潘巍峨

一、校園招聘現(xiàn)狀

高校分為大學(xué)、專門學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校的統(tǒng)稱。從學(xué)歷和培養(yǎng)層次上講，包括?？?、本科、碩士研究生、博士研究生。校園招聘一般分為兩種形式。一是專場招聘會。專場招聘會是企業(yè)與學(xué)校充分溝通后，在指定的時(shí)間、地點(diǎn)由企業(yè)單獨(dú)進(jìn)行招聘，通常分為兩個(gè)階段:宣講和招聘。宣講一般分為播放宣傳片、介紹相關(guān)情況、解答學(xué)生提問等三部分。宣講結(jié)束后，企業(yè)對有意向的畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)場招聘;二是校園招聘會。校園招聘會一般由一所或幾所院校主辦，受邀企業(yè)在指定的時(shí)間、地點(diǎn)對畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)場招聘。部分高校會組織企業(yè)在招聘會前進(jìn)行宣講，讓學(xué)生更好地了解。

根據(jù)諾姆四達(dá)研究院對2014年—2015年度校園招聘會的現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告，企業(yè)校園招聘的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):1.企業(yè)校園招聘的起始時(shí)間均集中在每年的9月至10月，正驗(yàn)證了校園招聘“金9銀10”的說法。2.校園招聘在完善企業(yè)人才供應(yīng)鏈方面發(fā)揮了重要作用，有利于為企業(yè)輸送新鮮人才、為企業(yè)充實(shí)戰(zhàn)略人才儲備和完善人員結(jié)構(gòu)。3.超過九成的企業(yè)在校園招聘中設(shè)置了面試環(huán)節(jié)，大學(xué)生職業(yè)穩(wěn)定性和一些個(gè)性特 (如:責(zé)任心等)也被企業(yè)所重視，而傳統(tǒng)的校園宣講會仍然在校園招聘的信息發(fā)布環(huán)節(jié)廣泛使用。4.近六成的企業(yè)偏好重點(diǎn)院校的學(xué)生 (985院校和211院校)。5.企業(yè)需求最多的崗位為技術(shù)研發(fā)類、銷售類和市場營銷類崗位。6.企業(yè)最看重畢業(yè)生的專業(yè)知識、職業(yè)穩(wěn)定性和責(zé)任心。溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也頗為看重。7.參與調(diào)研的企業(yè)認(rèn)為自身對畢業(yè)生吸引最大的是知名度和口碑。

對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和高校而言，這份調(diào)研報(bào)告得出的結(jié)論展示出了企業(yè)對于校園招聘時(shí)的學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校背景、崗位需求等特征的意愿表達(dá)，因此在校園招聘開始前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生一定要做好準(zhǔn)備，了解自己，對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。與此同時(shí)，高校作為輸出人才的培養(yǎng)基地，一定要加強(qiáng)對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的求職工作的指導(dǎo)，發(fā)揮高校在校園招聘過程中的指導(dǎo)作用。

二、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃

1.就業(yè)工作機(jī)會的選擇。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在正式進(jìn)入職場之前，一般面臨的企業(yè)性質(zhì)主要分為四類:外資企業(yè)、國有企業(yè)、政府/事業(yè)單位、合資企業(yè)/民營企業(yè);對于國有企業(yè)、政府、事業(yè)單位，招聘形式一般為筆試+面試，這類工作趨于穩(wěn)定、薪酬市場化、福利好，但是入圍條件難度偏大;對于外資企業(yè)，招聘對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的語言要求能力更高，專業(yè)知識看重，以及個(gè)人綜合素質(zhì);應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生可以選擇進(jìn)入穩(wěn)定的國企，或者考公務(wù)員，再或者可以進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之前，大學(xué)生一定要想好自己要走哪一條路，畢竟，將來想要從事的行業(yè)是可以自己掌握的。

2.定位自己，職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生在決定步入職場之前就應(yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)對自我剖析的工作，沒有人能夠比你更了解自己，然而由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)畢業(yè)生往往無法準(zhǔn)確地判斷自己適合哪個(gè)行業(yè)的工作，能夠勝任哪項(xiàng)工作。在對自我進(jìn)行定位的過程中，大學(xué)生可以利用智聯(lián)招聘的職業(yè)測評、九型人格分析、DISC理論等諸多工具對自我加深了解，在互聯(lián)網(wǎng)資源發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用這些測評工具達(dá)到深刻地認(rèn)知自我，先要初步判斷自己，再確定自己的愛好崗位，有了崗位目標(biāo)再進(jìn)行崗位責(zé)任分析，提高自己的專業(yè)能力、綜合能力以使自己在崗位競爭中獲得優(yōu)勢，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。

