于云超

摘 要：從現(xiàn)如今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中可以看出，管理會計人才在實際的工作中起到重要的作用。從會計管理水平和工作能力上看還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。從企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀可見，會計管理人員必須要具備專業(yè)的會計知識，同時還應(yīng)該具有豐富的工作經(jīng)驗，在實際的工作中，會計人才應(yīng)該積極地參與到企業(yè)政策的制定上?，F(xiàn)如今，加快培養(yǎng)管理會計人才的力度逐漸成為企業(yè)管理人員工作的重點。本文中，筆者主要對管理會計人才本身的能力進(jìn)行分析，并且詳細(xì)地介紹了培養(yǎng)管理會計人才的相關(guān)對策的，希望能夠給相關(guān)的工作人員提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：管理會計；人才能力；培養(yǎng)途徑

從社會各大企業(yè)發(fā)展的過程中可以看出，雖然從事財務(wù)管理工作的人員數(shù)量眾多，但是專業(yè)的會計人員卻嚴(yán)重缺乏。面對這種社會現(xiàn)象，需要積極地培養(yǎng)管理會計人員，不斷推進(jìn)會計工作的高效發(fā)展。另外，從會計人員本身來看積極地完善自身，提升對專業(yè)知識的掌握能力，發(fā)揮專業(yè)的技能至關(guān)重要。另外，在實際的工作中，企業(yè)管理人員要加強(qiáng)對會計人員的重視，不斷轉(zhuǎn)變會計工作人員工作的重點，逐漸朝著理財和管理決策方面發(fā)展。

一、管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的新形勢和存在的問題

1.面臨的新形勢

當(dāng)前我國的管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)面臨新的環(huán)境，突出表現(xiàn)在：一是國際化；二是信息化。未來財務(wù)發(fā)展趨勢是企業(yè)決策支持、風(fēng)險管理與財資控制、交易處理；管理會計的作用將日益突顯，管理會計的職能將占據(jù)整個商業(yè)運作的核心。CIMA作為全球最大的管理會計師組織，2010年對全球合作雇主的調(diào)查顯示，當(dāng)今世界對管理會計師的需求量是普通會計的五倍之多。并且，預(yù)言在不久的將來，管理會計師將會全面參與經(jīng)營與管理，引領(lǐng)企業(yè)和公共部門的變革。

2.存在的問題

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展的過程中，一方面學(xué)科分化越來越細(xì)，另一方面，學(xué)科之間的交叉滲透又日益明顯。對于企業(yè)財務(wù)工作者來說，需要具有扎實的會計專業(yè)基礎(chǔ)知識，更需要具有廣博的其他專業(yè)學(xué)科的知識，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境要求。長期以來，大學(xué)教育在會計人才知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計上一直是“會計學(xué)基礎(chǔ)、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計”，外加“財務(wù)管理或?qū)徲嫛钡哪Ｊ?，?cè)重于會計專業(yè)知識的介紹，培養(yǎng)的人才過于專門化，缺乏從事現(xiàn)代財務(wù)工作所必備的其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識與理論知識，如管理、金融、證券與投資等方面的知識和綜合技能。近年來，這種情況雖然通過拓寬專業(yè)面、實施學(xué)分制、開設(shè)選修課、推行第二學(xué)位制、主輔修制等有所轉(zhuǎn)變，但這些改革措施尚遠(yuǎn)未到位，學(xué)生要么在學(xué)習(xí)上還受到很大限制，要么疲于應(yīng)付繁雜的課程考核，因此，在所培養(yǎng)的會計人才知識面狹窄的問題上，我們并未取得根本性的突破。

二、管理會計人才應(yīng)該具備的主要能力

由于會計工作人員本身的能力不同，崗位工作的內(nèi)容也不同，因此，企業(yè)的會計工作對人員的要求存在著一定的差異。但是，對于會計工作人員來說，需要具備的主要能力可以從以下幾個方面來進(jìn)行分析：

