朱軍

【內(nèi)容摘要】特色對(duì)于學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，是辦學(xué)質(zhì)量和品位提升的必由之路。特色建設(shè)是教育公平的體現(xiàn)，是在每所學(xué)校具體條件下，給每個(gè)學(xué)生提供更好的教育。實(shí)踐證明，抓好校本課程開(kāi)發(fā)可以凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。“成熟一個(gè)，開(kāi)發(fā)一個(gè)，推廣一個(gè)?！被仡櫸倚Ｗ哌^(guò)的體育校本課程開(kāi)發(fā)與利用歷程，我們深切的體會(huì)到：體育校本課程彰顯了學(xué)校體育特色，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體育校本課程的開(kāi)發(fā)與利用，是一個(gè)不斷總結(jié)、完善、提高的過(guò)程，學(xué)校體育和校本體育課程一起提升。如何抓好體育校本課程，更好的凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育 校本課程 開(kāi)發(fā)利用 太極拳

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容：一、提高認(rèn)識(shí)、精心組織。開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是在各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。各級(jí)教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織要高度重視，精心策劃，認(rèn)真研究制訂方案，確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在各地、各級(jí)各類學(xué)校全面開(kāi)展，做到有聲勢(shì)、有影響、有內(nèi)容。

學(xué)校的體育大課間是陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要陣地，同時(shí)也是對(duì)外展示學(xué)校素質(zhì)教育與學(xué)生精神面貌的一個(gè)重要窗口。有自己特色的大課間活動(dòng)可以使得來(lái)訪者有直觀的感受學(xué)校的品位。如何使得大課間有自己的特色與品位，我校做了以下工作：

一、結(jié)合學(xué)生與學(xué)校實(shí)際，確定課程項(xiàng)目，形成學(xué)校體育教學(xué)特色

隨著課程改革的推進(jìn)和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的不斷落實(shí)，學(xué)校體育出現(xiàn)了蓬勃的發(fā)展的局面。要求將傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造成為符合普通學(xué)生的基本能力，并在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變成為他們所掌握和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)方式；在課程形式上，應(yīng)滿足學(xué)生個(gè)體不同層次的發(fā)展需求，在遵行基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性的前提下，形成層次鮮明、內(nèi)容廣泛、設(shè)置靈活的課程機(jī)構(gòu)體系及平行開(kāi)設(shè)的課程類型；學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊體育課程，還開(kāi)發(fā)和利用籃球、足球、健美操、太極拳、冬季跑操、圍棋等體育校本課程。學(xué)生可根據(jù)個(gè)體的生理?xiàng)l件、技術(shù)基礎(chǔ)、個(gè)人興趣和發(fā)展需求來(lái)選擇，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育宗旨和原則。我校在大課間特色活動(dòng)項(xiàng)目選擇了二十四式簡(jiǎn)化太極拳作為我校的特色。太極拳是中華武術(shù)園地中的一朵奇葩，它熔鑄了中華民族古樸而燦爛的文化，使習(xí)練者不僅從中得到健身、修身、養(yǎng)性的無(wú)窮樂(lè)趣，正因?yàn)樘珮O拳的舒展飄逸、渾圓深沉、動(dòng)靜有度、剛?cè)嵯酀?jì)等特點(diǎn)，而備受大眾青睞。

我校將二十四式簡(jiǎn)化太極拳引入到大課間體育活動(dòng)中來(lái)（春、夏、秋季大課間上午廣播操、下午太極拳，每年春季開(kāi)展廣播操和太極拳的比賽），動(dòng)作力求整齊劃一，學(xué)生打太極拳興趣非常濃厚，活動(dòng)質(zhì)量保證、效果明顯，冬季結(jié)合國(guó)省市要求組織跑操活動(dòng)，要求各班學(xué)生集合做到快、靜、齊，跑步做到隊(duì)面齊、砸地齊、步調(diào)一致，控好距離。這一舉措得到市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在我校的12年省四星高中現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收得到驗(yàn)收組專家的一致好評(píng)。現(xiàn)在已經(jīng)成為我校的特色。

