文/雍國麗

基于小學(xué)體育游戲的設(shè)計與合理運用的幾點思考

文/雍國麗

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的不斷推廣,小學(xué)體育教學(xué)在提高學(xué)生身體素質(zhì)上發(fā)揮的作用越來越重要,必須注重其教學(xué)模式和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,才能更好的提高我國小學(xué)體育教學(xué)水平。在小學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲的合理設(shè)計和運用,可以不斷提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑之一。本文就小學(xué)體育教學(xué)的基本情況進行闡述,提出小學(xué)體育游戲的設(shè)計與和合理運用的幾點思考,以促進小學(xué)生各方面能力不斷提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲設(shè)計；合理運用

中圖分類號：G807.2

文獻標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0012-01

一、引言

一般情況下,小學(xué)生的天性就是好動、貪玩,在一定情況下會給小學(xué)體育教學(xué)帶來極大影響?，F(xiàn)代化教育體制下,小學(xué)體育游戲的合理運用,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最終促進學(xué)生各方面能力不斷提高。因此,對小學(xué)體育游戲的設(shè)計與合理運用有比較全面的了解,才能真正提升小學(xué)體育教學(xué)水平,最終推動小學(xué)體育教學(xué)不斷創(chuàng)新。

二、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲運用的基本情況

由于小學(xué)體育課程有著較強的開放性,在素質(zhì)教育不斷推進的過程中,小學(xué)體育教學(xué)模式和方法必須不斷創(chuàng)新,才能為小學(xué)生營造一個舒適、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促進小學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率不斷提高。在小學(xué)教育改革力度不斷加大的過程中,小學(xué)生對體育課的喜愛程度在不斷增強,給體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用提供了更多機會,在一定程度上可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。因此,充分利用小學(xué)體育課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生全面掌握小學(xué)體育中各種運動的技巧,才能充分發(fā)揮體育游戲的作用,最終促進小學(xué)體育教學(xué)水平不斷提升。

三、小學(xué)體育游戲設(shè)計與合理運用應(yīng)采取的措施

隨著我國經(jīng)濟水平不斷提升,小學(xué)體育教學(xué)改革已經(jīng)取得一定成效,大大提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,在實踐教學(xué)中,小學(xué)體育游戲設(shè)計與合理運用應(yīng)采取的措施主要有如下幾個方面：

(一)體育游戲的合理選擇

在素質(zhì)教育不斷推進的過程中,根據(jù)小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求制定合適的教學(xué)計劃,并注重體育游戲的合理選擇,才能確保小學(xué)體育游戲的合理設(shè)計和運用,最終推動小學(xué)體育教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。在實踐教學(xué)中,小學(xué)體育游戲的設(shè)計需要選擇合適的器材作為教學(xué)用具,才能與小學(xué)生的心理發(fā)展相符合,對于促進小學(xué)體育游戲設(shè)計多樣化發(fā)展有著重要作用。例如：合理運用“塑料桶、海洋球”來進行小學(xué)體育教學(xué),教師可以將小學(xué)生分為幾個小組,并安排合適的游戲角色,一個學(xué)生負責(zé)拿球,另一個學(xué)生負責(zé)接球,對于增強小學(xué)生團結(jié)意識、應(yīng)變能力等具有重要影響；又如：在鉛球、壘球等體育運動中使用,可以利用礦泉水瓶子裝沙子和裝水,以有效提高學(xué)生投球的靈活度、彈跳能力等,是提高小學(xué)體育教學(xué)整體效果的重要保障。

(二)體育游戲情感氛圍的充分營造

在不斷開展體育教育的過程中,教師必須充分利用小學(xué)生貪玩的天性,才能根據(jù)小學(xué)生的愛好、個人發(fā)展等選擇最合適的體育游戲,以不斷增強小學(xué)體育游戲教學(xué)的整體氛圍,最終滿足小學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求。例如：在水平三級跳這個教學(xué)內(nèi)容中,采用30厘米、50厘米、70厘米三個級別來考驗學(xué)生的跳遠能力,教師需要幫助學(xué)生增強自信心和恒心,才能在輕松的教學(xué)環(huán)境中自主的練習(xí)跳遠的規(guī)范動作。由于體育運動在很多情況下都需要學(xué)生之間的有效合作,并且體育運動的內(nèi)容和運用技巧比較多樣,教師需要注重小學(xué)生合作意識的不斷增強,才能真正發(fā)揮小學(xué)體育游戲的作用,最終促進小學(xué)體育教學(xué)不斷創(chuàng)新。根據(jù)小學(xué)體育游戲的設(shè)計與運用情況來看,學(xué)生之間的互動活動并不多,大大降低師生溝通和交流的有效性,在一定程度上影響著小學(xué)體育游戲的設(shè)計的規(guī)范性,對于促進小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展有著嚴(yán)重影響。因此,小學(xué)體育游戲教學(xué)氛圍的合理營造,可以讓學(xué)生快速進行學(xué)習(xí)狀態(tài),并在不同的教學(xué)活動中獲得提升,對于促進小學(xué)生個性化發(fā)展有著極大作用。

例如：在進行跑步這個運動項目的教學(xué)時,教師可以將三個或者兩個學(xué)生分為一個組,并在教師展示規(guī)范動作的情況下引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),從而在學(xué)生面對面練習(xí)的教學(xué)方式下,讓他們形成互相監(jiān)督和促進的學(xué)習(xí)模式,從而促進小學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果不斷提高。雖然小學(xué)生不能完全將每個動作都規(guī)范的展示出來,但在練習(xí)的過程中會獲得無窮的樂趣,從而讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,對于促進小學(xué)生創(chuàng)新能力、探索能力等不斷提高有著重要影響。

(三)小學(xué)體育游戲設(shè)計和運用的不斷創(chuàng)新

在小學(xué)教育階段,小學(xué)生的思維能力、想象能力等都需要有效培養(yǎng),才能促進小學(xué)生未來良好發(fā)展。因此,在實踐教學(xué)過程中,小學(xué)體育游戲設(shè)計和運用的不斷創(chuàng)新,可以在充分發(fā)揮小學(xué)生想象力、課堂開放性等基礎(chǔ)上,讓小學(xué)生主動參與到各種教學(xué)游戲中,最終培養(yǎng)小學(xué)生大膽發(fā)言、敢于挑戰(zhàn)的精神。例如：在進行網(wǎng)球、羽毛球和乒乓球等運動的教學(xué)時,采用競賽比分制對學(xué)生的表現(xiàn)進行評比,不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和運動熱情,還能促進小學(xué)體育游戲教學(xué)不斷創(chuàng)新,最終培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識。又如：根據(jù)小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,采用“剪刀、石頭、布”的方式,讓學(xué)生在接力比賽中安排接棒的順序,通過劃拳的形式學(xué)生的動手能力、智力等都可以得到開發(fā)和提升,是小學(xué)體育游戲設(shè)計和運用不斷創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。

四、結(jié)束語

綜上所述,在小學(xué)教育水平不斷提高的過程中,小學(xué)體育游戲的設(shè)計與合理運用,可以快速轉(zhuǎn)變當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的整體情況,從而促進小學(xué)體育教學(xué)不斷創(chuàng)新。因此,在實踐教學(xué)過程中,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,注重小學(xué)生各種動作的規(guī)范化,才能促進小學(xué)生各方面能力不斷提高。

(作者單位：綿陽外國語實驗學(xué)校)

參考文獻：

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