1.財務(wù)基礎(chǔ)工作能力。這一工作能力可謂是基礎(chǔ)能力之一，是一般層面會計人員都需要擁有的。其中包含的內(nèi)容比較簡單，除了崗位責(zé)任要求之外，工作人員還應(yīng)該對會計科目，會計報表以及憑證等進(jìn)行掌握，在工作的過程中，要求做好會計賬簿管理工作，還應(yīng)該編制會計報表，對會計檔案信息進(jìn)行整理。

2.財務(wù)管理及規(guī)劃能力。從這一能力范圍上看，其工作的內(nèi)容主要表現(xiàn)在三個方面：第一，具有建立和完善財務(wù)管理制度的能力。對于財務(wù)管理制度來說，除了包括賬簿制度之外，還包括各種報銷、稽核以及計量和驗收制度。不僅如此，也會涉及到財產(chǎn)的清查以及成本核算等制度在其中。會計管理工作人員還需要根據(jù)社會和企業(yè)發(fā)展的需要來對已有的制度進(jìn)行改進(jìn)和完善。并且做好修訂工作。第二，工作人員要具備清核資產(chǎn)的能力。從這一點上看，對其進(jìn)行改進(jìn)和完善，需要會計人員對資產(chǎn)以及應(yīng)用的效果進(jìn)行分析，同時還應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的規(guī)定來對相關(guān)的資產(chǎn)進(jìn)行管理。進(jìn)行這項工作的指導(dǎo)依據(jù)就是資產(chǎn)原始記錄以及相關(guān)的管理辦法。這樣可以高效地提升資產(chǎn)的應(yīng)用效率。第三，會計工作人員需要具備財務(wù)分析的能力。從會計財務(wù)分析的角度上看，工作人員可以對企業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行分析和重視，同時根據(jù)已有的財務(wù)工作現(xiàn)狀來對未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析和預(yù)測，這樣就可以從全面的角度來了解財務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，對實際的償還能力以及資產(chǎn)的流動性進(jìn)行掌握，對未來的發(fā)展趨勢做出相應(yīng)的預(yù)測。

3.稅收籌劃能力。稅收從某種程度上也是國家財政收入的重要構(gòu)成部分，國家在制定稅收政策的過程中，需要通過各種綜合知識的考量。其中包括稅收知識、會計知識以及法律和財務(wù)知識等等。稅收政策具有一定的針對性，不僅制定流程要體現(xiàn)出一定的全面性，還應(yīng)該對稅收的操作水平進(jìn)行控制。在稅收政策制定的過程中，不可避免地會存在著一定的危險性，因此，相關(guān)的工作人員應(yīng)該積極地對這些風(fēng)險進(jìn)行規(guī)避。在提升稅收管理工作高效性的基礎(chǔ)上，降低稅收的總體成本，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的高效統(tǒng)一。

4.預(yù)算管理能力。管理會計工作人員要想在工作崗位上發(fā)揮自身的優(yōu)越性，擁有預(yù)算管理能力至關(guān)重要。因為這一能力貫穿于整個會計管理體系的始終，對戰(zhàn)略目標(biāo)的調(diào)整以及資源配置工作起到重要的促進(jìn)作用，同時也是企業(yè)發(fā)展綜合實力的重要促進(jìn)部分。預(yù)算管理工作需要依據(jù)科學(xué)的預(yù)算管理體系來進(jìn)行，著重對預(yù)算指標(biāo)，分解等進(jìn)行控制，直接對預(yù)算的重點以及預(yù)算執(zhí)行的差異進(jìn)行明確，將預(yù)算監(jiān)督工作提到議事日程。通常情況下，管理會計人員所進(jìn)行的預(yù)算管理工作，不僅包括財務(wù)管理，還包括歲相關(guān)的資本進(jìn)行預(yù)算，同時還包括各種不同類型的附加值業(yè)務(wù)。

5.參與決策的能力。管理會計人才的另一重要的能力就是參與決策的能力，在實際的工作中，工作人員不僅要提升會計管理工作的高效性，還能夠高效地提升企業(yè)的核心競爭力。為了達(dá)到這有目標(biāo)，會計工作人員就應(yīng)該積極地參與到具體的工作當(dāng)中。因此，培養(yǎng)這一能力的重要性也比較突出。

