王佩

摘 要：學生的學習主要是在教室內(nèi)進行的，學生通過聽講的方式獲取知識，因此，課堂教育的高效性決定了學生能否學到知識。作為一名教師，在進行課堂教學時，首先應當考慮到所選擇的教學方式是否具有高效性。教師要根據(jù)新課標的要求對教學方式進行創(chuàng)新和調(diào)整，逐步摸索出構建初中數(shù)學高效課堂的有效方法。

關鍵詞：初中數(shù)學；素質；興趣；溝通

隨著課程改革的不斷深入，新的教學模式已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的教學方式。教學模式的創(chuàng)新以及如何提高課堂教學效率、減輕學生負擔已經(jīng)成為社會各界人士廣泛關注的話題，也是廣大教育工作者應努力的方向。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師是教學的主體，導致學生的學習興趣較低，被動的學習也造成了課堂效率較低。要想提高初中數(shù)學課堂教學的效率，構建初中數(shù)學高效課堂，首先應當提高教師的綜合素質，提高教師自身的工作能力，教師要根據(jù)學生的特點靈活地運用各種教育手段與教學方法。本文主要介紹了構建初中數(shù)學高效課堂的幾點策略，希望能夠對教師教學水平的提高有所幫助。

一、提高教師的綜合素質

教師的專業(yè)素質直接影響教學質量，構建高效的課堂教學離不開教師綜合素質的提高。初中數(shù)學高效課堂的構建需要學生與教師共同努力。在新課程改革的背景下，教師面臨著具有更大挑戰(zhàn)性的教學目標。教師不僅要不斷地完善自己，加強專業(yè)知識的學習，更要對新課改下的初中數(shù)學教學大綱有一個全面的了解，對傳統(tǒng)的教育方法進行創(chuàng)新和改進，努力提高自身的綜合素質。只有這樣才能夠保證學生在課堂學習過程中的主體地位。除此之外，隨著科技的發(fā)展，越來越多的先進教學設備出現(xiàn)在課堂之中，教師還需要熟練地掌握各種教學設施，充分利用現(xiàn)有的資源，構建高效數(shù)學課堂，帶領學生走進新型課堂，通過更多新穎的形式為學生營造良好的學習環(huán)境。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣是學生學習的動力，激發(fā)學生的學習興趣能夠使學生更加主動地學習知識，從而達到提高課堂效率的目的，因此，在教學過程中，教師一定要注意培養(yǎng)學生的學習興趣。數(shù)學具有較強的邏輯性，對于一部分邏輯思維能力較差的學生來說，很難提起對數(shù)學學習的興趣。但教學工作者應該清楚地了解邏輯思維能力雖然會受到先天因素的影響，但更多的是依賴于后天的培養(yǎng)。教師要想提高初中數(shù)學課堂效率，首先要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，從而能夠在此基礎上培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

首先，要讓學生知道數(shù)學的重要性，在現(xiàn)實生活中，數(shù)學知識的應用非常普遍。只有讓學生了解到數(shù)學的重要性，學生才會有學習數(shù)學的動力。其次，數(shù)學學習并不是枯燥的，要讓學生了解到數(shù)學的趣味，增加數(shù)學課堂的趣味性，使學生能夠在輕松的環(huán)境中掌握數(shù)學知識。通過這些措施能夠培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生能夠長時間地將注意力集中到課堂內(nèi)容上，課堂的效率自然就會

提高。

三、加強課后反饋，及時調(diào)整課堂結構

課堂效率的高低不僅取決于課堂時間，課后時間也會對課堂教學產(chǎn)生較大的影響。課后反饋一般包括兩個方面，一個是課后練習，一個是課后師生交流。通過這兩個反饋途徑，教師能夠及時地掌握學生對課堂上講解的知識的掌握程度，并且能夠及時地調(diào)整教學方法，從而真正地提高課堂效率。在課后練習的安排上，要對重點和難點進行針對性訓練，及時修補學生在課堂上的漏洞，使學生能夠在課后時間進一步鞏固所學的知識。同時，針對不同知識水平的學生，分層設計課后練習，使每個學生都能夠在練習中有所收獲，增強學生的信心，逐步提高學生的數(shù)學水平，從而在根本上構建初中數(shù)學高效課堂。除此之外，在進行課后交流時不僅要有傳統(tǒng)形式的課堂交流，更要積極借助信息技術手段建立課后信息交流平臺，讓有疑問的學生能夠隨時得到解答。

四、加強師生之間的溝通

教師教學方法的好壞，只有通過實踐才能夠檢驗，加強師生之間的交流不僅能夠拉近師生之間的距離，更能夠使課堂氣氛更加活躍，從而提高課堂教學效率。在與學生進行交流的過程中，教師要充分尊重學生的意見，尊重是相互的，教師只有尊重學生才能夠得到學生的尊重。這樣不僅能夠使教師輕松教學，更能使學生學得輕松，課堂效率自然而然也就得到了提高。在教學過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，鼓勵學生充分地發(fā)揮自己的優(yōu)點，使學生更加自信，提高學生的學習積極性，構建高效的數(shù)學課堂。

綜上所述，初中數(shù)學是學習數(shù)學的基礎，也是影響學生學習成績的主要學科。提高初中數(shù)學課堂效率能夠更好地提高學生的數(shù)學水平，保證學生熟練地掌握各種基礎知識。隨著新課改的不斷深入，學生逐漸成為學習的主體，越來越多的人開始關注課堂的高效性。因此，初中數(shù)學教師在不斷提高自身綜合素質的同時，還要不斷地對教學方法進行創(chuàng)新，從而實現(xiàn)構建初中數(shù)學高效課堂的

目標。

參考文獻：

李繼紅.改革數(shù)學教學模式 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識[J].考試：教研版，2009（10）.

編輯 李建軍