許雷剛（河北省沙河市贊善學(xué)區(qū)054100）

小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

許雷剛（河北省沙河市贊善學(xué)區(qū)054100）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面發(fā)展的時(shí)期，在素質(zhì)教育的今天，新時(shí)代要求我們必須今天不斷地創(chuàng)新，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本文是根據(jù)自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在已有教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，主要討論了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑，希望能給教師帶來(lái)一定的指導(dǎo)和幫助。

小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新能力培養(yǎng)

據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)小學(xué)教學(xué)中一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生一味地死記硬背，這一點(diǎn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中表現(xiàn)得更為明顯。為了提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維是相當(dāng)重要的，同時(shí)這也成為現(xiàn)在廣大小學(xué)語(yǔ)文教師普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。面對(duì)當(dāng)今全面創(chuàng)新的時(shí)代，我國(guó)教育的一個(gè)總趨勢(shì)就是進(jìn)行創(chuàng)新教育。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為切入點(diǎn)，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新人才。下面，具體談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。

一、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，充實(shí)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，前提是教師能設(shè)計(jì)出創(chuàng)造性的課堂教學(xué)，營(yíng)造積極和諧、平等寬松的課堂氣氛，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，教師在課前備課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不僅要制定出學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知目標(biāo)，還要抓住新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，在不斷加強(qiáng)老知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度看問(wèn)題的能力，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中以舊知新。同時(shí)，還要為學(xué)生安排教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)游戲，使學(xué)生能在玩中學(xué)。同時(shí)，還可以利用實(shí)物進(jìn)行單詞、課文和句型的講解，使抽象的知識(shí)形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維

隨著我國(guó)科技實(shí)力不斷加強(qiáng)，現(xiàn)在多媒體已經(jīng)逐漸應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于教育行業(yè)也起著積極的影響。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體對(duì)于小學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)外來(lái)事物的接受能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用投影儀或者是大屏幕來(lái)吸引學(xué)生的興趣。同時(shí)，還可以利用多媒體為學(xué)生放一些語(yǔ)文歌曲，使學(xué)生在陶冶情操的同時(shí)，激起學(xué)習(xí)興趣。將學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，以比賽的形式進(jìn)行評(píng)比，由于小學(xué)生比較好強(qiáng)，每個(gè)人都會(huì)努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的潛能，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要改善傳統(tǒng)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。要改變這種局面，可以利用小學(xué)生的好奇心，教師講課的時(shí)間少一點(diǎn)，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，把課堂留給學(xué)生，讓他們做課堂的主人，而教師只是課堂的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。這樣，學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，可以獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極開(kāi)動(dòng)大腦，不斷地嘗試創(chuàng)新思維。長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然而然就成為學(xué)習(xí)的主人，在不斷的鉆研中，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、建立融洽的師生關(guān)系，奠定學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

建立融洽的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥性诤椭C的環(huán)境下，課堂教學(xué)才能更加民主和趣味性，學(xué)生也能更加主動(dòng)積極地參與到課堂活動(dòng)中。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，師生關(guān)系能直接影響小學(xué)生的身心。因此，教師應(yīng)該真誠(chéng)地理解和相信學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不應(yīng)該以成績(jī)來(lái)評(píng)判一切，應(yīng)該公平地對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)，去體驗(yàn)他們的感受。

五、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維

小學(xué)語(yǔ)文和其他學(xué)科一樣，都是需要在進(jìn)行質(zhì)疑的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。因?yàn)橹挥幸蓡?wèn)才能使我們對(duì)學(xué)習(xí)保持批判性的態(tài)度，幫助我們重新認(rèn)識(shí)已知知識(shí)，積極探索未知知識(shí)，從而對(duì)已知和未知的知識(shí)有一種創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)。同樣的道理，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，疑問(wèn)是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維的十分好的工具，教師要經(jīng)常拿出來(lái)給學(xué)生操練，沖擊他們的心靈。由此，要使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，就要改變傳統(tǒng)的只重視知識(shí)灌輸?shù)默F(xiàn)象，使得在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生思考，幫助他們養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在理解中學(xué)，不局限于學(xué)，能夠真正從學(xué)過(guò)的知識(shí)出發(fā)，從事探索性學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的語(yǔ)文知識(shí)體系獲得重組和優(yōu)化。

總而言之，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的。教師作為學(xué)生創(chuàng)新能力的組織者和主導(dǎo)者，應(yīng)該在提高自己創(chuàng)新能力的同時(shí)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使學(xué)生能主動(dòng)地進(jìn)行思考和探索，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。在教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育模式，根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展，找到一套科學(xué)合理的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能朝著全面發(fā)展的方向培養(yǎng)。

[1]蔡華.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提問(wèn)的有效性[J].中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究，2009（6）.

[2]劉淑娟.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)[J].考試周刊，2011（92）.

（責(zé)編 張亞欣）