高允琦 艾淼

摘 要：創(chuàng)新是新世紀(jì)的普世價(jià)值觀，也是新時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新精神中具有重要的作用，其有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，激發(fā)潛在的創(chuàng)新精神，喚起努力進(jìn)取的意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新精神的動(dòng)力和能力。因此，當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及培養(yǎng)機(jī)制的完善是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程。思想政治教育應(yīng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，在思想教育中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，革新陳舊的思想教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)方法和工作機(jī)制，形成科學(xué)與務(wù)實(shí)的思想教育體系，有效提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 大學(xué)生 創(chuàng)新精神 培養(yǎng)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（c）-0184-01

1 思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神中的優(yōu)勢(shì)

1.1 思想政治教育與培養(yǎng)創(chuàng)新精神具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

創(chuàng)新精神不是與生俱來(lái)和自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于后天的教育培養(yǎng)和塑造，且需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的人生觀與價(jià)值觀教育。思想政治教育的根本目的是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，而以創(chuàng)新精神為核心的價(jià)值觀教育正是思想政治教育的重要內(nèi)容。 思想政治教育通過(guò)系統(tǒng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理品質(zhì)。同時(shí)，思想政治教育包括思想、政治、道德及法律教育，其通過(guò)這些基礎(chǔ)內(nèi)容系統(tǒng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，不斷增強(qiáng)大學(xué)生自身創(chuàng)新的自覺性。 另外，這些內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神具有重要的基礎(chǔ)作用，也是大學(xué)生創(chuàng)新精神自覺性的內(nèi)在依據(jù)。因此，大學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)可以通過(guò)思想政治教育來(lái)完成。 因此，思想政治教育和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神二者之間具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

1.2 思想政治教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向

價(jià)值觀決定著個(gè)體的活動(dòng)方向和行為方式。只有在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下，創(chuàng)新意識(shí)才能真正成為激發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力，才能不斷轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果，才能保證創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果都具有正向的社會(huì)效益。思想政治教育的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是辯證唯物主義和馬克思主義，它們集中表現(xiàn)了正確的價(jià)值觀，創(chuàng)新必須堅(jiān)持這些正確的價(jià)值取向來(lái)造福于人類及滿足人們的需要，而不能貽害人類的生存和生活。 當(dāng)前我國(guó)思想政治教育可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的價(jià)值觀、實(shí)踐觀教育，辯證法和自然觀教育，不斷塑造大學(xué)生正確的價(jià)值觀不斷培養(yǎng)以思想政治素質(zhì)為主的綜合素質(zhì)。思想政治教育促使大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，幫助大學(xué)生樹立正確的利益觀，從而保證創(chuàng)新實(shí)踐的發(fā)展方向。

2 思想政治教育中大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)機(jī)制的完善

2.1 構(gòu)建有利于創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育模式

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)及科技信息的發(fā)展，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的大學(xué)生是當(dāng)前我國(guó)思想政治教育的歷史使命。思想政治教育必須創(chuàng)新教育模式，改變以往的以教育和管理為重點(diǎn)的教育模式。構(gòu)建有利于創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育模式主要有以下幾個(gè)方面：（1）尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)創(chuàng)新個(gè)性。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)體差異性明顯，在思想政治教育中應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體化差異，因人施教，促使學(xué)生思想個(gè)性的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。（2）思想政治教育要落實(shí)“教育為了學(xué)生”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生解決實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，不斷增強(qiáng)大學(xué)生自我教育和自我管理的能力。（3）有效整合教育資源。凡是有利于發(fā)揮育人功能的主客觀資源都成為思想政治教育的教育資源。隨著科技和媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生接受信息資源的渠道越來(lái)越多，在復(fù)雜多元化發(fā)展的時(shí)代下，思想政治教育應(yīng)整合并充分利用教育資源，形成開放、科學(xué)、多元的思想政治教育資源體系，不斷提高自身的育人功能。

2.2 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍

教師是傳道、授業(yè)、解惑的人，是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的引路人。教師是否具備培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的能力決定著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的工作能否順利展開。因此，可以說(shuō)教師是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵人。只有教師具備創(chuàng)新能力，學(xué)生才能在其引導(dǎo)、熏陶下不斷激發(fā)創(chuàng)新興趣，提高創(chuàng)新能力。（1）思想政治教育教師應(yīng)注重把教書與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷更新教學(xué)理念與教學(xué)方法，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才作為工作的重點(diǎn)及目標(biāo)。（2）思想政治教育教師要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解學(xué)科領(lǐng)域的最新研究情況和成果，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，有效制定組織培訓(xùn)計(jì)劃，從而促進(jìn)思想政治教育工作的有效開展。（3）思想政治教育老師也要有使命感和為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神?？傊?，為推進(jìn)當(dāng)前思想政治教育工作的創(chuàng)新，高校應(yīng)該加快建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

2.3 優(yōu)化有利于創(chuàng)新精神培養(yǎng)的實(shí)踐機(jī)制

學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐可以有效提高理論教育的效果，可以讓大學(xué)生在接受高校思想政治教育的同時(shí)不斷提高其參與社會(huì)實(shí)踐和各種創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于增強(qiáng)大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，豐富大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生知與行的統(tǒng)一。因此，應(yīng)積極創(chuàng)建創(chuàng)新精神培養(yǎng)的機(jī)制。

第一，要鼓勵(lì)大學(xué)生多多參與創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。例如，首先，要增強(qiáng)創(chuàng)實(shí)踐新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加國(guó)家和省級(jí)各類競(jìng)賽；其次，注重技術(shù)創(chuàng)新的培養(yǎng)，特別對(duì)工科大學(xué)生，指導(dǎo)他們參加各種小型綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，積極參加數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、科技發(fā)明競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，然后指導(dǎo)他們參加大型綜合實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。還要鼓勵(lì)大學(xué)生多聽學(xué)術(shù)講座，參加科研活動(dòng)及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，積極參加社會(huì)實(shí)踐，以理論課堂、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地相結(jié)合，真正培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第二，學(xué)校還可以開辟創(chuàng)新培訓(xùn)基地，組織一些專家、教授負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生開展一些具備創(chuàng)新型的課題和科研項(xiàng)目，激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新精神，塑造創(chuàng)造性的個(gè)性素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神，以幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)新精神必備的心理素質(zhì)，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。

第三，深入開展社會(huì)實(shí)踐。思想政治教育在開展校園活動(dòng)的同時(shí)，還要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓在校學(xué)生走向社會(huì)，廣泛開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)（普法宣傳、環(huán)?；顒?dòng)、扶貧助殘活動(dòng)等）和社會(huì)實(shí)習(xí)，根據(jù)提升教育效果和滿足學(xué)生的發(fā)展的需要，積極動(dòng)員社會(huì)力量支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立形式多樣、相對(duì)穩(wěn)定的德育示范基地和社會(huì)實(shí)踐基地，不斷豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式。讓大學(xué)生在實(shí)踐中體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值，在實(shí)際工作崗位上履行社會(huì)責(zé)任，磨煉意志、增長(zhǎng)才干，豐富大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促大學(xué)生創(chuàng)新行為的知行結(jié)合和轉(zhuǎn)化。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生不怕失敗的犧牲精神和百折不撓的奮斗精神，提高大學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中的抗挫折能力和競(jìng)爭(zhēng)力，塑造大學(xué)生堅(jiān)毅果敢的優(yōu)良品格，幫助大學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新精神所需要的優(yōu)秀心理品質(zhì)。

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