劉海霞

河北省景縣降河流鎮(zhèn)中學

讓學生在愛心中成長

劉海霞

河北省景縣降河流鎮(zhèn)中學

作為一名人民教師，恪守職業(yè)道德，以德為本，這是作為一名教師的基礎(chǔ)，在教育之中用愛心去關(guān)愛學生，真正的熱愛學生，把學生的喜怒哀樂放在心上，對學生付出一片真心，伸出熱情的雙手，建立起師生互愛的氛圍，建立起師生之間溝通的橋梁。

以德為本；心扉；陶冶；感染

隨著歲月的更替，社會的發(fā)展，教育也在社會發(fā)展中不斷前進，在新時代的教育洪流中，最為一名普通的教師，我在不斷思索，教育要適應新的時代，教育要適應新的發(fā)展，那么新的教育方法新的教育手段，是當前教育中提的最響的號角。但是我們要清醒，時刻提醒自己，不要忘記給孩子一顆愛心，讓孩子在愛心中成長，讓每一個孩子在教師的愛的教育中逐漸成長。為師者以德為本，恪守職業(yè)道德尤為重要，只有道德高尚的人才能真正熱愛學生，譜寫教育的愛的華章，真正把學生的喜怒哀樂放在心上，師愛是師德的靈魂，不僅要求教師有愛學生的情感，更重要的是要讓學生感受到這份愛，讓孩子們在愛中成長。

沒有愛就沒有教育，愛是一種發(fā)自內(nèi)心的真誠，是一種自我犧牲，就是把自己的心奉獻給學生。愛是教育最美的語言，沒有感情的教育是失敗的教育。作為班主任我對學生傾注了無盡的心血，用愛為學生點燃了一簇簇希望之火，開啟了一扇扇智慧之門。一年春天，距離中考還有幾個月，幾個學習不錯的學生開始了沖刺，中午不回家吃飯自己捎來饅頭，當時學校沒伙房，學生們只能吃涼的。我看在眼里疼在心上，我就買了一口大鍋，每天為學生們做飯熥饅頭，等他們吃飽后才自己做。當時我用的是小蜂窩煤爐子，火特慢，下午空著肚子上課是常事。這件事一直堅持到他們畢業(yè)，學生們學習勁頭空前高漲，學校也掀起了關(guān)愛學生大行動。這一屆我班竟然考上了十六名重點高中，學校成績在全縣三十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學位居前三?，F(xiàn)在學生們有的在清華大學，燕山大學等任教。有的在北京，上海，西安，石家莊，杭州，南京等地工作，還有的在深圳、香港，像這樣對孩子們愛的故事還有很多。學生穆曉宇心臟不好，一次飯后在學校突然嘔吐昏厥。她母親在外打工不能及時趕回,我和幾個同事趕緊叫來救護車，將其送到醫(yī)院,墊付了藥費,因搶救及時，孩子脫離了危險。她母親趕來時感動得熱淚盈眶：“謝謝老師們救了我的孩子！

熱愛學生，首先是尊重和信任學生，要尊重學生的人格和自尊，重視學生的主體地位，充分信任學生和關(guān)愛學生，使每一個學生的個性得到充分發(fā)展，其次是了解和關(guān)心學生，深入了解和熱情關(guān)心，是師愛的最突出的表現(xiàn)，贊科夫說過“當教師把一個學生認識到他是一個具有個性特點的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的時候，。。。。才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。”教育才會真正充滿活力。也只有熱愛學生，才會得到學生的認可。其三，愛學生應該愛每一個學生，教師要胸懷寬廣，不計較個人得失，把自己的全部的愛獻給學生。教師的愛要關(guān)心到每一個學生，哪怕是令人討厭的孩子，教師也要付出愛心去感化他們。其四，愛學生，教師要主動的做到教學相長，教師在教學中要做個有心人，教師有責任去調(diào)到學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生參與到教育教學中來，學生對教師的教學活動提出的建議，常常可以給教師以很大的啟示，引起教師的思考，有利于教學活動的順利進行。

教師熱愛學生是開啟學生心扉的鑰匙，開啟學生智慧的能源。熱愛學生可以消除師生之間的一些隔閡，使學生可以對老師敞開心扉，傾訴衷腸，可以清除學生的困惑與煩惱，許多在家庭教育不得當?shù)暮⒆邮艿降膫梢栽诮處煹囊龑轮鸩椒畔滦睦锏呢摀?，取得了學習的成績。許多家庭原因失去親情或者缺少愛的孩子，在教師愛的引導下，得到心靈的撫慰，燃起對生活的希望與奮斗的精神?？梢哉f教師的愛是一劑良藥，在某種意義上說勝似母愛，教師關(guān)愛學生，不斷對學生進行陶冶和感染，使學生學會得到愛和學會關(guān)愛他人，懂得把自己同他人集體以及祖國緊密聯(lián)系在一起，更自覺的把對祖國的愛對社會的愛對他人的愛轉(zhuǎn)化到學習中來，更加積極提高自己。

當然教師對學生的愛不是放任自流，不是遷就，而是一種寬嚴并濟、雙管齊下。教師不論是對平時表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的都要嚴格要求，一視同仁，學生正處在成長的階段，從身心發(fā)展來看，學生階段正是長身體，長知識，人生觀、世界觀逐步形成的階段，也是人的一生最重要的階段，他們的情感思想生理心理等變化迅速，思想單純，各種思想和行為沒有形成，有的學生還不具備明辨是非的能力，因而極易受到外界的影響，如果沾染了壞的習氣，會讓教師感到頭疼，在教育過程中遇到這類學生時候，教師寬容不是放縱，當然教師一定要冷靜沉著，不能發(fā)怒，不能體罰，這要求教師首先要自己善于制怒，善于控制自己的情緒和行為，約束自己多余的語言和動作。由此可見師愛是充滿智慧的愛，是一種科學的愛，持久而高尚的愛，充滿著熱情與希望，教師越是愛學生，就會贏得學生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就會迅速建立起來，并能夠健康發(fā)展，激發(fā)學生自我教育的動力，更有效地促進學生健康發(fā)展。