崔伍遼寧省機(jī)電工程學(xué)校

淺談中職學(xué)校足球教學(xué)

崔伍
遼寧省機(jī)電工程學(xué)校

足球運(yùn)動目前在世界上非常受人們的喜愛、并廣泛的開展、是影響較大的體育運(yùn)動項目，在全國、全世界都擁有大量的足球迷，成為人們生活中不可缺少的部分。同樣足球運(yùn)動也深受廣大在校學(xué)生的喜愛。中職學(xué)生正處于青春期，足球運(yùn)動對于中職學(xué)生非常的適合，但是現(xiàn)實(shí)中中職學(xué)校足球教學(xué)還面臨著很多實(shí)際的問題，本文主要針對當(dāng)前中職足球課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對教學(xué)中遇到的一些問題進(jìn)行詳細(xì)的分析以及給出應(yīng)對策略，并結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)的建議措施。

中職；足球教學(xué)

2015年2月27日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長習(xí)近平主持召開第十次深化改革會議，審議并通過了《中國足球改革總體方案》。這是國家層面的最高規(guī)格會議，習(xí)近平親自參加會議，為中國足球改革注入了“最強(qiáng)執(zhí)行力”。推動了足球運(yùn)動在校園的迅猛發(fā)展。

一、中職足球教學(xué)的優(yōu)越性

中職學(xué)生相對于初高中生來說,有較為充裕的課余時間去參加體育活動，而且中職學(xué)校學(xué)生有活潑、好動、愛玩的特點(diǎn)，為中職學(xué)校開展足球運(yùn)動提供了有利條件。

1.提高中職學(xué)生的身體素質(zhì)

足球教學(xué)具有改善中職學(xué)生的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的生理功能，能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏度、協(xié)調(diào)能力等身體素質(zhì)，全面地鍛煉身體。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的精神

足球教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅韌不拔、勇于克服困難的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。提高學(xué)生之間的溝通能力，提高就業(yè)后的社交能力，通過組織足球比賽讓學(xué)生學(xué)會尊重對手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容自信的精神。

3.參加人數(shù)多，每個學(xué)生都能夠參與運(yùn)動

標(biāo)準(zhǔn)的足球隊每個隊11名隊員，兩隊隊員22人，作為體育運(yùn)動是參加人數(shù)較多的運(yùn)動。在中職足球教學(xué)中可根據(jù)班級的人數(shù)進(jìn)行調(diào)整，這樣整個班級的學(xué)生只要愿意都可以參與進(jìn)來。

二、當(dāng)前中職足球教學(xué)中的實(shí)際問題

1.體育教師人數(shù)少，班級數(shù)多，承擔(dān)的課時多。隨著國家政策對中職學(xué)校的扶持，到中職學(xué)校求學(xué)的學(xué)生逐漸增多，而體育教師數(shù)量卻沒有在學(xué)生數(shù)量增加的基礎(chǔ)上進(jìn)行對應(yīng)的調(diào)整，體育作為中職學(xué)校的必修課，盡管每周不超過2學(xué)時，但由于班級數(shù)增多，總的課時量較大，造成每個體育教師所承擔(dān)的工作量加大，隨之造成教學(xué)質(zhì)量相對下降。

2.中職學(xué)生對足球運(yùn)動缺少學(xué)習(xí)動力，積極性不高。很多學(xué)生認(rèn)為在中職學(xué)校應(yīng)以學(xué)習(xí)知識技能為學(xué)習(xí)目標(biāo)，不重視體育課足球教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對足球運(yùn)動缺乏學(xué)習(xí)動力。隨著科技的不斷發(fā)展，部分中職學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)上網(wǎng)，缺乏運(yùn)動，也不喜歡把時間用到身體鍛煉上，所以在進(jìn)行足球教學(xué)訓(xùn)練時興趣不高，訓(xùn)練過程中不認(rèn)真，這種情況強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練，學(xué)生也都是應(yīng)付差事，造成教學(xué)質(zhì)量不高。

3.足球運(yùn)動存在一定的危險性。很多學(xué)校、很多體育教師之所以不愿意開展足球運(yùn)動主要是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動中會有很多危險。羽毛球、乒乓球等運(yùn)動，隊員是隔網(wǎng)相對，沒有身體接觸，受傷的危險性較低。而足球運(yùn)動存在身體的對抗，造成身體受傷的幾率較高。

