閆志玲

摘 要：古人說(shuō)，文以載道。每一篇文章可能或多或少都寓有深刻的道理，因此語(yǔ)文教師肩挑重任。論述了關(guān)注小學(xué)生心理對(duì)癥下藥、實(shí)行有效的學(xué)生德育方法等問(wèn)題，并通過(guò)案例加以說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；德育；心理；童話(huà)故事

一、關(guān)注小學(xué)生心理，對(duì)癥下藥

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，很多人的精神卻越來(lái)越空虛，隨之出現(xiàn)的是小學(xué)生素質(zhì)教育問(wèn)題；人們生活的壓力越來(lái)越大，離婚率也逐年上升，繼而影響到孩子們。因此，伴隨著單親家庭的增多，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了種種心理問(wèn)題，尤其是小學(xué)生，他們的心理機(jī)制還不成熟，相對(duì)而言更容易受到影響和干擾。以下案例就是我從現(xiàn)代學(xué)生的家庭生活影響因素、學(xué)校教育影響因素、自身心理因素等方面綜合起來(lái)進(jìn)行分析。

二、實(shí)行有效的學(xué)生德育方法

小學(xué)階段正是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的時(shí)期，學(xué)校和老師一定要把德育放在首位，并且要方方面面、時(shí)時(shí)刻刻地貫穿在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。讓德育無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，讓我們的孩子邁好人生的第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天，如何實(shí)行有效的學(xué)生德育方法，怎樣形成良好的學(xué)生思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者，特別是小學(xué)生的班主任老師面前的一個(gè)值得深思的課題。信息技術(shù)的高速化，人文意識(shí)的復(fù)雜化，個(gè)性思維的自主化，道德價(jià)值觀念的市場(chǎng)化，都對(duì)現(xiàn)階段教育形成強(qiáng)大的沖擊，加上小學(xué)生的辨別能力差，可塑性強(qiáng)，思想幼稚等特點(diǎn)，如果不加以正確引導(dǎo)和教育，他們會(huì)走上不良的成長(zhǎng)之路。

三、德育案例

小×，今年8歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，每次上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)心不在焉。上課時(shí)沒(méi)精神，昏昏欲睡。下課則生龍活虎，思維活躍。

案例分析：通過(guò)觀察，并且結(jié)合與家長(zhǎng)的溝通發(fā)現(xiàn)，小×在平時(shí)做作業(yè)時(shí)必須有人在一邊督促，自身沒(méi)有形成良好的自覺(jué)意識(shí)。據(jù)她父母介紹，小×小時(shí)候是在農(nóng)村老家由爺爺奶奶帶大的，由于她的爺爺奶奶文化水平低，不注重學(xué)習(xí)的重要性，也不注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子在老家時(shí)就養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。回到城市上學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多，學(xué)習(xí)壓力不斷加大，導(dǎo)致小×不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加嚴(yán)重。

建議：通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，小×的不良習(xí)慣不僅是從小時(shí)候就開(kāi)始形成的，而且隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，不僅沒(méi)有緩解，反而愈演愈烈。要讓小×改變這種習(xí)慣，首先必須重新樹(shù)立小×對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，可以通過(guò)以下方法：

1.通過(guò)引導(dǎo)小×閱讀一些簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，培養(yǎng)他的想象力。前提是能引起她興趣的簡(jiǎn)單的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話(huà)故事（否則只會(huì)讓她更加厭惡學(xué)習(xí)）這樣能幫助她重新定義學(xué)習(xí)的意義，改變她對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的漫不經(jīng)心的意識(shí)。

2.陪同小×觀看一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)視頻，比如《巧虎學(xué)漢字》《逗逗迪迪之漢字》《巧虎拼音城堡》等等。小學(xué)生目前還是處于好玩愛(ài)動(dòng)的成長(zhǎng)狀態(tài)之中，他們對(duì)動(dòng)畫(huà)、故事、歌曲一類(lèi)的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的數(shù)字漢字。可以通過(guò)觀看學(xué)習(xí)視頻的引導(dǎo)，培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3.教小×學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)或者漢語(yǔ)兒歌，小學(xué)階段，兒童對(duì)音樂(lè)的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程，間接培養(yǎng)她對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的興趣。

注意事項(xiàng)：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不是只有孩子自身努力，或者家長(zhǎng)、學(xué)校單方面努力就能完成的，這需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方面團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能全面引導(dǎo)學(xué)生。尤其要注意的是，在引導(dǎo)過(guò)程中，一定要注意保護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，不能一味地只追求結(jié)果而忽略孩子的感受，這是極其不理智的。其次，在實(shí)施引導(dǎo)的過(guò)程中，一定要注意方式方法，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生心理都是極其脆弱的，如果不注意，很容易適得其反。

總之，語(yǔ)文教學(xué)與德育要形影不離，桴鼓相應(yīng)，才會(huì)更加益于兒童的成長(zhǎng)。

編輯 孫玲娟endprint