6.非財務(wù)分析能力。從管理會計人才工作內(nèi)容上看，除了要對日常的財務(wù)進(jìn)行分析，還需要充分了解一些非財務(wù)內(nèi)容。從分析能力上看，企業(yè)所面臨的環(huán)境呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性，不僅業(yè)務(wù)范圍在逐漸增加，而且工作難度也在不斷增大。因此，相關(guān)的財務(wù)會計主管部門應(yīng)該保證信息本身的精細(xì)性，為企業(yè)提供相對比較完善的財務(wù)信息。不僅如此，企業(yè)還應(yīng)該聽過一些非財務(wù)信息。將二者綜合來看，才能夠找到企業(yè)發(fā)展過程中潛在的問題。

7.內(nèi)部控制及風(fēng)險管控能力。對于管理會計人才來說，不僅要做好內(nèi)部控制工作還應(yīng)該提升自身的風(fēng)險管控能力。為了達(dá)到這一目的，工作人員應(yīng)該從自身已有的能力入手，對貨幣的資金、采購以及銷售等環(huán)節(jié)加強(qiáng)重視。同時還應(yīng)該對相關(guān)的風(fēng)險進(jìn)行防范。

三、管理會計人才能力培養(yǎng)的主要措施

一般來說，在對管理會計人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，最有效的培養(yǎng)途徑就是通過高校來進(jìn)行，另外就是后續(xù)的教育工作。從現(xiàn)如今我國管理會計工作培養(yǎng)的現(xiàn)狀中可以看出，高校的會計專業(yè)在進(jìn)行的過程中，不僅發(fā)展緩慢，而且還存在著一定的滯后性。教學(xué)體系還沒有直接形成系統(tǒng)，無論是從會計人員的學(xué)歷上看，還是從其實踐經(jīng)驗上看，都存在著嚴(yán)重地滯后性。為了對這一問題進(jìn)行有效改進(jìn)，需要從以下幾個方面來進(jìn)行具體地分析和探討：

1.完善在校教育體系

（1）教學(xué)重點的轉(zhuǎn)換

通過對會計培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析可以看出，在目標(biāo)優(yōu)化的過程中，只有不斷對會計課程體系進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，才能夠從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)會計工作的方式，提升教學(xué)工作的高效性。現(xiàn)如今，全面地提升教學(xué)大綱的重要性，在教學(xué)的過程中，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的會計工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行授課，在完善教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，管理會計人才的培養(yǎng)會變得更加優(yōu)化和完善。從課程體系的建立上看，采用階梯式教學(xué)科學(xué)性較強(qiáng)，這樣可以將理論教學(xué)和事務(wù)性教學(xué)相互將而和，突出重點，順應(yīng)社會發(fā)展的整體趨勢。

（2）師資隊伍的建設(shè)

從管理會計人才培養(yǎng)上看，由于高校是比較重要的培養(yǎng)途徑，因此，在會計專業(yè)教學(xué)的過程中，教育工作者就成為教學(xué)重點，在實際的教學(xué)工作中起到一定的主導(dǎo)作用。有些教師在實際的教學(xué)中往往會將傳統(tǒng)的教學(xué)理念融入到其中，沒有創(chuàng)新。這樣不僅會嚴(yán)重地阻礙會計專業(yè)人才的認(rèn)識范圍，還會將學(xué)生們的學(xué)習(xí)情趣拘泥于一定的范圍內(nèi)。加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)具有一定的必要性，實際的建設(shè)工作也應(yīng)該倡導(dǎo)“引進(jìn)來”和“走出去”的戰(zhàn)略。教育工作中的“引進(jìn)來”主要是指，高校中的教師可以到其他的高校中，或者是社會中了解到會計工作的重要性以及教學(xué)的主要方式。另外，“走出去”就是將教學(xué)的內(nèi)容和實際的操作原理拿到社會的會計崗位中，找到相一致和想脫離的地方，這樣可以對教學(xué)工作進(jìn)行高效地改進(jìn)。

