劉玉剛 臨沂職業(yè)學(xué)院

高職學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)探究

劉玉剛 臨沂職業(yè)學(xué)院

以“管理育人、服務(wù)育人、教育育人、以人為本”為原則，以培養(yǎng)“高品行、高技能”人才為目標(biāo)，規(guī)范制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。

熾熱 勤能補(bǔ)拙 獎(jiǎng)罰分明

近幾年伴隨著高職教育大力發(fā)展，對(duì)高職學(xué)生的管理越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的關(guān)注和思考，高職學(xué)生不同于普通高校學(xué)生，對(duì)他們的管理也不能等同于普通高校生。管理方面存在獨(dú)特的一面。我作為一個(gè)從事高職學(xué)生管理近五年的高職學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生管理也有獨(dú)特的體會(huì)和感受，通過(guò)幾年的工作，對(duì)高職學(xué)生的思想和心理有了一定的了解，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。

高職學(xué)生首先它是大學(xué)生，但又不是普通高校學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)目的、方法、環(huán)境都有很大的區(qū)別，這就要求我們?cè)诠芾矸矫嬉惨歇?dú)特的方法，去適應(yīng)高職學(xué)生的發(fā)展，滿足他們的學(xué)習(xí)要求。以“管理育人、服務(wù)育人、教育育人、以人為本”為原則，以培養(yǎng)“高品行、高技能”人才為目標(biāo)，規(guī)范制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。

一、要有一顆熾熱的心，熱愛(ài)工作

從我來(lái)職業(yè)學(xué)院之前，就已經(jīng)在思想上為做學(xué)生工作做好了充分的準(zhǔn)備，這樣的工作心態(tài)和準(zhǔn)備，使我能對(duì)學(xué)生工作保持長(zhǎng)久的熱情，不管工作中有多少困難和問(wèn)題，我都能樂(lè)觀地去面對(duì)它。所以，有一個(gè)積極的工作心態(tài)，能極大地提升我們的工作熱情，彌補(bǔ)在某些方面能力的不足，對(duì)我們的工作起到積極的促進(jìn)作用。古人云：“勤能補(bǔ)拙”，我覺(jué)得這句話對(duì)我們輔導(dǎo)員特別合適，輔導(dǎo)員必須做到“三勤”即腿勤，手勤，嘴勤，擔(dān)任輔導(dǎo)員工作兩年以來(lái)，我始終堅(jiān)持每天去一次教室，去一次宿舍，隨時(shí)掌握班級(jí)情況，每個(gè)同學(xué)的出勤情況，發(fā)現(xiàn)曠課的同學(xué)，及時(shí)查明情況，及時(shí)處理，讓同學(xué)們始終感覺(jué)你的存在。

二、要與學(xué)生交朋友，——知心朋友

首先要全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生和欣賞、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的話語(yǔ)、關(guān)懷的問(wèn)候，都會(huì)給學(xué)生以莫大的鼓勵(lì)；尤其是當(dāng)學(xué)生身體不適或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，除了朋友的關(guān)心與關(guān)懷，老師的一句關(guān)切的話語(yǔ)都能打動(dòng)他們的心。每一個(gè)學(xué)生都希望獲得別人的尊重和欣賞，學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的感情投資，做好學(xué)生工作，其實(shí)就是嚴(yán)格管理和感情投資的結(jié)合。特別是對(duì)有著自卑心理和不受管教的學(xué)生，更需要在這些人身上多下些心思，多投入真情。這一點(diǎn)我覺(jué)得對(duì)我們職業(yè)學(xué)院的學(xué)生更適合，大家想一想，我們學(xué)校里無(wú)論是高職生，還是中職生，他們?cè)诟咧须A段、初中階段，老師能尊重關(guān)心他們的并不多，特別是中職生，如果我們能真心地尊重，關(guān)心，愛(ài)護(hù)他們，他們就會(huì)感激我們老師，我總結(jié)出學(xué)生不是不想學(xué)也不是笨，而是在班級(jí)中沒(méi)有受到重視和最起碼的尊重，有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度是受老師的影響的，只要你真心的為學(xué)生考慮，學(xué)生是能感受到的。這樣不自覺(jué)地就會(huì)按照老師的意愿去做，慢慢地就會(huì)成為一種習(xí)慣了。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣

教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣，即包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，也包括日常行為習(xí)慣，我們輔導(dǎo)員重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的日常行為習(xí)慣，有衣、食、住、行等，比如說(shuō)穿衣，你要教學(xué)生怎樣去做，比如冬天有些同學(xué)不扣扣子，我就親自給扣上，再比如說(shuō)宿舍，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，比如疊被子，新生剛?cè)雽W(xué)，是養(yǎng)成疊被子的最佳時(shí)期，班主任這段時(shí)間一定要去宿舍，要親自教學(xué)生怎樣做，親自做示范，良好的生活習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終生受益，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)管理的難度就降低了，我們教育培養(yǎng)學(xué)生，不一定都能成材，但必須成人，成為一個(gè)合格的公民。

四、管理制度上以獎(jiǎng)促學(xué)，以獎(jiǎng)助管，獎(jiǎng)罰分明

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善學(xué)生的精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)我系學(xué)生管理量化制度，我制定了我們班的量化規(guī)定：進(jìn)一步細(xì)化獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放規(guī)定，堅(jiān)持獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定和評(píng)先樹優(yōu)公平、公正、公開，激發(fā)全體同學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性；對(duì)道德素質(zhì)差、自由散漫、行為習(xí)慣差、表現(xiàn)差的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，多和家長(zhǎng)溝通交流，這一點(diǎn)很重要，在和家長(zhǎng)溝通時(shí)也要注意，一定要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)缺點(diǎn)，一定要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你非常關(guān)心他的孩子，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。

五、高度重視班干部的作用

班干部是跟同學(xué)天天生活在一起的同伴，在各項(xiàng)工作中班干部起著重要的作用，是班級(jí)的核心骨干力量，首先要選好班干部，選哪些有號(hào)召力有威信的人當(dāng)班干部，還要做好平衡，即包括好學(xué)生，也包括相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)的學(xué)生，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)，如果你讓他當(dāng)班干部，更有利于你對(duì)他的管理，其次是管好班干部，對(duì)班干部一定要嚴(yán)格管理，不要求學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但必須要求不遲到不早退，無(wú)曠課現(xiàn)象。在早操出勤方面，由班干部帶頭，每天到各宿舍敲門，督促。第三是充分信任關(guān)心班干部，班主任要大膽放權(quán)給班干部，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，我所帶的班級(jí)中，建立了事后報(bào)告制度，我安排事讓你去做，怎么做我不管，但必須把結(jié)果告訴我，例如完成的怎么樣，哪個(gè)地方?jīng)]完成，為什么沒(méi)完成。

六、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性

我們學(xué)校各方面相對(duì)來(lái)說(shuō)條件差一點(diǎn)，特別是宿舍，這就更要求我們充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，用心付出，“以學(xué)生為本”，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，用“愛(ài)心”、“細(xì)心”與“耐心”去對(duì)待工作，我們就一定會(huì)有收獲！讓我們以一顆金子般的愛(ài)心，多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌成就，就在我們的熱愛(ài)之中。讓我們攜起手來(lái)，共同托起臨沂職業(yè)教育美好的明天，我堅(jiān)信我們臨沂職業(yè)學(xué)院的明天將更加輝煌燦爛。

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［2］黃曉 .高職高專學(xué)生素質(zhì)教育研究［J］.合作經(jīng)濟(jì)與科技.2011年15期

［3］陳維榮.關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員工作的思考［J］.文教資料.2010年05期