徐迎新

摘 要：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的小樂園，小樂園是學(xué)生個性發(fā)展的沃土，更是學(xué)生走向社會的堅實根基，小樂園的維護(hù)要靠班主任的管理。所以說班主任對于班集體的管理直接影響的是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及生活感受，更是影響學(xué)生健康成長的重要因素。

關(guān)鍵詞：班主任；自身素質(zhì)；管理方式

班級是學(xué)生和教師開展學(xué)習(xí)以及各種活動的最主要的組成方式，也是學(xué)校教學(xué)施展的組織。班級管理者需要有良好的自身素質(zhì)，要能給學(xué)生營造良好的班風(fēng)，能建立起合理的班級管理體制，對學(xué)生的教育有保證，班級管理有成效。有人說過：“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個完整的老師。”這句話雖然有些片面，但是卻不無道理。班主任可以促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，可以在構(gòu)建班集體中起到中流砥柱的作用，促使學(xué)生全面、健康地發(fā)展。我結(jié)合自己多年的班主任工作經(jīng)驗談一下自己的做法。

一、良好的心理素質(zhì)是當(dāng)好班主任的前提

班級的管理，需要班主任發(fā)揮自身作用，因此就必須要求我們有良好的素質(zhì)，且能在各種情況下都有良好的心理素質(zhì)。我們能沉著應(yīng)對，解決日常班級中突發(fā)的不同情況，且在任何情況下都能控制好自己的情緒。再者，就是班主任要有寬宏大度的心理素質(zhì)，我們?yōu)槿藥煴?，一定要做好表率。做一位受學(xué)生愛戴尊敬的老師，這會使我們的班級管理取得事半功倍的效果。用一句話形容就是，我們要不斷地去提升自我，成為一名合格的班主任。

二、和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建優(yōu)秀班集體的重中之重

初中生由小學(xué)升入初中，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都會有很大的變化，尤其是他們正值青春期，會很敏感，這就要求教師付出更多的時間，對學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)情況做了解。在班集體這樣的大家庭里，對學(xué)生付出更多的呵護(hù)與關(guān)愛，在了解學(xué)生的生活習(xí)性后才能更好地構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能更有利于完成班級管理工作以及教學(xué)目標(biāo)。這就要求我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，正確地引導(dǎo)學(xué)生，用真誠的呵護(hù)來感化每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生與班集體共同進(jìn)步。

另外，班級管理要有科學(xué)發(fā)展觀，只有我們不斷地創(chuàng)新，才能在千頭萬緒的班級管理工作中取得好的效果，在實踐中總結(jié)和探索經(jīng)驗，讓學(xué)生在老師的欣賞中愉快地接受教育，自覺地改進(jìn)、完善自我，實現(xiàn)自我發(fā)展。用一顆平等的心與學(xué)生交往，尊重學(xué)生，講求溝通的技巧和方法，用一顆寬容的心對待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，欣賞學(xué)生，真情互動，就能使教育在學(xué)生的心底開花、發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。

編輯 張珍珍