魏靜

“家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師?！睂W(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著千家萬戶的幸福。

教育每天都在進(jìn)行，而家庭培養(yǎng)和學(xué)校教育又是青少年身心發(fā)展的重要途徑，所以教師和家長(zhǎng)溝通十分必要。如何做好學(xué)校和家庭的教育，是一線班主任的首要任務(wù)。

一、尊重是溝通的前提

教師要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，擺好擺正自己和家長(zhǎng)的位置。切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng)，不要發(fā)號(hào)施令似的老是說“必須”“應(yīng)該”怎樣，更不能責(zé)怪家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)，多傾聽家長(zhǎng)的話。家長(zhǎng)與教師同樣肩負(fù)著教育好學(xué)生的責(zé)任。教師提出共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施時(shí)，宜采用商量的口吻，征求家長(zhǎng)的意見。教師和家長(zhǎng)若能夠相互信任相互鼓勵(lì)，一定會(huì)產(chǎn)生積極的合作氛圍。所以教師誠(chéng)懇平等的態(tài)度尤為重要。善待家長(zhǎng)，取得信任，共同探討最佳的教育方法，從而達(dá)到預(yù)定的教育目的。教師尤其不能在學(xué)生出了差錯(cuò)時(shí)輕易對(duì)家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥的態(tài)度，把錯(cuò)誤都怪到家長(zhǎng)頭上。就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)承認(rèn)自己沒有管好學(xué)生，面對(duì)指責(zé)，心里也會(huì)覺得別扭。從此對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之，形成教師和家長(zhǎng)無形的隔閡。這對(duì)教育工作有百害而無一利。

二、樹立正確的教育觀

新生開學(xué)，教師要和家長(zhǎng)統(tǒng)一教育基本目標(biāo)：立德樹人是首位，知識(shí)能力共提升。學(xué)生培養(yǎng)是一個(gè)連續(xù)的漫長(zhǎng)的過程，更是一個(gè)系統(tǒng)工程。教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)讓其充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)一聽到自己的學(xué)生在學(xué)校的負(fù)面評(píng)價(jià)，不能理性對(duì)待，對(duì)教育好學(xué)生失去信心，覺得學(xué)生一無是處，干什么都不如別人的學(xué)生，從而失去教育的動(dòng)力。如此環(huán)境下，教師在學(xué)校的教育就會(huì)大打折扣。因此，教師避免告狀式的聯(lián)系家長(zhǎng)。確實(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)，也要針對(duì)家長(zhǎng)個(gè)人素養(yǎng)，熟練運(yùn)用溝通技巧，用客觀正確的方法和家長(zhǎng)交流，共同分析根源，積極探討解決辦法。有效的雙方見面，讓家長(zhǎng)充分感受到教師對(duì)他的學(xué)生特別關(guān)心、重視，以及你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)此后也會(huì)提升其責(zé)任心。金無足赤，人無完美，再優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有不足。學(xué)校里一無是處的學(xué)生，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生身上也會(huì)有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，在必要的引導(dǎo)中放大閃光點(diǎn)，使之樹立信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、客觀評(píng)價(jià)教師

毋庸置疑，教師由于業(yè)務(wù)水平工作能力和態(tài)度的不同，在工作方式方法上不可避免存在著較大差異。當(dāng)遇到學(xué)生抱怨教師的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)此一定要特別關(guān)注，不能偏聽偏信，聽之任之。因?yàn)閷W(xué)生在挑教師的毛病，抱怨教師，必然導(dǎo)致對(duì)教師的不信任，心中充滿著不滿意的情緒，就不愿聽從教師的建議。所以家長(zhǎng)要充分肯定學(xué)校教育，在學(xué)生面前不要隨意拿教師當(dāng)話題，評(píng)價(jià)各科教師。應(yīng)盡可能正面引導(dǎo)學(xué)生，肯定教師的工作，多談?wù)撘恍┙處煹膬?yōu)點(diǎn)：如教師的責(zé)任性強(qiáng)，字寫得漂亮，有愛心，學(xué)識(shí)淵博等等。幫助教師在學(xué)生的心目中樹立威信，讓教師成為學(xué)生依賴的長(zhǎng)者和朋友。另外，建議家長(zhǎng)朋友們，免談其他任課教師的是非，積極引導(dǎo)，為學(xué)生也創(chuàng)建陽光成長(zhǎng)氛圍。

四、QQ互動(dòng)，引領(lǐng)成長(zhǎng)

警鐘長(zhǎng)鳴，安全重于泰山。學(xué)生平安健康是家長(zhǎng)教師共同的心愿。為了更好地管理與交流，我校開通了校訊通，建立班級(jí)QQ群。這種形式目前已經(jīng)成為家校聯(lián)系的安全紐帶。家長(zhǎng)既可以關(guān)注學(xué)生的上下學(xué)情況，也能安心工作，還可以通過和教師私聊，全面了解學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)，還可以就教學(xué)方面及時(shí)和教師咨詢。對(duì)“癥”下“藥”，積極配合，促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。對(duì)于教師而言，充分靈活使用其功能，不僅全面掌控學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，也能解決突發(fā)事件，起到了事半功倍的效果。

總而言之，建立學(xué)校與家庭的信任紐帶，充分調(diào)動(dòng)起每一位家長(zhǎng)的言行，彼此溝通尊重，讓學(xué)生和家長(zhǎng)“親其師，信其道”，輕松學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，鑄就我們教育堅(jiān)實(shí)宏大的橋梁，是我們教育者最終的目標(biāo)。

（責(zé)編 田彩霞）