馬淑萍

課前展示：

學生匯報自己讀過哪些童話。

一、談話激趣

師：同學們，看來你們都很喜歡童話故事，能說說你的理由嗎？

生：童話故事很感人，還能告訴我們一些道理。

生：讀童話故事的時候，我好像也進入了童話世界，感覺妙極了。

生：在童話故事中，我們擁有神奇的力量，可以實現(xiàn)自己的愿望。

師：的確，童話故事寄托著人們美好的愿望，讓我們思索，給我們啟發(fā)。在童話世界里，我們可以插上想象的翅膀，做自己想做的事，我們要是能永遠住在童話世界里該有多好呀！

師播放歌曲《永遠住在童話里》，生跟著音樂唱歌。

師：同學們，隨著動聽的歌聲，我們又走進了童話課堂，這節(jié)課老師和同學們一起分享世界著名童話故事《灰姑娘》。（板書課題）

師：這個故事大家非常熟悉，誰愿意為大家講一講這個故事？

一名學生講故事。

師：聽了她的故事，你有什么想說的？

生：你的故事講得真好，我仿佛也走進了童話故事中。

生：你講故事時的表情動作很生動，我要向你學習。

生：你能把讀過的故事生動地講出來，我真佩服你。

師：同學們真會夸獎人，我們講故事也要向她學習，善于抓住重點。謝謝你！

二、交流體會

師：你最喜歡故事中的哪一個人物？最不喜歡哪一個？并說說理由。

生：我喜歡灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。因為灰姑娘善良、可愛、漂亮，后媽和姐姐對灰姑娘不好，總欺負她。

師：同學們，雖然你們還小，但你們能夠分辨美丑和善惡，我相信我們的生活會越來越好。（課件出示問題）下面請同學們圍繞屏幕出示的問題，四人小組討論交流：你從《灰姑娘》的故事中哪個人物身上或哪個故事情節(jié)中明白了什么道理？

學生以四人小組為單位進行交流。

師：誰愿意說一說你有什么感悟？

生：我從灰姑娘一定要在十二點前回家，看出她是一個信守諾言的人，因為這是她和仙女的約定。（師板書：守信）

師：你太棒了，相信你也是一個信守諾言的人。

生：我來補充她的發(fā)言，從這里我們還看出灰姑娘是一個遵守時間的人。（師板書：守時）

師：如果在午夜12點的時候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況？

生：灰姑娘會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服，出現(xiàn)在大家面前。哎呀，那就慘啦！

師：是呀，因為灰姑娘守時，所以才沒有在王子面前出丑。

生：我從王子和灰姑娘結(jié)婚時，雖然她的兩個姐姐非常害怕，不知道灰姑娘會給她們怎樣的懲罰，可是灰姑娘仍像親姐妹一樣對待她們，從中可以看出灰姑娘是一個善良而且寬容的人。（師板書：善良、寬容）

師：如果你是灰姑娘，有兩個這么惡毒的姐姐，你當上王后之后，會怎么對待她們？

生：我會像她們對待我一樣，讓她們不停地干活。

生：我會加倍地懲罰她們，甚至把她們關(guān)在黑屋子里。

師：可是灰姑娘沒有這樣對待她們，仍然像親姐妹一樣對待她們，真是一個善良、寬容的好女孩。你還有哪些感悟？

生：我從仙女、老鼠和狗幫助灰姑娘的情節(jié)中懂得了要熱心幫助別人。

師：是呀，如果沒有仙女的幫助，灰姑娘就不能成功地參加舞會，所以我們一定要有朋友。我們的朋友一定是具有神奇力量的嗎？

生：如果有當然好，可現(xiàn)實生活中哪有神仙呀！只要是真誠的朋友就可以了。

師：不錯，我們的朋友不一定多了不起，但我們需要朋友和我們一起分享快樂，一起分擔憂愁。在這里老師希望你們能夠有許多朋友。

三、總結(jié)升華

師：細細地品味了《灰姑娘》，老師寫下了兩句話和同學們共勉：

善良能彌補我們自身的一些缺陷，比如能力，比如外表。

青春與美貌是會隨著時光的流逝而消逝的，唯有高貴的人格會在歲月的積淀中愈來愈美麗。

學生自由讀。

師：看了老師寫的話，同學們一定也有許多話要說，那么就把你的感受也編成類似格言的話和同桌說一說吧。

學生匯報。

四、拓展延伸

師：謝謝同學們分享自己的感想，下面就請你把喜歡的格言寫在課前準備的小卡片上，可以是老師、同學說的，也可以是自己創(chuàng)作的。寫好后可以送給你的朋友，也可以貼在黑板上展示給大家。

生寫格言，送格言，自由張貼在黑板上。

師：同學們，老師希望你們都有明確的目標，并為了實現(xiàn)這一目標而堅持不懈地努力奮斗，善良、勤勞、真誠地善待身邊的每一個人。其實，每個人心中都有屬于自己的童話，只要你大膽發(fā)揮想象，勤于動筆，相信你也能編寫出動聽的童話故事。同學們，加油！

（責任編輯 馮 璐）