周曉蕾

【摘 要】我國在世界間交流的頻率不斷增加，英語的學(xué)習(xí)變得越來越重要，英語在日常生活中的應(yīng)用比例也在持續(xù)增加，所以近年來我國的對英語教育的重視程度也在不斷增加。高職高專院校作為高校的重要組成部分，屬于職業(yè)教育的領(lǐng)域，因此在高職高專的英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)，本文將從現(xiàn)階段高職高專英語教育中存在的問題出發(fā)，對進(jìn)一步加強高職高專英語教育的質(zhì)量、提高學(xué)生的興趣提出具體建議。

【關(guān)鍵詞】高職高專；英語教學(xué)；興趣培養(yǎng)

英語教育作為高職高專教育中的重要組成部分，是學(xué)生們的必修課程。學(xué)生通過英語課程的學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力和應(yīng)用水平。但是現(xiàn)階段的高職高專學(xué)生英語基礎(chǔ)水平較薄弱，很多學(xué)生對英語課程提不起興趣，甚至對英語課程有抵觸心理。要想讓學(xué)生學(xué)好英語，應(yīng)當(dāng)從目前學(xué)生存在的問題入手，找到切實可行的措施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以達(dá)到提升學(xué)生英語水平的能力。

一、高職高專英語教育中存在的問題

1.傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對單一

在很多高職高專院校中，教師仍然是通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課，課堂上教師是主導(dǎo)，學(xué)生只是被動的去聽，去接受，缺乏師生間的互動。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時沒有主動性，積極性不高，因此聽課的效率低下，課后自主學(xué)習(xí)的能力更差，學(xué)習(xí)效率很低，長此以往，對英語學(xué)習(xí)就失去了興趣。

2.學(xué)校硬件設(shè)施不足

很多高等院校已經(jīng)將多媒體教學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)中，但是仍然有不少高職高專院校的硬件設(shè)施不足，多媒體教學(xué)并未廣泛應(yīng)用到英語課堂。多媒體教學(xué)等高科技的教學(xué)設(shè)施可以最大程度的讓傳統(tǒng)課堂得到創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同是也可以在師資力量有限的情況下仍然能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)控和指導(dǎo)。但是當(dāng)前不少高職高專院校卻忽視了這些新教學(xué)硬件設(shè)施的應(yīng)用，導(dǎo)致大部分老師只能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這也對英語教學(xué)的改革和創(chuàng)新帶來很大的負(fù)面影響。

3.課后活動貧乏

目前的高職高專院校很少開展英語教學(xué)的課后活動，“英語角”、“演講比賽”等各種形式的活動因為各種的原因無法大面積開展，即使開展了，在學(xué)生當(dāng)中的影響力也很有限，英語的學(xué)習(xí)基本是停留在課堂上短短的幾十分鐘。這么有限的時間對英語學(xué)習(xí)來說也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，對英語學(xué)習(xí)的積極性欠佳。

二、英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

1.加強教師的教學(xué)水平

在英語教學(xué)中，教師起著至關(guān)重要的作用，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何采用生動的語言抓住學(xué)生的注意力，如何找到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，這都需要老師在不斷的教學(xué)中去摸索，去嘗試。因此，教師要認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行備課，結(jié)合學(xué)生的實際情況因材施教。授課過程中要時刻以飽滿的熱情、生動的語言、靈活的教學(xué)模式傳遞課程內(nèi)容，通過調(diào)整語氣來強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重點，加強師生間互動，如讓學(xué)生通過口語對話或表演的形式，將英語課文演繹出來，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口語能力，更讓學(xué)生積極參與到教學(xué)課堂中，激發(fā)學(xué)生的積極性。并且，課后教師可以通過組織一些英語小比賽，鼓勵學(xué)生積極參賽。這樣一來，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力，為以后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

2.拓寬英語學(xué)習(xí)渠道

學(xué)校要加大對新型教學(xué)設(shè)施的投入力度，這樣可以使教師跳出傳統(tǒng)教學(xué)課堂的模式，積極采用現(xiàn)代技術(shù)開展英語教學(xué)，增加新的授課模式，拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道；運用新型的軟件系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的不同特點指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以創(chuàng)新教學(xué)模式和評價模式。此外，可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，如原聲歌曲、原聲電影、微電影、網(wǎng)絡(luò)講壇等學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自學(xué)。英語學(xué)習(xí)將不再局限于時間有限的英語課堂中，而是隨時隨地都可以在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語知識，拓展了英語的教學(xué)情景，調(diào)動了學(xué)生的感官，讓學(xué)生通過多種渠道獲取英語知識。

3.營造民主和諧的課堂氣氛

教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。在新生當(dāng)中做好摸底工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行順利的過度；之后的教學(xué)過程中也要隨時關(guān)注學(xué)生的思想變化及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時進(jìn)行合理的引導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師還可以通過活潑幽默的語言和生動形象的講解讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，將學(xué)生逐步引導(dǎo)到學(xué)習(xí)環(huán)境里，鼓勵學(xué)生做課堂的主人，進(jìn)而更加主動的學(xué)習(xí)知識。平時在與學(xué)生的交往中，用親切而溫和的態(tài)度面對學(xué)生，拉近師生間的距離。

總之，高職高專英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點。學(xué)校要重視教學(xué)硬件設(shè)施的投入，鼓勵教師充分利用新的教學(xué)資源來進(jìn)行教學(xué)的改革和探索。教師要在教學(xué)過程中不斷完善自己的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中。同時，要多與學(xué)生溝通感情，既做學(xué)生的師長，又做學(xué)生的朋友，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時去體驗和享受整個學(xué)習(xí)過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]康偉杰.淺談大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]黑龍江科技信息，2011，2.

[2]王莉莉.大學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生非智力因素關(guān)系[J]新課程研究，職業(yè)教育，2012，3.

[3]吳顏嶺.大學(xué)英語教學(xué)改革應(yīng)堅持實用性[J]職業(yè)時空，2011，3

[4]夏育文.淺談大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]今日科技，2013，7.