江西省高安市第六小學(xué) 唐榮華

填空題形式多變、內(nèi)容廣泛，有概念題、計(jì)算題、應(yīng)用題、圖形題等，解題時(shí)要根據(jù)對(duì)題意的理解，經(jīng)過(guò)分析、推理、判斷和計(jì)算，把題目中缺少的語(yǔ)句和數(shù)或數(shù)字填入其中，使試題成為完整的科學(xué)的敘述，或使等式成立。這類(lèi)題不僅可以考查學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力、抽象概括能力，而且又能考查學(xué)生的思維發(fā)散和變通能力等?，F(xiàn)就平時(shí)教學(xué)中的一些點(diǎn)滴積累，一同和大家學(xué)習(xí)、探討。

一、應(yīng)用概念，尋找答案

例：一張卡片的3／4表示（ ）。

解這類(lèi)題必須弄清楚分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，每份表示這樣一份或幾份的數(shù)就叫做分?jǐn)?shù)，因此正確的答案是：把一張卡片看作單位“1”，平均分成4份，取其中的3份。

二、應(yīng)用性質(zhì)，算出答案

例：4／15的分子加上8，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該加上（ ）。

解這道題必須弄清楚分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，即：根據(jù)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變這一性質(zhì)，分子加上8得12，也就是4×3＝12，分母15也應(yīng)該乘以3得45，即分母應(yīng)加上45－15＝30。

三、應(yīng)用公式，解出答案

正確地運(yùn)用計(jì)算公式，通過(guò)計(jì)算解出答案。

例：從邊長(zhǎng)是4厘米的正方形中，剪出一個(gè)最大的圓，剩下的面積是（ ）。

解這道題要求應(yīng)用正方形的面積S＝a2的計(jì)算公式，先求出正方形的面積，再根據(jù)圓的面積公式S＝πr2的計(jì)算公式，求出正方形內(nèi)最大的圓的面積，最后用正方形的面積減去圓的面積，就是剩下的面積。解這道題的關(guān)鍵是應(yīng)該弄懂圓的半徑r等于正方形邊長(zhǎng)a的一半。

四、作圖分析，求出答案

通過(guò)畫(huà)圖幫助理解題意分析數(shù)量關(guān)系，求出答案。

例：一個(gè)周長(zhǎng)為32厘米的長(zhǎng)方形，它是由3個(gè)大小完全相同的小正方形拼成的，其中一個(gè)小正方形的面積是（ ）。

解這道題可以通過(guò)作圖把題目條件表示出來(lái)。

從圖中可以看出：把長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)平均分成了8份，每份32÷8＝4（厘米）就是一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)，由此可以求出小正方形的面積是：（32÷8）2＝16（平方厘米）

五、觀察推理，推出答案

有些題比較復(fù)雜，綜合性強(qiáng)，富有啟發(fā)性，解答這類(lèi)題需要進(jìn)行觀察，邏輯推理，才能求得答案。

例：在一個(gè)長(zhǎng)方形中畫(huà)了六條斜線(xiàn)，形成7個(gè)形狀不同的三角形，其中頂點(diǎn)在上邊的三角形用陰影表示，求這些三角形的面積占長(zhǎng)方形面積的（）/（ ）

為了便于解題，可將條件圖示如下：

因?yàn)椋河嘘幱暗娜切蔚牡走叺暮偷扔诳瞻兹切蔚走叺暮停ㄩL(zhǎng)方形對(duì)邊相等），而三角形的高也相等（平行線(xiàn)間的距離相等）。所以：有陰影的三角形面積的和等于空白三角形面積的和，因此，陰影部分的面積占長(zhǎng)方形面積的一半，即1/2。

六、比較異同，求出答案

一些易錯(cuò)的概念，通過(guò)比較，區(qū)別異同，求出結(jié)果。

例：有15噸化肥，第一次運(yùn)走1/5，第二次運(yùn)走了1/5噸，兩次共運(yùn)走了（ ）噸？還剩下（ ）噸？

這里的兩個(gè)1/5，含義各不相同，通過(guò)比較：前者是把15噸分成5份，運(yùn)走了一份（15×1/5＝3噸），后者是1/5噸，這樣比較就能找到差異，就能正確求出答案。

七、理解記憶，背出正確答案

根據(jù)熟記的基本知識(shí)，直接填寫(xiě)答案

例：在1－15的自然數(shù)中，（）是偶數(shù)；（ ）是合數(shù)；（ ）是質(zhì)數(shù)；（ ）是奇數(shù)。

解答這類(lèi)題只要理解偶數(shù)，合數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)的意義便可解答，或記住1－15的自然數(shù)中，哪些是偶數(shù)和奇數(shù)；哪些是質(zhì)數(shù)和合數(shù)，也能正確解答。

八、分析推理，得出答案

通過(guò)對(duì)試題的分析推理，得出結(jié)果。

例：甲、乙、丙三人都做同樣的零件20個(gè)，同時(shí)開(kāi)始做，甲完成時(shí)，乙做了16個(gè)，丙做了12個(gè)，乙完成時(shí)，丙還有（ ）個(gè)沒(méi)做完。

這道題分析推理的過(guò)程如下：一是甲、乙、丙三人工作效率比是：20：16：12＝5：4：3。二是當(dāng)甲完成任務(wù)時(shí)，乙比計(jì)劃少[20－16＝4（個(gè)）]，丙比計(jì)劃少[20－12＝8（個(gè)）]。三是由于乙：丙＝4：3，所以當(dāng)乙再生產(chǎn)4個(gè)完成任務(wù)時(shí)，丙生產(chǎn)了3個(gè)，比計(jì)劃還少[8－3＝5（個(gè)）]，所以括號(hào)內(nèi)填5。

九、列出表格，看出答案

題目出現(xiàn)多種結(jié)果時(shí)，為了避免漏掉或重復(fù)出現(xiàn)的答案，可以采用列表形式，找出答案。

例：甲乙兩個(gè)共30元錢(qián)，且都是5元一張的，兩人錢(qián)數(shù)分配有（ ）種可能。

列表如下：

甲 5 10 15 20 25乙 25 20 15 10 5

從上表很容易看出有5種可能。