3.自我管理。俗話說:要做事，先做人。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生期待未來的工作，在積極為未來的職業(yè)做專業(yè)能力提升、綜合素質(zhì)提升的過程中，大學(xué)生一定要學(xué)會自我管理。自我管理包括時(shí)間管理、計(jì)劃管理、健康管理、人際關(guān)系管理等，尤其要正確認(rèn)識自己身上的缺點(diǎn)，進(jìn)行改變;比如:拖延癥，如果總是不能按時(shí)完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)或者不斷地改變自己原先地計(jì)劃，那么就應(yīng)當(dāng)改掉拖延癥這個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣或者工作習(xí)慣，可以利用GTD(Getting Things Done)系統(tǒng)工具計(jì)劃生活，收集、整理、組織、執(zhí)行、回顧是GTD的五大要素，堅(jiān)持進(jìn)行GTD訓(xùn)練可以提高自我管理的能力也能增加生活的幸福感，更重要的是，可以有助于未來的職場工作。

在通往未來職業(yè)之路的過程中，大學(xué)生只有定位自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確自己要走的工作之路，更好地進(jìn)行自我管理，才能夠在競爭非常激烈的校園招聘中脫穎而出。

三、高校對校園招聘的準(zhǔn)備工作

高校作為校園招聘的中間力量，它能夠有效拉近企業(yè)與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的距離，它作為人才輸出基地，要秉承對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也要維系好與企業(yè)之間的溝通聯(lián)系。接下來就高校對提高應(yīng)屆大學(xué)生求職競爭力的措施進(jìn)行探討。

1.就業(yè)中心開展職場培訓(xùn)系統(tǒng)化。高校的就業(yè)中心在指導(dǎo)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的工作方面進(jìn)行了講座、面試指導(dǎo)、簡歷門診等一系列有針對性的方案。但是很多方案都是針對短期的校園招聘活動而開展的，可以起到一定的指導(dǎo)作用，能夠在短期內(nèi)取得一定的成效，高校應(yīng)該在職場培訓(xùn)體系上面進(jìn)行更多思考，將應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的求職準(zhǔn)備工作開展得更加有序，形成自己的一套職場培訓(xùn)體系。這個(gè)職場培訓(xùn)的體系應(yīng)當(dāng)從引導(dǎo)大學(xué)生了解自我開始，定期開展職場準(zhǔn)備講座，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生在還未畢業(yè)時(shí)就多進(jìn)行思考。

高校應(yīng)針對全校畢業(yè)生普遍開設(shè)“職場文化與求職培訓(xùn)”課程。緊緊圍繞八個(gè)預(yù)設(shè)能力目標(biāo)，通過職場文化講解、職業(yè)規(guī)劃和定位、職前心理培訓(xùn)、職場技能培訓(xùn)、求職面試培訓(xùn)和實(shí)習(xí)期跟蹤回訪六大模塊的教學(xué)與培訓(xùn)，采用靈活互動的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

2.高校網(wǎng)絡(luò)平臺搭建之有效運(yùn)營微信公眾號?；ヂ?lián)網(wǎng)的豐富性和多樣性為企業(yè)的招募活動帶來了大量的新的機(jī)會，也給高校帶來了對學(xué)生教育的便捷靈活性。高校應(yīng)當(dāng)從投身于校園里的課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向運(yùn)營微信公眾號，因?yàn)槲⑿攀且粋€(gè)強(qiáng)關(guān)系平臺，它是一個(gè)朋友圈，也是自己吸取有益信息的一個(gè)平臺，據(jù)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查，微信公眾號的關(guān)注度從2015年已經(jīng)成為社會化營銷的主要媒介，微信是生活中使用移動工具的人的一個(gè)社交工具。高校一定要增強(qiáng)微信運(yùn)營的有效性，逐漸培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生關(guān)注自己的平臺，并且發(fā)布有益于大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)信息。在發(fā)布內(nèi)容的選擇上也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)甄選，盡可能地多與大學(xué)生開展互動，達(dá)到對大學(xué)生的思想進(jìn)行指導(dǎo)的目標(biāo)。

四、總結(jié)

面對日益激烈的求職市場，大學(xué)生面臨的壓力越來越大，通過校園招聘調(diào)研報(bào)告了解到的企業(yè)對于人才選擇的傾向，可以更好地幫助應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生了解工作，從而通過自我管理提升專業(yè)知識技能、綜合能力而提高校園招聘的競爭力，也給予了高校一定的參考標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的求職技能以及職業(yè)規(guī)劃。高校在校園招聘這個(gè)市場上應(yīng)該對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。

［1］2014－2015年度校園招聘現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告.諾姆四達(dá)研究院.2015.

［2］孫靜.校園招聘及高校畢業(yè)生應(yīng)聘對策分析［J］.桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2014(1).

［3］李濤.高校如何幫助企業(yè)做好校園招聘 ［J］.科技視界.2014(23).