學(xué)生典型，例如學(xué)習(xí)之星、學(xué)術(shù)之星、自強(qiáng)之星、創(chuàng)業(yè)之星等校園典型。加強(qiáng)校園典型宣傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等廣泛推廣。進(jìn)行典型示范，通過(guò)專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等直接教育。通過(guò)活動(dòng)培育，提高個(gè)人素質(zhì)。例如，針對(duì)新生適應(yīng)問(wèn)題，選拔學(xué)習(xí)成績(jī)好、思想素質(zhì)高、易于交流、愛(ài)好管理的學(xué)生作為學(xué)長(zhǎng)，一邊進(jìn)行培育，一邊幫助新生度過(guò)適應(yīng)期。二是要打造朋輩教育精品項(xiàng)目，以精品帶動(dòng)朋輩教育發(fā)展。學(xué)校要立足于思想政治教育工作全局與學(xué)生成長(zhǎng)成才實(shí)際，通過(guò)系統(tǒng)謀劃，分步實(shí)施，組織“學(xué)長(zhǎng)講堂”、“優(yōu)秀校友講壇”和“朋輩發(fā)展沙龍”等各式各樣富有吸引力的活動(dòng)，掀起開(kāi)展朋輩教育的校園文化風(fēng)尚。三是要通過(guò)活動(dòng)檢驗(yàn)朋輩教育。活動(dòng)開(kāi)展得好不好，有沒(méi)有效果，完全由學(xué)生說(shuō)了算。開(kāi)展得不好，要進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)創(chuàng)新，及時(shí)解決問(wèn)題。例如，針對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作累，新生無(wú)動(dòng)于衷的問(wèn)題，通過(guò)走訪新生群體和學(xué)長(zhǎng)群體，發(fā)現(xiàn)是雙方缺乏適當(dāng)情境造成的，因此可以設(shè)立“學(xué)長(zhǎng)日”來(lái)激發(fā)新生熱情，學(xué)會(huì)感恩，效果極佳。

制度是管根本的，管長(zhǎng)遠(yuǎn)的。創(chuàng)新朋輩教育制度載體，就是要將朋輩教育的規(guī)律規(guī)范化、程序化。學(xué)校在進(jìn)行朋輩教育的同時(shí)，要推動(dòng)朋輩教育的落實(shí)情況，通過(guò)建立朋輩教育的目標(biāo)機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、實(shí)施機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和保障機(jī)制來(lái)促進(jìn)朋輩教育的運(yùn)行，注重教師指導(dǎo)與學(xué)生自主相結(jié)合，選拔使用與培訓(xùn)提高相結(jié)合，政治教育與人文關(guān)懷相結(jié)合，繼承傳統(tǒng)與開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高朋輩教育制度化與科學(xué)化水平。

（三）加強(qiáng)朋輩群體規(guī)范，激勵(lì)學(xué)生自我教育

群體規(guī)范作為一種心理約束力或是朋輩群體的一種默契標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的心理或行為具有強(qiáng)烈的暗示和約束功能，它通過(guò)語(yǔ)言、時(shí)尚、輿論、親疏等非暴力方式來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，迫使學(xué)生與其群體保持行動(dòng)和認(rèn)識(shí)的一致，并促成學(xué)生認(rèn)同心理機(jī)制的形成。加強(qiáng)朋輩群體規(guī)范，目的在于把握規(guī)范的導(dǎo)向。朋輩群體規(guī)范大多數(shù)都是自發(fā)形成的，受群體領(lǐng)導(dǎo)者的影響比較大，可以采取思想政治教育工作者監(jiān)督的群體規(guī)范分析法進(jìn)行二次規(guī)范。監(jiān)督的作用在于把握政治方向；二次規(guī)范的作用在于了解其消極作用的規(guī)范、習(xí)慣，從而制定規(guī)范剖面圖，進(jìn)行規(guī)范差距查找，由上而下進(jìn)行改革，改進(jìn)規(guī)范差距大的項(xiàng)目。加強(qiáng)朋輩教育規(guī)范，關(guān)鍵在于朋輩暗示與榜樣示范?！白晕覅⒄招?yīng)”理論認(rèn)為“在同樣作用的信息中，個(gè)體往往無(wú)意記住了與自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)或興趣接近的信息內(nèi)容”。這說(shuō)明個(gè)體容易受到與自己興趣愛(ài)好和價(jià)值觀相近的暗示與影響。朋輩暗示促進(jìn)個(gè)體品質(zhì)發(fā)展，與自己近似的榜樣促使個(gè)體進(jìn)行反省，從而被個(gè)體接受與效仿。加強(qiáng)朋輩教育規(guī)范，核心是激勵(lì)學(xué)生自我教育。開(kāi)展朋輩教育，不僅是自我總結(jié)、自我提高、自我加壓的過(guò)程，也是在理論聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)自我、豐富自我、完善自我，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力的過(guò)程。

三、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展朋輩教育，要牢牢把握朋輩教育的主動(dòng)權(quán)。朋輩教育有益于補(bǔ)充學(xué)生教育力量，朋輩輔導(dǎo)員的出現(xiàn)一方面填補(bǔ)了思想政治教育工作者工作過(guò)多、無(wú)法精細(xì)化的缺位，另一方面也有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的鍛煉，實(shí)現(xiàn)了雙贏的過(guò)程。但是不容忽視的是，一方面由于思想政治教育工作者工作較為粗放，可能會(huì)會(huì)出現(xiàn)思想政治教育工作者工作力度弱化、工作脫節(jié)的現(xiàn)象；另一方面由于朋輩輔導(dǎo)員在工作中不可避免產(chǎn)生的自豪感和成就感，如果不能正常對(duì)待，可能會(huì)衍變成為自負(fù)和自大。因此，開(kāi)展朋輩教育并不意味著教師的缺位，也不意味著教師的隱身。相反，學(xué)生的教育、朋輩教育的組織與管理都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)與把關(guān)。只有把握朋輩教育的主動(dòng)權(quán)，才能推進(jìn)朋輩教育科學(xué)化發(fā)展。

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【基金項(xiàng)目】廣東省高校思想政治教育課題（2013CY022）；江門(mén)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（JM2014C45）

【作者簡(jiǎn)介】羅 海（1983- ），男，江西贛州人，五邑大學(xué)學(xué)生處講師，研究方向：思想政治教育。

（責(zé)編 何田田）