劉華麗

摘 要：在小學(xué)班級管理中，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生四種意識。

關(guān)鍵詞：班主任；培養(yǎng)學(xué)生意識

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-160-01

在小學(xué)班級管理中，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生四種意識。

一、責(zé)任意識

外因只有通過內(nèi)因才能起作用。在班級管理中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是班主任首當(dāng)其沖的任務(wù)。班上的事務(wù)多、雜、細(xì)，如果凡事都要班主任安排、指點(diǎn)，或是由班委管理的話，學(xué)生就會把自己置身事外，不把班上的事放在心上，就會形成班主任安排我才做，班委叫著我才動(dòng)的現(xiàn)象，久而久之，學(xué)生便會形成一種惰性，不僅對班上的工作不聞不問，對自己應(yīng)承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)也會缺乏主動(dòng)性和進(jìn)取心，不僅會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。作為班主任，要引導(dǎo)學(xué)生把班上的事當(dāng)作自己的事，讓他們明白自己是班級當(dāng)中的一分子，班上發(fā)生的任何事情都和自己有關(guān)，自己所做的每一件事都關(guān)系著班級的榮辱，影響著班級的聲譽(yù)。學(xué)生具有了責(zé)任心，便會把自己融入到班集體中，關(guān)心、呵護(hù)本班的榮譽(yù)，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的職責(zé)，把班上乃至學(xué)校的事當(dāng)作自己的事主動(dòng)積極地去做好。

二、民主意識

傳統(tǒng)教育注重知識的傳授與接受的思想和做法，抹殺了學(xué)生的民主意識，使學(xué)生多了些聽話，多了些奴性，少了些自主，少了些參與、少了些創(chuàng)造，使得班級管理中，形成了要么班主任說了算，要么班委說了算，其他同學(xué)的建議基本上不起什么作用，班級便成了班主任與極少數(shù)同學(xué)的領(lǐng)地，班主任、班委、其他同學(xué)之間形成幾個(gè)等級，沒有了平等，何來民主？因此，班主任要在日常事務(wù)中、教育教學(xué)中、平常的言談舉止中，“蹲下來”看學(xué)生，“蹲下來”與學(xué)生交流，對班委和其他學(xué)生一視同仁，優(yōu)等生和后進(jìn)生一樣看待。班務(wù)工作要多與全班同學(xué)商議，特別是關(guān)系到全體同學(xué)切身利益的事，如集體活動(dòng)，優(yōu)秀、先進(jìn)的推薦選舉等要廣泛采納同學(xué)的意見，讓所有的同學(xué)都感到自己受到重視，自己是班集體中重要的一分子，使他們增強(qiáng)信心，增強(qiáng)民主意識，積極參與到班級管理中來。

三、合作意識

新課程強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在班級管理中同樣要注重學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。如果過分強(qiáng)調(diào)自主，學(xué)生就會走上以自我為中心的極端，什么都是我說的才對，我說了算，班級就會像一盤散沙。在班級管理中，要讓學(xué)生明白，許多事情是要互相協(xié)作、共同配合才能完成，哪怕是取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績，既不是班主任個(gè)人的功勞，也不是班委或某個(gè)同學(xué)的功勞，而是凝結(jié)了全班同學(xué)的智慧和心血。班主任與班委、班委與同學(xué)、班主任與同學(xué)互相配合，便會形成一股巨大的合力，班級就會是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的群體。

四、競爭意識

現(xiàn)代社會是一個(gè)競爭的時(shí)代，優(yōu)勝劣汰是亙古不變的真理。要從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們經(jīng)歷一定的挫折與失敗，增強(qiáng)抗挫能力，以后才能適應(yīng)社會。在班級管理中，可適當(dāng)引入競爭機(jī)制，如班委的選舉，可在全班同學(xué)中進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)同學(xué)通過充分的思考、衡量，選擇適合自己的職位進(jìn)行競選，候選人還要進(jìn)行述職演說，經(jīng)全班同學(xué)投票表決后方可當(dāng)選。當(dāng)選的班干部試用一段時(shí)間后，如果不能勝任也可重選。通過此活動(dòng)，為學(xué)生樹立榜樣，明確努力的方向，增強(qiáng)競爭意識，班級就會形成一種積極向上的風(fēng)氣，學(xué)生的個(gè)性才能健康發(fā)展。

班主任既是教師，又像保姆，事無巨細(xì)，樣樣都要顧及，但又不能事必親躬，包打天下。在班級管理中，注重了以上四種意識的培養(yǎng)，不僅會讓班主任工作得心應(yīng)手，而且有利于學(xué)生的全面發(fā)展。