4.中職學(xué)校對足球運(yùn)動不夠重視。學(xué)校一般比較青睞專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課優(yōu)秀的學(xué)生，足球成績的好壞與學(xué)生是否優(yōu)秀無關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就對足球運(yùn)動不夠重視，為了能夠取得好的學(xué)習(xí)成績，班主任希望學(xué)生把更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)上，從而減少了學(xué)生在足球運(yùn)動上的時間投入。

5.家長不支持孩子參加足球運(yùn)動。家長對孩子的期望較高，對孩子的學(xué)習(xí)投入大量的精力和物力，追求學(xué)習(xí)成績，不希望足球運(yùn)動而耽誤自己孩子的前途，因此家長不支持孩子的足球運(yùn)動。

三、中職學(xué)校足球教學(xué)的對策

1.改善場地、器材設(shè)備的不足，為足球運(yùn)動的普及創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境。為了更好的完成足球運(yùn)動教學(xué)，我校將原有的老操場修建成了標(biāo)準(zhǔn)的人造草皮足球場,改善了足球教學(xué)的硬件條件。學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，也可適當(dāng)利用校外體育場所。科學(xué)管理使學(xué)校場地、器材，將場地的使用效率達(dá)到最大化，采用標(biāo)識區(qū)域的教學(xué)辦法。

2.引入足球?qū)I(yè)的教師,組建專業(yè)的師資隊伍.根據(jù)學(xué)校足球教學(xué)的任務(wù)量,適當(dāng)?shù)囊胱闱驅(qū)I(yè)的教師,一方面緩解了現(xiàn)有體育教師課時量大教學(xué)質(zhì)量下降的問題,另一方面可以更好的開展專業(yè)的足球訓(xùn)練教學(xué).體育教學(xué)手段要進(jìn)行創(chuàng)新。足球教育應(yīng)納入素質(zhì)教育范疇，在現(xiàn)有的體育教育大綱的基礎(chǔ)上，努力挖掘足球項目的健身、娛樂、社交、休閑等一系列功能。充分發(fā)揮足球運(yùn)動所帶來的益處，推動中職學(xué)校的素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)全面的合格人才。

3.組織和參加校內(nèi)外足球比賽。學(xué)校應(yīng)利用現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)，組建校園足球隊，適當(dāng)?shù)慕M織校內(nèi)外比賽，從而加強(qiáng)校內(nèi)外足球的交流。校內(nèi)通過以班級為單位進(jìn)行競技足球比賽，讓大多數(shù)喜歡足球運(yùn)動的學(xué)生能夠參與進(jìn)來，充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性,推動足球教學(xué)在校園的發(fā)展.通過校內(nèi)比賽,選拔出各個班級的優(yōu)秀學(xué)生組成校足球隊,聯(lián)系校外足球隊到校與校隊的學(xué)生進(jìn)行比賽，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到校園外的足球文化。

4.適當(dāng)安排訓(xùn)練強(qiáng)度，減少傷害事故發(fā)生。組織有專業(yè)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在參加有組織的足球活動時，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，安排適宜的訓(xùn)練強(qiáng)度，防止運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

5.更新社會、家長、學(xué)校的觀念。足球在國際的地位在不斷提高，其各項功能也日益體現(xiàn)，作為社會主流的重要組成部分。學(xué)校、社會應(yīng)全面支持學(xué)生參加有組織的足球活動，改變現(xiàn)在足球運(yùn)動在體育教學(xué)中的地位。家長也應(yīng)從全面發(fā)展的態(tài)度入手，調(diào)整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，成為一個合格的現(xiàn)代化人才。

足球教學(xué)將成為推進(jìn)中職學(xué)校體育教學(xué)改革的突破口。中職教育體系的工作者應(yīng)把眼光放得更長遠(yuǎn)，重視發(fā)展足球運(yùn)動，以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長.

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[2]李喜來.論校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2003,(5).

[3]何盛,唐成.試析中國的大學(xué)生足球運(yùn)動[J].體育成人教育學(xué)刊,2003,(1).

[4]華厚杰.高等學(xué)校足球文化的探討與分析[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2009,6.

崔伍，女，遼寧省機(jī)電工程學(xué)校，研究方向：體育。