（3）案例教學(xué)法的實施和應(yīng)用

在實際的會計人才培養(yǎng)的過程中，教育工作者采用的一種比較典型的教學(xué)方式就是案例教學(xué)法，這種教學(xué)方式具有一定的實踐性。不僅可以提升學(xué)生們對枯燥理論知識的了解，還可以提升學(xué)生們對會計知識的運用能力。雖然在以前的實踐工作中，有很多成功的案例，但是隨著社會的發(fā)展，會計人員的工作方式也發(fā)生了明顯的變化。即使采用案例教學(xué)的方式也應(yīng)該對案例內(nèi)容進(jìn)行更新，結(jié)合時代背景來培養(yǎng)學(xué)生們的分析和實踐能力。

2.在實戰(zhàn)中提升能力

會計人才在能力培養(yǎng)的過程中不可缺少的就是實務(wù)，具體來說主要表現(xiàn)為兩個方面：第一是實現(xiàn)校企合作。在這一合作形式實現(xiàn)的過程中，校外的企業(yè)可以根據(jù)自身的發(fā)展特點來選擇校內(nèi)比較適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。這種方式不僅解決了企業(yè)的人力資源問題，而且還可以為會計人才提供了歷練的機(jī)會和平臺。所謂的實戰(zhàn)就是在校園內(nèi)部建立教學(xué)實踐基地，提升師資隊伍的建設(shè)力度。讓會計專業(yè)的學(xué)生可以熟練地掌握企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和企業(yè)發(fā)展環(huán)境，對實際的案例進(jìn)行透徹地分析，提升決策和判斷的準(zhǔn)確性。而且教育人員還可以對學(xué)生對知識的掌握能力進(jìn)行掌握，從知識的盲點、薄弱環(huán)節(jié)入手，有針對性地進(jìn)行講授。第二是會計專業(yè)的人才可以到企事業(yè)單位中進(jìn)行鍛煉，這是一種為高校會計專業(yè)人才提供實習(xí)基地的主要方式。在實習(xí)的過程中，管理會計人才可以到企事業(yè)單位中進(jìn)行實習(xí)和見習(xí)，這就是人們常說的頂崗實習(xí)。

3.后續(xù)教育必不可少

現(xiàn)行后續(xù)教育模式應(yīng)結(jié)合管理會計培訓(xùn)的要求，大膽創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的面授教育與遠(yuǎn)程教育有機(jī)結(jié)合，普及個性化自主學(xué)習(xí)。學(xué)員可自選專家、任挑課程。這種便捷的學(xué)習(xí)途徑，既提高了會計人員的興趣，也保證了學(xué)習(xí)的有效性。同時，在會計人員后續(xù)教育的內(nèi)容中，應(yīng)加大管理會計內(nèi)容的培訓(xùn)，針對不同層次，不同行業(yè)的會計人員打造既有共性，也有各自不同特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮會計人員知識水平和工作職責(zé)的不同而分別開展專題學(xué)習(xí)和講座，設(shè)計靈活多變而又人性化的考核方式。

4.加強(qiáng)與國際先進(jìn)管理會計機(jī)構(gòu)的合作

在國外，管理會計的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，風(fēng)靡各行各業(yè)，世界500強(qiáng)企業(yè)都在大力推行管理會計，并取得了豐碩成果。因此，走出國門，通過與國際先進(jìn)管理會計教育組織和職業(yè)組織的合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，才能實現(xiàn)中國管理會計突破。只有不斷地培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理會計人才，立足于復(fù)雜多變的國際商業(yè)環(huán)境，才能真正提高管理會計人才應(yīng)對全球日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的能力。

四、結(jié)束語

總而言之，從我國會計工作中可以看出，管理會計工作是其重要的構(gòu)成部分，管理會計人才的培養(yǎng)工作可以促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的高效發(fā)展。在管理會計體系運行的過程中，主要是以培養(yǎng)專業(yè)的管理會計人才為主。從目前我國的管理會計工作現(xiàn)狀中可以看出，加強(qiáng)高校會計課程的培養(yǎng)，提升校企合作的力度，完善人才培養(yǎng)的制度是促進(jìn)企業(yè)管理會計人員工作高效性的重要途徑。

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