柯漢光

【摘 要】近年來(lái)，多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中，能有效地提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。文章分析了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué) 課堂教學(xué) 多媒體技術(shù)

一、前言

多媒體技術(shù)是利用聲音、視頻、圖畫(huà)等將想要表達(dá)的內(nèi)容直觀(guān)地展現(xiàn)在人們的面前，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中，能優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門(mén)新興的綜合性實(shí)用學(xué)科，在生命醫(yī)學(xué)中有很高的地位。下面就多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

二、多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

（一）能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，往往是教師在課堂上講解課本的內(nèi)容，學(xué)生在下面聽(tīng)講，這種教學(xué)模式十分枯燥，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，而多媒體技術(shù)能利用聲音、視頻、圖畫(huà)將教材中的內(nèi)容直觀(guān)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生能通過(guò)真實(shí)的感受來(lái)了解知識(shí)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（二）節(jié)省教學(xué)時(shí)間

在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，有很多知識(shí)需要通過(guò)圖表進(jìn)行講解，如果教師自己在黑板上畫(huà)這些圖表需要花費(fèi)很多時(shí)間。通過(guò)多媒體技術(shù)，教師能根據(jù)教材中的內(nèi)容，快速制作、查詢(xún)相關(guān)圖表，同時(shí)教師還能收集到各種相關(guān)影視資料，通過(guò)視頻的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，這樣學(xué)生就能在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到很多教材中沒(méi)有的知識(shí)，極大地拓展了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)的應(yīng)用極大地節(jié)省了教師繪制圖表的時(shí)間，教師能用更多的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行深入研究，這就能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）增強(qiáng)師生交流

和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，多媒體教學(xué)具有靈活多變、花費(fèi)時(shí)間少、生動(dòng)逼真等特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)教材內(nèi)容構(gòu)建合理的問(wèn)題情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，而學(xué)生能根據(jù)自己的理解，自由地表達(dá)自己的想法，極大地增強(qiáng)了師生交流。教師能根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，這對(duì)接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展有十分重要的意義。

三、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

教師采用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析，并根據(jù)實(shí)際情況，利用多媒體制作課件，從而有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，要緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)，并且要保證選擇的多媒體信息能正確地將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。

（一）Flash軟件的應(yīng)用

Flash軟件是一種動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和矢量圖形編輯軟件，將Flash軟件應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中，能將教材中難以演示的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生理解這些知識(shí)。例如教師在講解“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物繁育”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以利用Flash軟件將近交系動(dòng)物和封閉群動(dòng)物的繁育生產(chǎn)過(guò)程繪制出來(lái)并進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生直觀(guān)地了解到近交系動(dòng)物和封閉群動(dòng)物在生產(chǎn)方式上的差異，這樣學(xué)生就能在比較生動(dòng)的教學(xué)方式中了解到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的繁育知識(shí)。

（二）PowerPoint軟件的應(yīng)用

PowerPoint軟件是一個(gè)專(zhuān)門(mén)編制電子文稿的軟件，是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的一種多媒體技術(shù)。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體收集與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)有關(guān)的圖片、文字、視頻，通過(guò)PowerPoint軟件制作成多媒體課件，學(xué)生通過(guò)多媒體課件能輕松地理解教師所要講解的知識(shí)。例如教師在講解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的特性時(shí)，可以采用多媒體將各個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的特征圖像展現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)這些圖像進(jìn)行文字描述，學(xué)生很輕松地就能理解這些實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的特征。

（三）Authorware軟件的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)有很多內(nèi)容難以理解，如果只是單純地進(jìn)行語(yǔ)言文字描述，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很容易混淆這些內(nèi)容，采用多媒體技術(shù)則能讓學(xué)生直觀(guān)地了解這些內(nèi)容的內(nèi)涵。例如教師在講解“轉(zhuǎn)基因動(dòng)物與普通動(dòng)物，SPF級(jí)環(huán)境與普通級(jí)環(huán)境”等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以利用Authorware軟件將這些內(nèi)容的差異形象地展示出來(lái)，這樣學(xué)生就不會(huì)將這些內(nèi)容理解混淆。

（四）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的注意事項(xiàng)

教師采用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)時(shí)要注意，不能完全將傳統(tǒng)的教學(xué)模式摒棄，教師要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而有效地提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。教師采用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要書(shū)寫(xiě)在黑板上，這樣能加深學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解，彌補(bǔ)多媒體放映過(guò)程的不足。多媒體技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)是能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，由于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力只有在實(shí)際訓(xùn)練中得到提升，因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加實(shí)踐。例如在進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本樣品采集時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)親身操作，才能加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，如果教師只是單純地放映視頻，而不讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，就會(huì)削弱學(xué)生的實(shí)際操作能力。

四、總結(jié)

多媒體技術(shù)具有強(qiáng)大的編輯能力，將其應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)中，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而有效地提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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