二、在大課間的安排上措施到位，保證實(shí)施

1.領(lǐng)導(dǎo)支持，政策保障

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任再到體育教師全員參與，負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)和指揮。值班領(lǐng)導(dǎo)和體育教師做好考核工作。學(xué)校主要是對(duì)各班的參與率和太極拳情況進(jìn)行考核。在次日大課間前由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)前一天大課間情況進(jìn)行通報(bào)，并與班主任月度考核、年度優(yōu)秀班主任評(píng)比、學(xué)期文明班級(jí)評(píng)比掛鉤。

2.組織到位，人員保障

太極拳運(yùn)動(dòng)受到全校師生的青睞，成為學(xué)校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，融入了學(xué)校的教學(xué)，成為學(xué)校的一門課程被開(kāi)發(fā)、研究、利用。太極拳由專職體育教師組織訓(xùn)練。

3.科研提升，提高能力

體育組教師通過(guò)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高對(duì)太極拳文化的認(rèn)識(shí)，師徒結(jié)對(duì)，互互助，共同提高。主動(dòng)參加外出學(xué)習(xí)和交流，對(duì)于兄弟學(xué)校具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回校后組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

4.通過(guò)比賽，相互促進(jìn)

為了提高全體學(xué)生參與太極拳的積極性，我校每學(xué)期各舉行兩次比賽太極拳比賽，平時(shí)結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)主題進(jìn)行評(píng)比，來(lái)提高學(xué)生參與太極拳的積極性。這些比賽與活動(dòng)有效地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)太極拳的興趣，也豐富了學(xué)生的課余生活，全面提升了學(xué)生的身心健康。

三、太極拳校本課程資源開(kāi)發(fā)與利用，要營(yíng)造氛圍、文化浸潤(rùn)

1.在校園內(nèi)營(yíng)造良好的氛圍

在學(xué)校的走廊墻壁上、櫥窗內(nèi)，以及學(xué)生目力所能及的地方都繪上或張貼了太極拳與知識(shí)，每期的黑板報(bào)有固定的欄目介紹太極拳知識(shí)。使得學(xué)校的每一堵墻都能說(shuō)話，宣傳太極拳。

2.將太極拳文化在學(xué)科教學(xué)中滲透

課堂是學(xué)生獲得文化的主陣地，教師充分利用這個(gè)陣地，考慮到體育課程的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中滲透意識(shí)形態(tài)的太極拳文化教學(xué)：太極拳的起源、發(fā)展、太極拳動(dòng)作的原理，各門派的發(fā)展史等走進(jìn)了體育課，也走進(jìn)了信息技術(shù)、語(yǔ)文課、歷史課、物理課等。

3.要好好的挖掘太極拳文化的在校園的底蘊(yùn)

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。我校多年來(lái)一直致力于太極拳球的實(shí)踐研究，主要將動(dòng)作的整齊劃一作為重點(diǎn)、特色。在周邊地區(qū)有一定的影響，成為我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，太極拳文化的氛圍不斷濃厚，它已經(jīng)走進(jìn)了課堂，為學(xué)校師生所接受，并煥發(fā)出生命活力，“人人會(huì)太極拳，通過(guò)太極拳強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品質(zhì)”的文化育人目標(biāo)逐步達(dá)成；將太極拳文化成為校園文化的很好的底蘊(yùn)。

我國(guó)地大物博，不但不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化差異很大，即使是同一地區(qū)的不同學(xué)校，差異也很大，這也是《課程標(biāo)準(zhǔn)》為什么只提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容框架和教學(xué)建議，沒(méi)有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)等的緣故。我校的體育校本課程強(qiáng)調(diào)以人為本、趣味性和開(kāi)放性，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)去，這樣不但能擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)能力，而且能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)、減輕壓力，使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中得到放松。經(jīng)過(guò)多次的市縣領(lǐng)導(dǎo)的考察與視導(dǎo)，我校的大課間特色已經(jīng)形成，并得到領(lǐng)導(dǎo)與專家的認(rèn)可，我們將一如既往的做好校本課程，凸顯我校的辦學(xué)特色。使得我校的體育校本課程“成熟一個(gè)，開(kāi)發(fā)一個(gè)，推廣一個(gè)。”

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣氾水高級(jí)中學(xué)）